学习计划表最重要的是目的明确，目标准确，还要根据自己的实力制定，不能盲目制定。最后，自己的目标计划书必须留有馀地。常说计划赶不上变化，为了防止突然的事件发生，必须预约时间 [详细]

2019湖北科技学院十大人气专业排行榜。 2019年大学入学考试报名志愿者时，湖北科学技术学院的专家是什么，哪个专家好是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是湖北科学技术学院十大人气专家名单，供参考。 1、湖北科技学院十大专业(推荐人数从高到低排名) 1。 临床医学。 4.4(295人) 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。 药学。 4.6(161人) 3的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。 口腔医学。 4.5(125人) 4的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 小学教育。 4.1(97人) 5的双曲馀弦值。5的双曲馀弦值。 经济学。 4.0(94人) 6。 英语。 4.1(84人) 7。 电气工程及其自动化。 4.2(67人) 8的双曲馀弦值。8的双曲馀弦值。 中文语言文学。 4.3(65人) 9的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 核工程和核技术。 4.7(62人) 10.10。 医学影像学。 4.6(61人) 2、湖北科技学院重点专业名单。 省级重点学科：药学、核科学与技术、临床医学、教育学。 学校级别的重点学科。 学科。 院系。 药学。 药学院。 核科学和技术。 核技术和化学生物学院。 地理学。 资源和环境科学院。 临床医学。 临床医学院。 基础医学。 基础医学院。 学校级别重点培养学科。 教育学。 教育学院。 理论经济学。 经济和管理学院。 物理学。 电子和信息工程学院。 护理学。 护理学院。 中国语言文学。 人文和媒体学院。 生物医学工程。 生物医学工程学院。 中国史。 人文与传媒学院。 计算机科学与技术。 计算机科学和技术学院。 [详细]

Learning is like rowing up-stream，not to advance is to drop back[详细]

首先让孩子树立正确的成才观念。现在很多人受传统观念影响，认为没有考上大学就没有出路。这个陈旧的观念不仅可笑，而且非常有害。不论是家长还是孩子，都应当摒弃这个落后的观念。当然这并非说上大学没有必要，而是说落榜者要承认现实，选择成才的目标，利用自身的有利条件，刻苦学习，定会学有所成，有所建树。 其次，家长要主动安慰孩子，寻找出路。铺天盖地的高考信息，无形中对落榜生构成了一种压力。很多落榜生不愿出门，不愿与人交谈，整天将自己关在家里不出门。当得知考生落榜的消息后，家长、亲朋好友和老师都应关心、体贴、安慰考生，如“今年没考上，明年再努力”，“即使考不上，也可干出成绩”，要鼓励他们走自学成才之路。也可列举世界上的科学家、作家等在实践中自学成才的范例，鼓励他们在工作岗位上，通过多种途径，同样可以实现成功的理想。家人及好友要特别体谅他们的心情，稳定他们的情绪，生活上要给予更多的关怀。千万不可讥讽责骂、埋怨批评、另眼看待，挫伤他们的自尊心，加重其心理负担。[详细]

全国各地教育行政部门制定了相应的《民办非学历教育训练机构设立管理规定》，该规定明确规定了民办非学历教育训练机构的手续和资质，当事人可向当地教育行政部门咨询。举办人应当是国家机关以外的社会组织或具有政治权利和完全民事行为能力的公民个人。 [详细]

高二时，高中生就会面临文理分科的选择了，选择理科的高中生就会遇到一个现象，以前单独考物理、化学、生物时成绩还不错，但是三科整合在一张考卷，变成理综考试试卷时，最终的成绩却是惨不忍睹。原因是什么呢? 其实原因是理综试卷更注重考察高中生的思维转换能力，以及对知识点的熟悉程度高低，还有能否完整构建学科知识体系架构的程度。 其实物化生三科学科，学习方法和解题技巧本来就很不一样。而且假如知识架构不完整、知识点不熟悉，高二生自然难以做到自由切换思维。因此理综考试卷上出现很多难题时，学生自然而然就会出现“思维断片”。 所以高二学生要寻找物化生三科学习科目的学习共性，并且也要尊重各自学科的独特特性。高考全国I卷理综难度大大提升，考试新题层出不穷，甚至是生物这科比较侧重于记背知识点的学科，如今学习也不再是以记忆为主，而是强调理解、迁移和运用。[详细]

