学习高中数学不能死脑筋，对于知识要学会灵活运用。数学课本上的基础知识比较简单，同学们要拥有一定的数学思维，很多同学都是只是一听就会，但是在运用知识这一点上做得不够好。做题的时候找不到解题思路和学习方法，这还是对于基础知识理解不够透彻，同学们要加强锻炼自己的数学思维能力。 同学们在高中数学的学习中也一定要注重知识的拔高，要清楚地知道数学学习中的重点知识是什么，比如三角函数，不等式的学习都是高中数学非常重要的。所以同学们在掌握好基础知识的前提下也要多做一些拔高性的题目，总而言之高中数学的学习需要同学们的思维活跃，对知识做好总结和思考，如果可以培养起来自己的解题思路，那么数学学习就会很轻松了。[详细]

如果确实没有学历的话，想办信用卡的话，可以直接写大学。因为很多大学都不能在学信网上查询。 [详细]

一般学大教育不招收兼职老师，如果想要咨询可以拨打学大教育的官方电话或者去学大教育辅导中心询问。[详细]

高考前总担心发挥失常是正常的心理，其实高考前考生完全不用担心高考发挥失常，从历年的高考考试情况来看，绝大部分的考生都能在考试中正常发挥，一些心态好的高考生甚至能够超常发挥，因此考前完全不用担心发挥失常。 当然超常发挥的情况不是所有考生都能做到的，考前只要求自己能够正常发挥就可以了，这样考试的时候压力会减小很多，在考试的时候能够轻松自信。[详细]

2019江苏理科390分左右可以什么大学？ 2019高考填报志愿时，江苏理科390分左右能上什么大学是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是根据江苏教育考试院公布的2018年各批次投档最低分整理出的江苏理科390分左右的大学名单，不包含艺术、专项计划等，供大家参考。 江苏理科390分左右的大学名单。 大学的名字。 每年。 合格批准。 最低点。 选定等级。 北京大学医学部。 2018。 本科生。 399。 AA。 中国科技大学。 2018年。 本科生。 397。 AA。 中国人民大学。 2018年。 本科。 397。 A+A。 中国科学院大学。 2018。 本科生。 395。 AB。的双曲馀弦值。 北京电影学院。 2018年。 本科生。 394。 BC。的双曲馀弦值。 浙江大学医学院。 2018年。 本科生。 393。 AA。 上海财经大学。 2018年。 本科生。 392。 BBB。的双曲馀弦值。 南京大学。 2018。 本科生。 391。 AA。 同济大学。 2018。 本科生。 391。 BB。 东南大学。 2018年。 本科生。 388。 物理a，另一个b。 华东师范大学。 2018年。 本科。 386。 BBB。的双曲馀弦值。 北京航空航天大学。 2018。 本科。 386。 AA。 武汉大学。 2018年。 本科。 386。 AB+。 北京师范大学。 2018年。 本科生。 385。 AB+。 对外经贸大学。 2018年。 本科生。 385。 AB+。 南开大学。 2018年。 本科生。 385。 AB+。 西安交通大学。 2018年。 本科。 385。 物理a，另一个b。 上海外国语大学。 2018年。 本科生。 384。 BBB。的双曲馀弦值。 中国政法大学。 2018年。 本科生。 384。 B+B++。 中央财经大学。 2018年。 本科生。 384。 AA。 华中科技大学。 2018。 本科生。 384。 AB+。 华东政法大学。 2018年。 本科生。 383。 BBB。的双曲馀弦值。 厦门大学。 2018年。 本科生。 383。 AA。 北京理工大学。 2018年。 本科生。 383。 AB。 中山大学。 2018年。 本科生。 383。 AA。 中国人民大学（苏州校区） 2018年。 本科生。 382。 A+A。 北京外国语大学。 2018年。 本科生。 382。 物理a，另一个b。 天津大学。 2018年。 本科生。 382。 AB。的双曲馀弦值。 华南理工大学。 2018年。 本科。 382。 AB。 哈尔滨工业大学（深圳） 2018年。 本科。 382。 AA。 电子科技大学。 2018。 本科。 382。 物理a，另一个b。 北京邮电大学。 2018。 本科生。 381。 AB+。 哈尔滨工业大学。 2018。 本科生。 381。 AA。 大学入学考试是根据省市文理科合格的，大家主要关心某大学在自己省市文理科的分数线上有价值。说明:因为每年大学入学考试的难易度不同，分数线会发生变化。2019年大学入学考试分数发表后，2019江苏理科390分超过各批次线，考虑2018的变化状况和1分钟表的排名变化状况，最后综合多个信息决定学校。 [详细]

