许多二年级学生已经有了学习的基础，我们作为监护人需要监督和指导，让孩子养成良好的学习习惯，特别是老师配置的作业要让孩子自己完成，作为父母在做问题时左手指出，在旁边监督和教如何完成，如何完成 [详细]

学生在初中阶段想要恋爱的话，最好还是不要选择。毕竟现在正处于初中的学习阶段，还是应该以学习为主的。虽然恋爱是美好的，也有一定的可能会让同学会有精神焕发的感觉，还有可能在一定程度上增强学生学习的动力。恋爱确实是没有错的，但是要知道现在的时机是不对的。现在的学生只有十几岁而已，还正处在青春发育期，正是奠定各方面成长与发展基础的最好的时期。 所以对于初中同学来讲，还是应该要放弃早恋的想法，学习一定要全力以赴、专心致志，假如说在这个应该学习的时期却被纠缠于恋爱问题上的话，学生肯定会分散自己学习上的精力，只可能会浪费美好的时光，这其实就是不管不顾自己的一生前途，早恋非常有可能会葬送掉双方的学习、才能和未来的事业与前途。[详细]

流行的三个项目是蚂蚁搬豆子，三个孩子排队，后面两个抱着第一个孩子的腰作为蚂蚁的身体，第一个孩子用双手碰到触角。三个人一组去终点把东西作为豆子搬回来。比赛期间不能跨界，不能干扰其他球队。看谁搬的多，看谁搬的快。如果是家长参与的话，家长需要蒙眼，孩子在旁边指挥。这可以提高孩子的合作能力和父母的默契。 [详细]

高中数学课令很多学生感到头疼，学生上课听讲是学好数学功课、掌握知识、发展能力的最重要的一步。因此高中生在听数学课要做到以下5点： 1、上课前准备所需学习用具，比如说课本、笔记本和其他文具。然后充分利用课间的休息时间再次预习一下新课知识和复习回顾上节课的数学知识点。 2、高中生听数学课时要保证带着强烈的求知欲来听课，从而就能保证学生提高学习兴趣、专心听讲，这样有助于跟上学习进度，学会本节课的重难点。 3、当高中生在上课时间听老师讲课时务必要专心听讲，集中精力。只要课间结束上课铃打响之时就要迅速进入学习状态，积极学习，避免再次受到其他因素的干扰。 4、上课听讲时高中生不能一味低着头，要保证抬头听课，紧盯老师的讲课举动，专心聆听老师所讲的所有话语。务必要牢牢跟上老师的讲课思路，注意老师叙述问题的逻辑性。 5、当高中生没能搞懂或听懂所讲的某一部分的数学知识点环节时，要及时放过，先将之标记写来即可。此时不能一味在课堂上钻牛角尖，先继续跟随老师的讲课进度接着往下听。等到课下结束时再及时请教老师加以解决即可。[详细]

学大老师认为：如果是不愿意复读并且还不具备分数优势的考生而言，最好还是服从专业调剂为好。特别是考生有自己心仪的大学的话，如果学校存在的所有专业都能够接受的话，更是应该选择“服从专业调剂”，会有更大的把握被学校录取的。 而如果考生专业倾向很明显，或者志愿填报的学校里有自己不能接受的专业的话，最好还是不服从调剂为好。因为一旦调剂到不喜欢的专业，学习就会索然无味。然后考生就是为了混文凭而白白浪费四年时间，其实这就失去了意义。另外需要特别注意“转专业”最好不要心存希望，因为它其实并不好转。真正能够成功转专业的学生并不多，各高校转专业管理其实都有限制规定的。[详细]