为了更好的迎接小升初考试，家长在这期间会更加严格管理孩子，比如不让孩子玩游戏、看电视、去参加同学聚会等等。学生要先理解家长的心情，不要产生抗拒心情。 一些学生因为烦就和家长对着干、安排学习就不学了，这样做法非常不可取，毕竟这影响的不是家长的命运，而是影响你的命运。 其次，要“独立”起来。这里的独立不是指生活、精神独立，而是学习独立，即要求学生可以自己安排好小升初考生的学习计划目标等，并且自己是按照计划一步一步前进中。 最后也是最重要的一点，如果想解决问题，要与家长做积极互动。唱与家长做沟通，多与家长谈论自己学习情况、学习计划、生活计划及感受，也了解一下家长感受。双方为了更好的生活而进一步努力。[详细]

2019年合格分数线是重庆考生和家长申请大学入学考试志愿时的重要参考资料，为了方便考生和家长的查询，编辑整理了2019重庆大学入学考试的详细情况，供考生参考。 2019年重庆大学入学考试综合分数线:2本458分专业180分。 从6月24日开始，考生可以查询成绩。 考生可以登录重庆招聘官方网站，根据考生号码和大学入学考试申请时设定的密码查询成绩(具体时间以市教育考试院的公告时间为基准)。 志愿者报告截止到6月28日18:00。 普通高中本科提前批准，国家贫困方向(国家专业)本科批准，市属本科农村学生批准(地方专业)批准，专业提前批准，均设有两个顺序志愿者本科第一批、本科第二批、 高职专业批准设置了6个平行志愿者。预科设有本科预科、本科两批预科两批，各批设有两所大学顺序志愿者。 特殊类招生单独设置志愿。自主招生、高水平艺术团均设本科提前批和本科一批2个批次；高水平运动队设本科提前批、本科一批和本科二批3个批次；各批次均设1个院校志愿。 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？让结局不留遗憾，让过程更加完美！相信自己，你就是第一！战胜自己，你就越过了龙门。祝你大学入学考试胜利！ 重庆大学入学考试的主题总结。 推荐>>>2019重庆大学入学考试成绩查询入口和时间。 推荐>>2019重庆市高考成绩公布时间安排。 推荐>>>如何用支付宝查询重庆市2019年高考成绩。 推荐>>(2019-2018-2017-2016年)重庆市高考文理科各批分数线总结。 推荐>>>重庆市(2016-2019年)高考文科一分一分排行榜。 推荐>>>重庆市(2016-2019年)大学入学考试理科的一部分排行榜。 推荐>>>2019重庆大学入学考试预先批准志愿者填写入口和填写指南。 推荐>>>重庆市教育考试院:2019重庆大学入学考试成绩查询时间和评分系统入口。 [详细]

小时候经历了这样的不同，孩子很容易记住，但是有助于健康的成长。孩子进幼儿园之前，一般整天和家人在一起。进幼儿园后，突然和家人分离，老师、孩子、周围的环境也不知道，所以孩子第一次进园时，容易出现分离不安，可以延长到一两个月。许多母亲在送孩子入园之初也出现了分离不安。为了解决分离不安的问题，家长必须学会控制自己的感情，带孩子去熟悉幼儿园的第一天，也可以接孩子回家。孩子真们真正体验到他们的母亲仍然非常爱他们时，他们的家庭仍然是安全基地。此外，幼儿园老师也喜欢他，当孩子们愿意和他玩耍时，分离焦虑会逐渐消失。二、缩小家庭生活的差异。在家，孩子的所有生活行动都是自由的，在幼儿园，必须遵循集体生活活动规则的家里，孩子稍微说一点，大人很快就会满足要求，在幼儿园很难做到的家里，孩子几乎可以占有自己想要的东西，在幼儿园需要共享和轮流使用。家长主要要任务是帮助幼儿适应幼儿园集体生活的各种要求，积极配合幼儿园，培养孩子晚上按时停止游戏或看电视，按时漱口，按时睡觉等良好的生活习惯。对于孩子的不良行为习惯，父母应该注意让孩子知道如何分享和轮流，并找到操作和实践的机会。 [详细]