【摘要】淮北大学入学考试频道根据安徽省教育招生考试院发布的《2020年普通大学入学考试报名通知》，2020年安徽淮北大学入学考试报名条件发布，淮北大学入学考试报名时间预定在2019年10月23日至30日，具体如下 报名条件。 （一）符合下列条件的人员，可以申请报名： 1.遵守中华人民共和国宪法和法律 2.高级中等教育学校毕业或具有同等学力 3.身体状况符合相关要求。 (二)根据《安徽省人民政府办公厅转发省教育厅等部门有关城市工作人员转移儿童接受义务教育后参加升学考试暂行意见的通知》(皖政办〔2012〕65号)的有关规定，没有我省户籍的转移儿童，我省有高中阶段3年的完整学籍和相应的学习经验，可以在学籍地参加大学入学考试。相关考生不得同时参加流入和流出两个地方的大学入学考试。不符合我省考试条件的考生应回流地考试。 (三)下列人员不得注册: 1.具有高等学历教育资格的大学在校生或已被大学录取并保留入学资格的学生 2.高级中等教育学校不应届毕业的在校生 3.高级中等教育阶段非应届毕业年以虚假手段申请，违反普通高中招生考试(包括全国统一考试、省级统一考试和高中单独组织的招生考试，以下简称高中招生考试)的应届毕业生 4.因违反国家教育考试规定，被授予暂停高中招生考试处理、暂停考试期间的人员 5.违反刑法被有关部门采取强制措施或服刑。 [详细]

写英语作文有几个要点。第一点是单词的量，单词的量是写英语作文的基本要求，在作文中把简单的单词换成高级单词。第二，学好语法，在英语作文中用高级语法连接简单的语言。第三，注意作文的写作和作文的段落布局，英语作文和语文作文不一样，英语作文必须是直接表现中心，老师容易抓住要点。干净舒适的卷面能给老师带来好感，内容写得好的分数自然会上升。 [详细]

【普通类-优先历史】 [详细]

实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物[详细]

学好英语，必不可少的就是词汇量 ，如果会的单词太少，很多题都没有办法做对，所以一定要鸡准单词，然后就是高中阶段的英语语法比较重要，各种从句的之间的区别，之间的容易混淆的地方一定 要区别开来，然后就是一定要不间断的学习，因为语言的掌握在于应用，应用的多了，就会熟练，然后也不容易忘记[详细]

地壳运动一般表现为大面积的上升和下降运动，形成大型的隆起和拗陷，引起海侵和海退。 一般说来，垂直运动易于识别，但垂直运动比水平运动缓慢。在同一地区的不同时间内，上升运动和下降运动常常交替进行。另外，垂直运动总是此起彼落。在大陆内部，垂直运动可以通过大地水准测量来发现。在海边可以利用各种标志来验证。如意大利那不勒斯湾海岸波簇里奥城神庙前的三根大理石柱，就因地壳的升降一渡没入海中，人们就根据海生动物在柱上的钻孔痕迹来判断地壳升降的幅度。[详细]