高中历史教材容量大，知识面宽，对学生的论证分析能力、概括总结能力和比较评价能力等都提出了更高的要求。但是许多地方的初中历史课没有被当一回事，这就更加需要高中学生做好预习工作，在初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点的基础上，能够初步运用这些观点分析历史现象和历史事物的本质，认识社会发展的规律。那么如何做好历史预习工作呢？一、预习时要注意看教材每章开头的引言，有意识地培养我们书面语言的概括和提炼能力现行高中教材每章的篇首有一段简短引言，主要介绍本章的基本内容、历史脉胳和基本观点，且语言概括、精炼。上课前应该精读，从而对本章内容有一个浅层次的整体印象。当学完课文内容后，再回首详细理解该段引言，我们就能站在宏观角度去理解课文，试着学会繁中求简，详中求略。我们的历史书面语的概括和提炼能力也一定会有提高。二、预习教材的文献资料，培养自己的史料阅读和材料处理能力现行教材，突出历史学科特点，针对高中学生实际，适当地增添了文献资料的数量和份量，采取了在一段史实的旁边设置一则史料，或在一些重要历史问题的叙述中穿插一段史料的方式。近年历史高考大量引入教材之外的新材料，来创设新情境，提出新问题。而教材原始材料的引入，无疑为培养我们的材料阅读能力和材料处理的应变能力提供了极好素材，奠定良好基础。因而我们在预习历史的过程中不能熟视无睹、轻意放过，不要冷落或遗忘了它们，要主动地学习史料——读懂史料——理解史料，把教材的正文部分和文献资料有机地结合起来，把文献资料融入正文部分之中。三、预习要利用好材料图表，培养自己的口头语言的组织和表达能力现行高中教材，图表数量增多了，有原始照片图、后人画图、表格图、地图等。这些图表简洁明快，但功能各异，我们在预习时应该学会看图学史、看图说话、看图复述正文部分相关的史实，可以以此来培养自己口语组织和表达能力。四、预习教材后的练习题，培养我们理解记忆和分析问题的能力课本后的一些练习题虽是一个较低层次的训练，但其作用不可小视。俗话说：“万丈高楼平地起”，低层次能力的积累是高层次能力的基础和载体。这些练习题有的再现本章节要求掌握的基础知识，有的是针对教材重点内容进行设疑。通过练习，有助于我们把握知识重点并培养学生分析历史现象的能力。[详细]

必须让不懂规则的孩子知道自己做的是多么丢脸，影响伤害别人的严重性。1.深入自己的内心，用感情打动自己；2.多沟通，找到调皮的原因；3.让自己和自己爱学习规矩的孩子经常在一起，向别人学习；4.给自己看一些正能量的影视节目。 [详细]

【摘要】从黑龙江省招生考试院了解到，2021年黑龙江高考志愿填报时间为6月25日起，高考志愿填报系统入口已开通，具体如下： 我省2021年普通高中招生全国统一考试分三次填写考生高考志愿者。 第一次：6月25日-6月28日（每天系统开放时间为9:00-22:00）。 填写文史类和理工类提前采用的大学和专业志愿者:军队、公安、消防和司法本科大学、一些普通本科大学(专业)、香港中文大学、香港城市大学、招聘本科大学和专业、黑龙江公安警察职业学院贫困地区定向招聘本科专业计划(国家专业)的大学艺术类本科提前批准，招聘艺术类本科大学和专业志愿者。 第二次:7月2日至7月5日(每日系统开放时间为9:00-22:00)。 填报文史类和理工类本科第一批次、本科第二批次、体育类本科批次、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队录取的高校和专业志愿（高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队在特殊类型招生志愿栏中填报志愿） 第三次：7月7日-7月9日（每天系统开放时间为9:00-22:00）。 填写文史类和理工类高职(专业)提前批次、高职(专业)批次和艺术、体育类高职(专业)批次采用的高中和专业志愿者。 2021年黑龙江高考志愿填报入口 点击进入。 [详细]

【摘要】从新疆招生考试网的微信号公众信号可以看出，2021年新疆大学入学考试成绩于6月24日18点发表，当时的考试请通过新疆招生网(http://www.xjzk.gov.cn)进行评分。具体安排如下 自治区2021年普通大学入学考试成绩将于6月24日18点公布。 大学入学考试成绩查询方式登录新疆招生网(http://www.xjzk.gov.cn)，可以根据考生的考试号码和密码查询考生自己的大学入学考试成绩和排行榜。大学入学考试成绩审查大学入学考试成绩发表后，考生对本人的成绩有疑问的情况下，从6月25日到6月30日，可以向应聘中学和应聘所在地的招生考试机构申请2021年自治区普通大学入学考试审查成绩申请书，按程序申请审查。研究结果将由报名中学或报名所在地的招生考试机构向考生反馈。温暖的提示，要求很多考生和家长妥善保管考生的信息。如果忘记密码或密码被他人修改的话，有必要联系应征中学和应征所在地的招生考试机构进行初始密码的联系。 [详细]