说明:某学校去年410分不等于今年410分，今年本省各批次线与去年各批次线的变动状况和某学校最低分在全省排名等因素相结合，需要综合决定。 以下是根据各大学分数线整理的往年青海理科410分左右的大学名单，供参考 1、2019青海理科410分左右院校名单。 学校名称。 批次。 批量分数线。 投档分数。 上海海关学院。 本科有两次。 376。 420。 辽宁科技大学。 一批本科生。 407。 420。 大连海洋大学。 本科一批。 407。 420。 集美大学。 本科有两次。 376。 419。 广东金融学院。 本科二批。 376。 419。 海南师范大学。 本科有两次。 376。 419。 阿坝师范学院藏文班。 本科有两次。 376。 418。 西北师范大学民族班。 本科有两次。 376。 418。 山西医科大学。 本科有两次。 376。 418。 重庆理工大学。 本科二批。 376。 418。 西安财经大学。 本科有两次。 376。 418。 厦门理工学院。 本科有两次。 376。 417。 青岛理工大学。 本科有两次。 376。 417。 潍坊医学院。 本科有两次。 376。 417。 成都医学院。 本科有两次。 376。 417。 济南大学。 一批本科生。 407。 417。 河南师范大学。 一批本科生。 407。 417。 重庆理工大学。 一批本科生。 407。 417。 天津科技大学。 本科有两次。 376。 416。 锦州医科大学。 本科有两次。 376。 416。 陕西中医药大学。 本科有两次。 376。 416。 武汉纺织大学。 一批本科生。 407。 416。 武汉理工大学。 一批本科生。 407。 416。 贵州大学。 一批本科生。 407。 416。 石河子大学。 一批本科生。 407。 416。 湖北师范大学。 本科有两次。 376。 415。 贵州医科大学。 本科二批。 376。 415。 天津工业大学。 本科有两次。 376。 414。 大连交通大学。 本科二批。 376。 414。 南通大学。 本科二批。 376。 414。 湖南理工学院。 本科有两次。 376。 414。 云南大学。 一批本科生。 407。 414。 新疆大学。 本科一批。 407。 414。 吉林财经大学。 本科有两次。 376。 413。 哈尔滨医科大学。 本科二批。 376。 413。 重庆工商大学。 本科二批。 376。 413。 中国民航飞行学院。 本科有两次。 376。 413。 西安石油大学。 本科有两次。 376。 413。 西安外国语大学。 本科二批。 376。 413。 天津理工大学。 本科有两次。 376。 412。 湖南财政经济学院。 本科有两次。 376。 412。 西北民族大学藏文班。 本科二批。 376。 411。 广西师范大学。 本科有两次。 376。 411。 湖北经济学院。 本科有两次。 376。 410。 江苏大学。 一批本科生。 407。 410。 西南民族大学藏文班。 本科二批。 376。 409。 浙江海洋大学。 本科有两次。 376。 409。 沈阳农业大学。 一批本科生。 407。 409。 江西理工大学。 一批本科生。 407。 409。 湖南农业大学。 一批本科生。 407。 409。 长治医学院。 本科有两次。 376。 408。 淮北师范大学。 本科有两次。 376。 408。 武汉轻工大学。 本科二批。 376。 408。 滨州医学院。 本科有两次。 376。 407。 湖北医药学院。 本科有两次。 376。 407。 成都大学。 本科有两次。 376。 407。 西北民族大学。 本科一批。 407。 407。 中国石油大学(北京)克拉玛依校区。 一批本科生。 407。 407。 青海大学。 一批本科生。 407。 407。 青海师范大学。 本科一批。 407。 407。 青海民族大学。 本科一批。 407。 407。 承德医学院。 本科有两次。 376。 406。 内蒙古医科大学。 本科有两次。 376。 406。 南昌航空大学。 本科二批。 376。 406。 鲁东大学。 本科有两次。 376。 406。 烟台大学。 本科有两次。 376。 406。 甘肃中医药大学。 本科有两次。 376。 406。 蚌埠医学院。 本科有两次。 376。 405。 咸阳师范学院。 本科有两次。 376。 405。 西北师范大学。 本科二批。 376。 405。 福建省江学院。 本科二批。 376。 404。 济宁医学院。 本科有两次。 376。 404。 中国劳动关系学院。 本科有两次。 376。 403。 河北工程大学。 本科有两次。 376。 403。 山西中医药大学。 本科二批。 376。 403。 长春师范大学。 本科二批。 376。 403。 河南财经政法大学。 本科有两次。 376。 403。 太原师范学院。 本科有两次。 376。 402。 辽宁师范大学。 本科有两次。 376。 402。 衡阳师范学院。 本科有两次。 376。 402。 西南林业大学。 本科有两次。 376。 402。 西安工程大学。 本科有两次。 376。 402。 陕西理工大学。 本科有两次。 376。 402。 兰州财经大学。 本科二批。 376。 402。 甘肃医学院。 本科二批。 376。 402。 邢台学院。 本科有两次。 376。 401。 大连大学。 本科二批。 376。 401。 河南科技大学。 本科有两次。 376。 401。 成都工业学院。 本科有两次。 376。 401。 昆明学院。 本科有两次。 376。 401。 天津城建大学。 本科有两次。 376。 400。 防灾科技学院。 本科二批。 376。 400。 浙江农林大学。 本科有两次。 376。 400。 嘉兴学院。 本科有两次。 376。 400。 重庆三峡学院。 本科有两次。 376。 400。 绵阳师范学院。 本科有两次。 376。 400。 贵州财经大学。 本科有两次。 376。 400。 2、2018青海理科410分左右院校名单。 学校名称。 最低分。 计划类型。 昆明医科大学。 420。 两个普通班。 华北电力大学（保定） 420。 一本预科班。 东北大学。 420。 预个预备课程。 上海海关学院。 419。 二本普通班。 苏州科技大学。 418。 普通班级。 西安石油大学。 418。 普通班级。 陕西中医药大学。 417。 两个普通班。 天津科技大学。 417。 普通班级。 东华理工大学。 417。 普通班级。 浙江媒体学院。 416。 两个普通班。 东北电力大学。 416。 普通班级。 中国石油大学（北京） 416。 预个预备课程。 南京农业大学。 416。 预个预备课程。 三峡大学。 416。 一本预科班。 天津工业大学。 415。 两个普通班。 西藏藏医学院。 415。 两本藏文班。 石河子大学。 415。 普通班级。 集美大学。 414。 二本普通班。 河北师范大学。 414。 两个普通班。 上海电机学院。 413。 一本普通班。 南方医科大学。 413。 预个预备课程。 沈阳建筑大学。 412。 普通班级。 广东金融学院。 411。 二本普通班。 长江大学。 411。 普通班级。 燕山大学。 410。 普通班级。 哈尔滨理工大学。 410。 普通班级。 湖北师范大学。 409。 两个普通班。 山西医科大学。 409。 两个普通班。 兰州交通大学。 408。 两个普通班。 西安财经学院。 408。 两个普通班。 东北农业大学。 408。 普通班级。 西北师范大学。 407。 二本普通班。 天津科技大学。 407。 两个普通班。 吉林财经大学。 407。 两个普通班。 西安医学院。 407。 两个普通班。 北京印刷学院。 407。 普通班级。 中国矿业大学（北京） 407。 一本普通班。 山东科技大学。 407。 普通班级。 广西大学。 407。 普通班级。 湖北经济学院。 406。 两个普通班。 青岛理工大学。 406。 两个普通班。 肇庆学院。 406。 二本普通班。 东北石油大学。 406。 普通班级。 华北水利水电大学。 406。 普通班级。 淮北师范大学。 405。 两个普通班。 大理大学。 405。 两个普通班。 上海健康医学院。 405。 普通班级。 南京财经大学。 405。 普通班级。 昆明理工大学。 405。 一本普通班。 华东理工大学。 405。 一本民族班。 哈尔滨工程大学。 405。 预个预备课程。 浙江农林大学。 404。 二本普通班。 成都医学院。 404。 两个普通班。 锦州医科大学。 404。 二本普通班。 天津理工大学。 404。 两个普通班。 天津工业大学。 404。 普通班级。 沈阳农业大学。 404。 一本普通班。 常州大学。 404。 普通班级。 湖北工业大学。 404。 普通班级。 东莞理工学院。 404。 普通班级。 兰州理工大学。 404。 普通班级。 中国石油大学（北京）克拉玛依校区。 404。 普通班级。 山东中医药大学。 403。 两个普通班。 南通大学。 403。 二本普通班。 云南财经大学。 403。 两个普通班。 青海民族大学。 403。 两本藏文班。 辽宁科技大学。 403。 普通班级。 新疆大学。 403。 一本普通班。 青海大学。 403。 一本普通班。 中国农业大学。 403。 预个预备课程。 大连交通大学。 402。 二本普通班。 大连大学。 402。 两个普通班。 西北师范大学。 402。 二本民族班。 湖南商学院。 402。 两个普通班。 青海大学。 402。 一本藏文班。 云南师范大学。 401。 两个普通班。 承德医学院。 401。 两个普通班。 中国民航飞行学院。 401。 两个普通班。 广西师范大学。 401。 两个普通班。 西安石油大学。 401。 两个普通班。 重庆理工大学。 401。 二本普通班。 西华师范大学。 401。 二本普通班。 西北民族大学。 401。 二本藏文班。 西南民族大学。 401。 两本藏文班。 厦门理工学院。 400。 两个普通班。 济宁医学院。 400。 两个普通班。 河南财经政法大学。 400。 两个普通班。 江西科技师范大学。 400。 两个普通班。 甘肃民族师范学院。 400。 两本藏文班。 阿坝师范学院。 400。 两本藏文班。 [详细]