1、不要认为报了辅导班孩子就能不重视学校学习 给孩子报了辅导班之后，有些家长就认为孩子可以不用重视学校学习了，而是让孩子将全部心思都放在后期补习上，全部依赖课后辅导班。这种想法是绝对不对的，作为家长，还是要高度重视孩子的校内学习情况的，在给孩子报辅导班前，首先要先跟孩子认真沟通决定之后，再给孩子选择他最感兴趣的辅导班为好。 2、要明确辅导班和学校的关系 有些家长把辅导班当成了救命稻草，让孩子在学习上首先以辅导班为主，但是却忽略了学校老师的整个的复习进程。但是实则这种做法是极不可取的，家长们要明确了解，让孩子上辅导班只是为了要辅助孩子提高成绩，在学习上还是应该一切以学校的学习进度为先。 3、选择辅导班明确时间安排 给孩子报辅导班的目的，其实就是为了提高孩子的弱项科目成绩。但是有一部分家长则会同时给孩子报好几门科目的辅导班，这种做法是不对的。要知道“贪多嚼不烂”，家长还是应该考量孩子的实际情况再给孩子报辅导班，只有如此方能达到最高的辅导效率。[详细]

文体是指文章的体裁。文体分类就是把各种文章按照体裁方面的特点加以分类。对于文体进行分类，便于把握文章的特点，对阅读、分析文章或指导写作，都大有好处。所以，鲁迅说：“分类有益于揣摩文章。” 从历史上看，文体分类是随着创作的增多而曰趋细密的。三国时曹丕《典论•论文》，将文章分为奏议、书论、铭诔、诗赋四科，分类很粗略，特别是把大批的记叙文排斥在外了。西晋人陆机作《文赋》，将文章分为十体，比《论文》完备了一些。南朝梁眧明太子萧统编《文选》，后代人称为《昭明文选》。《文选》不选经书、诸子、史书的文章。《文选》采用当时流行的“文、笔之辨”的理论，不选“笔”（没有文采的文章），只选“文”（有文釆的文章），并将入选文章划分为三十八大类和许多细目。《文选》影响很大，但是它的分类缺乏逻辑性，划分标准不一，而旦显然烦琐了一些。清代姚鼐编《古文辞类纂》，只重视古文，将入选的古文作品分为论辨、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传（zhudn)状、碑志、杂记、箴铭、颂赞、辞赋、哀祭等十三类。《古文辞类纂》的分类仍然缺乏逻辑性，内容、形式交错，不是科学的分类。 文体分类，从不同角度有不同的分法，详略取舍也各有差异。我们对古代文章进行分类，既要考虑文体本身内在形式、表现手法等方面的特点，考虑文章的应用范围，又要考虑历史的因素，如古代的分类方法影响深远，我们不得不全面照顾。古代讲述各类文体区别的著作，以明朝人吴讷的《文章辨体》和徐师曾的《文体明辨》最为完备。《文章辨体》辨析了五十九类文体，《文体明辨》辨析了一百二十七类文体。 鉴于以上的情况，我们主张首先将文言文文体，划分为六个大类，再在各类中介绍细目，并将流行的古代文体名称归并于其中。 文言文文体的六个大类是：古文类、韵文类、骈文类、韵散夹杂类、戏曲、小说。古文类、韵文类、骈文类是古代的正统文章，韵散夹杂类、戏曲、小说，在古代是不登大雅之堂的。古代的正统学者，轻视戏曲、小说、说唱作品等通俗文学，实际上戏曲、小说、说唱作品等通俗文学在古代作品中是不可忽视的。 第一大类：古文类。古文，就是不讲究押韵、也不讲究对偶的普通文言文。经、史、子、集中的绝大部分作品都是古文，一般的记叙文、论说文、抒情文、应用文等都是古文。《古文辞类纂》所划分的论辨、序跋、奏议、书说、赠序、沼令、传状、碑志、杂记等，都是结合应用范畴而给古文划分的细目。这些细目的作品，或侧重于议论抒情，或侧重于叙事说明。 (一）侧重于议论抒情的，有论辨、序跋、奏议、书说、赠序、沼令等。“论辨”是论证或辨析事理的文章，如：贾谊的《过秦论》、柳宗元的《桐叶封弟辨》。“奏议”是给君主陈述事理的文章，如：晁错的《论贵粟疏》。“序”，亦作“叙”，作用是总括书的大义，大都放在一本书之前，也可以放在一本书之后。如：司马迁《史记•太史公自序》，许慎的《说文解字叙》。“跋”性质同序，但放在一本书之后，有时只是读后感。 “赠序”是从序演变而生的，是赠别的文章，如：韩愈《送董邵南序》。诏令是皇帝颁发的命令，如：汉武帝《轮台沼令》。 “书”是书信，如：司马迁《报任安书》、白居易《与元九书》。 “说”是论说，往往是就某件事情发表看法，如：柳宗元《捕蛇者说》。 (二）侧重于叙事说明的，有传状、碑志、杂记等。传状主要是记叙人物，如：司马迁《史记•廉蔺列传》、柳宗元《段太尉逸事状》。有的传状是故事或寓言，如：李朝威的《柳毅传》、马中锡的《中山狼传》。“碑志”评述人物或事件的始末，大多刻在碑上，如：柳宗元的《箕子碑》、《永州铁炉步志》。“杂记”，可以写景，可以记事，或记述感悟。如：柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》是写景，沈括《梦溪笔谈》中的文章大多数是记事或记述感悟。 第二大类：韵文类。韵文类，包括各种押韵的诗文，有诗歌，还有其他韵文、通俗歌诀。韵文类中的诗歌是大家较熟悉的文体。诗歌有不同的体裁，大体可分自由体诗和格律诗两种。 (一）自由体诗：古代的自由体诗，就是广义的古体诗，包括一切不讲究句数、字数、平仄等格律的古代诗歌，狭义的古体诗只包括七言古体诗、五言古体诗等。本题使用广义古体诗的概念。广义古体诗包括：①《诗经》及起源于《诗经》的四言诗、杂言诗。如：曹操的《短歌行》，就是模仿《诗经》的四言诗。 ②楚辞体诗。楚辞体诗起源于楚国民歌，它有一个突出的“兮”字作标志，或一句或两句就有一个“兮”字，内容与手法多浪漫色彩。代表作品是屈原的《离骚》《九歌》等。③辞赋起源于楚辞，喜欢铺陈夸张，以四字句为主，虽然讲究押韵，但句式自由，可以夹杂散文句式，实际上是近乎散文的诗。如：汉武帝的《秋风辞》、陶潜的《归去来辞》、司马相如的《上林赋》、王粲的《登楼赋》、杜牧的《阿房宫赋》。④乐府诗。乐府诗流行于汉朝、魏晋南北朝民间。如：汉朝的《十五从军征》，南北朝的《木兰辞》等。⑤狭义的古体诗，包括五言古体诗和七言古体诗。如：汉末的《古诗十九首》、蔡文姬的《悲愤诗》、曹植的《七步诗》、陶渊明的《归园田居》、杜甫的《自京赴奉先咏怀五百字》等，都是著名的五言古体诗；岑参的《白雪歌送武判官归京》、李白的《将进酒》、白居易的《长恨歌》《琵琶行》、韩愈的《山石》等，都是著名的七言古体诗。 (二）格律诗。格律诗是讲究句数、字数、平仄等格律的古代诗歌。包括：①近体诗，起源于南朝，成熟于唐代。产生较迟，故名近体。四句的称为绝句，要讲平仄；八句或八句以上的称为律诗（八句以上叫“排律”），要讲平仄和对偶。如：王之涣《登鹳雀楼》是五言绝句，李白《望庐山瀑布》是七言绝句，王维《终南山》是五言律诗，李商隐《锦瑟》是七言律诗，杜甫《风疾舟中伏枕书怀》是排律。②词。词是孕育于隋末唐初而成型于中唐、繁盛于两宋的一种新诗体。如：苏轼《念奴娇•赤壁怀古》，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》。③曲。包括小令和套数。小令是一支曲子，套数由同调的多支曲子组成。每支曲子就是一首短诗。如：相传马致远所作的小令《天净沙•秋思》，睢景臣的套数《般涉调哨遍•汉高袓还乡》。作为文体名称的“词”和“曲”，都是指受近体诗影响而又不同于近体诗的诗歌体裁。近体诗句式整齐，“词”和“曲”，都起源于民间的歌曲唱词，大多数是句式参差的长短句。“词”和“曲”都跟音乐密切相关，刘熙载《艺概》说：“词即曲之词，曲即词之曲。 “词”和“曲”的出现，是汉语发展变化的产物。曲可加衬字，用语也比词更通俗。曲，有“北曲”和“南曲”的分别。“北曲”起源于元朝的北方歌曲，而旦盛行于元朝，故称“元曲”。 “南曲”，起源于元朝的南方歌曲，盛行于明朝。 (三）其他韵文。如：以规劝、告诫为目的的“箴”，以自警为目的“铭”，都是一种韵文。《左传•襄公四年》记载的古老的《虞箴》、刘禹锡的《陋室铭》，都是著名的箴铭。《古文辞类纂》所划分的“颂赞”、“碑志”、“哀祭”类作品，有的是一般古文，有的是韵文。“颂赞”是歌颂、赞扬别人，“碑志”是评述朝廷的文治武功或死者的业绩，“哀祭”是哀吊死者。 (四）通俗歌诀。歌诀是一种押韵的应用文，是为了便于学习者的诵读和记忆而编写的知识读物。如：儿童识字和启蒙课本《千字文》、《百家姓》、《三字经》，中医入门读物《医学三字经》、《药性赋》等。 第三大类：骈文类。骈文是我国古代的一种特殊文体，又称“骈俪文”、“四六文”。“骈”的本义是两匹马并列在一起驾一辆车，“倆”字的本义是配偶，它们的引申意义都是成双成对。