我们说，从普及的角度看，古汉语教学应采用通行的教学语法系统。但是，从研究的角度看，又不可以排斥其他的语法学系统。“和而不同”，可以促进我们对语法的认识和研究。且举古今汉语都用得比较多的“者”字为例。 通行的教学语法系统，把常见的文言虚词“者”字，当作结构助词（组成名词性的结构）和语气助词（表示提顿或用在句末）。如： ①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）（活着的人苟且地活着，死去的人永远完了！） ②廉颇者，赵之良将也。（《廉蔺列传》）（廉颇是赵国的良将。） ③言之，貌若甚戚者。（《捕蛇者说》）（说着这件事，表情像很悲伤似的。） 例①是作结构助词，这种“者”可译为“的”或“的（人、物、原因等）”；例②表示提顿语气，一般不译；例③是语末助词，可译为“似的”。 但是，有的书把“者”看作代词，负担一种特殊的指代作用。很多教师问：这两种说法（还有别的说法）谁正确呢? 我们认为，我们把用在动词、形容词或这类词组后的“者”看作结构助词，是为了与中学 现代汉语的教学语法系统取得一致，免得古今脱节；把名词后的“者”看作表示提顿，是照顾到一般说法，以免引起混乱。这是本书的通俗性所决定的。但是，把文言文中的“者”作为特殊代词处理，也还是有道理的。 文言文中的“者”的确有指代性，跟现代汉语的代词“这”很接近。早期白话中，就是把它作“这”字用的。如：王衍（五代前蜀主）的《醉妆词》：“那边走，者边走，莫厌金杯酒。”不过，在文言文中它极少单独使用，而是与其他词组合在一起才能表示指代，所以说它特殊。如： ④夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（《游褒禅山记》）（平坦而路近，游的人就多；危险而路远，到的人就少。） ⑤仁者安人，智者利人。（《论语•里仁》）（仁爱的人能使人安定，聪明的人能给人好处。） ⑥夺项王天下者，必沛公也。（《项羽本纪》）（夺取项王天下的人，一定是沛公。） ⑦肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者。（《赤壁之战》）（我鲁肃请求能够奉您的命令去吊唁刘表的两个儿子，同时慰劳他们军队里面管事的人。） ⑧今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以 相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信，一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。（韩愈《柳子厚墓志铭》）(今天那些平日同住一个里巷互相友好，彼此轮流邀请饮酒赴宴游戏，夸耀说笑，表示谦恭，拉着手似乎要把肺肝都掏出来给对方看，指着天空中的太阳痛哭流涕地发誓生死都不背叛，可是只要遇上小小的利害冲突，即使小得只像头发丝一样，就翻脸像从不相识'^羊，对方跌入了陷牌，也不伸手拉一把，反而要挤他一下，又往井里扔石头的人，到处都是啊。） ⑨强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《廉蔺列传》）（强暴的秦国不敢侵犯赵国的原因，只因为我们两个人存在呢。） ⑩在天者莫明于曰月，在地者莫明于水火……（《荀子•天论》）（在天空中的东西没有比日月更光亮的；在大地上的东西没有比水火更光亮的。） ⑪所谓损有余补不足、令出而民利者也。