一、培养学生课堂常规的习惯 刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯，课堂上好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯，所以做好小学生的常规，就显得有些困难，怎样才能较好的解决这个问题呢?教师应做到： 第一，不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导学生认真的学习知识。 第二，如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到做好为止，例如坐姿不端正，就让他们安静的坐在椅子上五分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我们班的叶周一鸣，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。 第三，让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识，以便集中他们的注意力。 二、培养学生专心倾听的习惯 专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。所以我们应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。 1、首先是认真倾听老师的讲课。 让学生听清听懂老师的要求。小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学生素材的感受与兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要善于选取与学生生活密切联系的素材。例如，教学“数一数”时，我引导学生观察书上的主题图，欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生活的美好回忆，更是对多彩的小学生活的热切向往。此时此刻，此材此图，学生对于老师的要求“观察图上是什么地方，有些什么，数出图中人或各类物体的数量”听得既清楚又明了，于是他们就兴趣盎然地说开了、数开了：这是儿童乐园，有1个滑梯、2个秋千、3只木马、4架飞机……充分利用学生身边的数学素材，努力唤醒学生已有的生活经验，利于学生听清听懂老师的要求。 2、让学生专注倾听其他人的发言。 一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢!比比谁听得最认真!”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。 三、培养学生说的习惯 在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。 1、让学生有敢说的勇气。 班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮;×××同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。比如，当敢说者发表了自己的想法后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。再如，课中对于那些较简单的问题，我把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励：“你答得非常正确，很有进步。”当有的学生回答错了，我就随机应变：“你能大胆发言了虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”对于一年级刚入学的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。 2、让学生把话说清楚，说完整。 一年级学生，知识面窄，语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到、做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我总是把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中，让学生边操作边表达，循序渐进地把话说清楚，说完整。例如，在教9加几时，我创设了小朋友感兴趣的小猴卖桃子的情境：10个一盒装的盒子里有9个桃子，盒外有4个桃。要求小朋友帮小猴算一算，一共有几个桃?借助这一情境，我分三个层次训练学生把话说清楚，说完整。第一层次：让学生借助桌上的学具边操作边表达：从盒外的4个桃子中拿出1个桃子放进盒子，盒里的9个桃添上1个凑成10个，10个加盒外3个得13个。第二层次：教师根据学生形象思维的过程，设计好板书，为学生提供思维图式，让学生看着思维图式，清楚完整地表达计算过程。第三层次：脱离各种模式，借助表象进行思维，让学生看到9+4就能说出计算过程和得数，那就是看9加4，把4分成1和3，9和1凑成10，10加3是13。一定的情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练，为学生把话说完整说清楚创造了良好的条件。 四、培养学生认真作业的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。一年级学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，我为了指导学生写字，做了一块专用的小黑板，画有四线格和田字格，教学生把字写规范。我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业。特别是优秀的在旁边加红★。学生对老师的奖励敏感度极高，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★。教师也可以要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。 虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。 我们青少年是祖国的未来，担负着历史赋予的神圣使命。我们要努力学习科学文化知识，打下扎实的基础。所以在求学时期养成科学的学习方法是非常重要的。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助。 1.思 考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。 2.动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。 3.培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。 科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢? 第一，认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。 第二，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完[详细]