骈文的基本特点是讲究通篇对仗，又体现在三个方面：一是在句式方面，通篇的句子都两两相对，又以四字句、六字句为主；二是在音韵方面，对偶的上句（出句）和下句（对句），要求平仄相反；三是在修辞方面，追求辞藻的华丽、典故的运用。如《滕王阁序》的一段文章： 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖腓于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。虹销雨霁，彩彻云衢。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠢之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 汉语具有句法灵活、容易排比对偶的特点。文章家们就利用汉语的这种特点，把排比对偶的修辞手法发展为骈文这种文章体裁。骈文滥觞于汉魏而盛行于南北朝。当时，正是中国音韵学兴起的时代，所以，骈文除了讲究语句对偶外，还讲究音韵铿锵、平仄协调，又追求辞藻的华丽、典故的运用。唐朝古文兴起后，句子成对的“骈文”踉散句单行的“古文”，形成相互对立的局面。 骈文的细目跟古文相同。记叙文、论说文、抒情文、应用文等都可以写成骈文。《古文辞类纂》所划分的论辨、序跋、奏议、书说、赠序、沼令、传状、碑志、杂记等各类文章，都可以写成骈文。如：刘勰《文心雕龙》中的几十篇议论文，都是骈文。特别是移檄（声讨、揭露对方的文体）、哀祭类的文章，更是经常写为骈文。如：孔稚珪《北山移文》、骆宾王《为徐敬业讨武瞾檄》、李华《吊古战场文》、欧阳修《祭石曼卿文》等。 第四大类：韵散夹杂类。韵散夹杂的文章，是一种由散文和韵文交错组成的文体。这种文体，首先来源于佛经的翻译，接着出现了又说又唱的“变文”。早期“变文”是宣讲佛教故事，后来也出现了讲民间故事和历史故事的“变文”，如：《孟姜女变文》、《伍子胥变文》。变文直接孕育了“诸宫调”、“鼓词”、“弹词”等说唱文学，孕育了戏曲，也间接孕育了小说。戏曲既有唱的部分(韵文），又有说白部分（散文）。小说也往往穿插韵文。 第五大类：戏曲。中国最早的成型的戏剧，大概是唐朝的“参军戏”，宋朝的“南戏”。中国古典戏剧成熟于元朝。中国古典戏剧大都是歌舞剧，既有韵文部分，又有散文部分。韵文部分叫“曲”（唱词），是古典诗歌，属于文言文范畴；散文部分叫“白”（说白、对话），基本是白话文范畴。元朝盛行的戏曲叫作“杂剧”，每折戏的唱词都用“北曲”。明朝、清朝盛行的戏曲叫作“传奇”，每出戏的唱词都用“南曲”。如：元朝王实甫的杂剧《西厢记》、关汉卿的杂剧《窦娥冤》，明朝汤显袓传奇《牡丹亭》、清朝洪昇的传奇《长生殿》、孔尚任的传奇《桃花扇》。清朝中叶兴起的京剧和各种地方戏，也大都是“唱”、“做”（舞蹈化的动作及表情等）、“念”（独白和对话）、“打”（武打动作）四类基本功紧密结合的歌舞剧。古典戏剧着重“曲”，故称“戏曲”。话剧则是从西方引进的品种。 第六大类：小说。古代小说有文言文小说和白话文小说两类。文言文小说有六朝志怪、唐宋传奇等，蒲松龄的《聊斋志异》具有集大成的地位。白话文小说有宋元话本、明清拟话本、长篇章回小说等。 以上分类照顾了今天的概念，又照顾了古代的习惯名称与写作实际，便于读文言文时参考。但是，应该说明两点：第一，一种文体是不断变化的，切不可死守着分类。如：“赋”就有四个发展阶段，汉赋（又称古赋、辞赋)是韵文散文夹杂的（以押韵为主）；六朝的骈赋则很讲究对偶，介于古赋与骈文之间；唐代的律赋则完全押韵；古文运动后的文赋则句式参差、押韵随便，与散文接近。今天，有人写的白话散文也有叫“赋”的（如：《荼花赋》《珍珠赋》），甚至完全不押韵，那就不是古代的“赋”的概念了。第二，各种文体之间是互相渗透和贯通的，即使是古文、韵文、骈文三大类之间，也无绝对界限。就某种文体看，如“墓志铭”，前面的“志”是散文，后面的“铭”是韵文。又如“祭文”，既可以是韵文，如欧阳修的《祭石曼卿文》；但也可以是古文，如韩愈的《祭十二郎文》。就单篇文章看，如《岳阳楼记》是古文中的名篇，但它大量使用四字句，讲究对仗，又往往押韵，明显地夹杂有骈文和韵文（赋）的成分。[详细]