（晁错《论贵粟疏》）（这便是所说的减损有余来补充不足、命令发出去就能使百姓得到好处的事情。） 以上八句，都是“者”加在动词、形容词及这一类词组（短语）的后面，组成“者字结构”，代替有关的人、事、物、原因等。从例④到例⑧都代替人：例④是“者”加于动词后，例⑤是加于形容词后，例⑥、例⑦是加于词组后，例⑧是加于一个长达八十字的多重复句后面。例⑨的“者字结构”代替原因，例⑩的代替物，例⑪的代替事件。 “者”字用在名词、数词等的后面，实际上也起了复指作用，并不单纯是表停顿。所以仍可看作代词。女口： ⑫北山愚公者，年且九十，面山而居。（《愚公移山》）（北山愚公这个人，年龄将要九十岁了，面朝着这两座山居住。） ⑬沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）（他便是沛公的参乘樊哈这个人。） ⑭今者项庄舞剑，其意常在沛公也。（同上）（今天这时候项庄正在舞剑，他的用心是要刺杀沛公呢Q) ⑮此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》）（这几种情况，是用兵的弊病。） ⑯噌咳者，周景王之无射；竅坎镗褡者，魏献子之歌钟也。(《石钟山记》）（噌咳这种响声， 真像周景王的无射钟一般；竅坎镗褡这种响声，又像是魏献子的歌钟。） 例⑫和⑬的“者”用于专有名词之后，例⑭是用于时间名词之后，例⑮用于数量之后，例⑯用于象声词之后。它们都有复指作用。 此外，像例③“貌若甚戚者”的“者”，也具有代词性，可以译为“表情像很悲伤的样子”。还有一种用于假设句中的“者”，一般都认为是语气词，译为“……的话”。其实，也具有代词性。如： ⑫尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（《游褒禅山记》）(如果是尽了自己的努力还不能达到的这种情况，是可以不后悔的了。） ⑱不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）（如果不这样，你们这般人都将要被他俘虏！） 在文言文中，复句多用意合法，并不要“者”表示假设。例⑫去掉“者”完全无妨碍；例⑱的“者”可以换成代词“然”，甚至可以看作是代词“者”独立表示替代作用的用例。 从古代文献看，《说文解字》“白”部说：“者，别事词也。”指出了这个字的指示分别性质。 总之，“者”作代词处理，在文言文中，比较能够做到一以贯之地解释它的各种用法。因此，具有合理性。 本题讨论“者”的词性，是为了说明：个人著作不一定完全依照教学语法系统；即使依照，也应揭示文言与白话的差异之处。但是，从总的原则看，大家应遵从公认的教学语法系统的， 特别是在中小学教学中应遵从公认的教学语法系统。[详细]