对于初三学生能够而言，中考复习要结合实际情况、精准定位学习，给自己确定的实现目标要切实可行。所以就需要树立合适的目标，像是自己想要考上拿个学校这样的。成绩才是决定因素，所以定位的目标高中一定是自己能够达到的。 学大教育提醒各位中考生，在确定自己在班级、年级中的位置时，然后才能树立努力就可以实现的目标;否则就是好高骛远，盲目地制定过高的目标但又达不到才会打击自信心。所以众位考生千万不能在考前迷失目标，精准定位自己想要又可以实际实现的目标才是最主要[详细]

1、学习动机的疏导。当孩子入学后学习困难或没有学习动机，成绩老是落在别人后面，难以品尝学习成功的喜悦时，家长要与老师一起商讨激发孩子学习动机的策略，减轻孩子的学习负担，让孩子树立学习信心，对孩子在变化中取得的每一点进步给予表彰激励。 2、情感疏导。有些孩子学习成绩不理想，但是他们不愿意让父母知道也不愿意让父母插手，使之出现无形的隔膜，父母在日常生活起居中应知道孩子的这些变化，假如不去沟通，不就此建立真挚的友谊，势必造成孩子那“朽木不可雕也”。 3、做好孩子的心理医生，实施素质教育，促进学生全面发展，心理素质培养尤为重要。父母要对孩子观其颜、察其色，采取有效教育方法，培养孩子健康的心理。[详细]