【摘要】高考频道从陕西招生考试信息网了解到，2019年9月陕西高考英语听力成绩查询入口开通后，考生可登录陕西招生考试信息网高考服务平台（http://www.sneac.com/）或点击下面链接进入陕西高考英语听力成绩查询系统。具体如下: 2019年9月陕西大学入学考试英语听力成绩查询入口开通后，考生可以通过陕西招生考试信息网大学入学考试英语听力成绩查询系统(http://www.sneac.com/)输入证明书号码、验证码等相关考试信息，然后单击查询 提示:如果在评分过程中网页慢或打不开，请耐心等待。 2019年9月陕西大学入学考试英语听力成绩查询网站:http://www.sneac.com/ [详细]

古人把词语的选择叫作“炼字”。在这方面，他们积累了一些有用的经验。例如： (一）讲究通俗平易。一些有见识的作者和评论家都反对把文章写得古奥晦涩。刘知幾批评了那种“怯书今语，勇效昔言” (《史通•言语》）（不敢采用活的语言而努力模仿古代的词语）的现象。白居易作诗的时候，要请一个老婆婆听，问她懂不懂，她回答懂便定稿，回答不懂就再改。所以白居易的很多反映民间疾苦的诗如《卖炭翁》等，都通俗平易，明白易懂。 (二）讲究准确贴切。如：《五代史补》中记载了“一字师”的故事。益阳诗僧齐己，写了一首《早梅》诗，其中两句是“前村深雪里，昨夜数枝幵”，自己非常得意。他拿出请诗人郑谷看，郑谷笑着说：“数枝不算早，不如改为一枝。”齐己因而把郑谷叫作“一字师”。又，北宋诗人苏轼写了一首《病鹤》诗，写道“三尺长径[]痩躯”。叫大家讨论应补出一个什么字，大家东猜西猜都补不出，东坡最后说应是“阁”（搁）字。一个 “搁”字惟妙惟肖地写出了病鹤的姿态。大家盛传的“推敲”的故事，也是这样。用字的准确贴切，古人往往在动词上下的工夫最多。 (三）讲究形象生动。王安石《船泊瓜洲》中的“春风又绿江南岸”，是传诵了千年的名句。相传当时有人看到了草稿，幵头写的是“又到江南岸”，圏去“到”，批道“不好”，改为 “过”；再圏去“过”，改为“入”；又圏去“入”，改为 “满”。一共改了十多次，才定为“绿”字。这个“绿”字就不只是单纯的叙述而是写出了春的具体形象，所以大家传诵。宋祁 玉楼春》词中的“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字写出了盎然春意，仿佛使人身临万紫千红、百鸟争鸣的境界。形容词用为动词，看来是古人使文字生动的一条经验。 (四）讲究简洁。即将可有可无的字尽量删去。沈括《梦溪笔谈》以简洁的笔触记载了中国古代很多重大的科学成就与政治、经济、文化史料。《活版》一节仅二百八十七字，讲述了印刷术的历史，介绍了活字版的发明人，说明了活字制作程序、使用方法与功效（以上仅用了一百四十二个字）；还介绍了如何进行流水作业，如何对待多用字，如何将字分韵上架，冷僻字如何处理，同时阐明了活字不用木作材料而用泥作材料的道理。对于不简洁的文句，古人是非常不满的。如：《汉书•张苍传》：“年老口中无齿”一句，刘知幾就批评它多用了一倍的字，认为只写 “老无齿”就够了。 (五）讲究朗朗上口。不仅诗词讲究声韵平仄，就是一般散文也讲究便于诵读。古代很 多名篇，使人一读难忘，自然成诵，这也是一个重要原因。 以上数点，对于我们今天写诗作文，是有借鉴作用的。[详细]

【摘要】2019新疆大学入学考试各批合格相继结束，新疆大学入学考试合格通知书相继通过中国邮政快递物流EMS渠道发送，新疆大学入学考生可以通过中国邮政快递物流公共编号，输入合格号码和验证码查询大学入学考试合格通知书信息。具体流程和步骤如下: 【中国邮政快递物流EMS】微信查询。 ①微信扫描上面的二维码，微信关注公共服务号码【中国邮递物流】 ②打开聊天对话框，点击中间菜单【查询】返回的信息中，【点击查询大学入学考试通知书】 ③在打开的查询页面上输入【考试号码】或者【考生号码】单击查询即可。 提示:如果无法查询邮件信息，邮件可能没有发送，或者招生部门没有提供考试号码，因此无法联系邮件，建议与招生部门商量，取得邮件号码后在网站主页上查询。 录取通知书查询小编整理了很多查询方式，输入你的考试号码，就能看到录取通知书的物流信息。点击查看更多的查询方法。 [详细]

第一，西方资本——帝国主义的入侵，造成中国近代的贫穷与落后。 近代资本——帝国主义列强对中国发动一系列侵略战争，迫使中国政府签订不平等条约，割占中国大片领土，操纵了中国的主要经济命脉；严重破坏了中国的主权。所以，资本——帝国主义的侵略和本国封建势力对人民的压迫，是中国落后、贫困的根本原因。 第二，西方资本——帝国主义的入侵，阻滞了中国近代化的进程。 列强在侵华的时候把西方资本主义的及其技术带入中国，刺激了中国资本主义的发生。但是也千方百计的压制中国民族资本主义的发展，阻挠和破坏中国社会的进步。历史证明，只有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国才有可能走上独立富强的道路。[详细]

高冷 含义：是高贵冷艳的缩写，形容心高气傲，很酷，自我感觉良好又对他人嗤之以鼻的姿态，通常用来形容女性。 翻译：cold and elegant，an icy beauty，a cold belle等。 例句：Escorted by a large crowd of people, the cold andelegant actress finally appeared. 在众人的簇拥下，表情高冷的女影星终于出现了。[详细]