高中生想要提高数学成绩要做题，但做题不是目的，在做数学题的过程中要注重提高解题能力。 1.精选题目，避免题海战术 对于平时的数学学习，高中生要注意多做一些高质量和具有代表性的数学题目，如此才可保证达到事半功倍的学习效果，提高数学解题能力。但是大部分高中生做题都不知道怎样分析辨别数学试题的好坏。因此需要遵从老师的正确辅导，从而选择出最适合的复习练习题，如此方能真正了解高考试题的考察形式和出题难度。 2. 做好题目总结 高中生通过解题从而考察自己的学习效果，从中找出学习疑难，然后进行针对性解决难点，继而改进和提高成绩。所以高中生要注意答题之后及时做出总结，这是极为重要的，也是高中生学习的宝贵机会。完成某道试题之后要注意总结以下三方面： 1)知识方面。高中生要搞清所练习的数学试题所考察的数学概念、数学定理和数学公式等基础内容，要学会怎样正确运用这部分的数学知识来正确解题。 2)方法方面。高中生务必要先搞清解题方向，找到解题入手之处，以及搞清正确的解题方法和解题技巧，确定自身能否熟练掌握和应用数学知识。 3)高中生要搞清自身能不能归纳出该种数学试题的类型，从而真正的掌握此类型数学题的解题方法。[详细]

一、增加人际交往是解决网瘾的重要途径。 现在中学生多是90后出生。独生子女占多数，他们从小缺乏兄弟姐妹厮磨，缺乏小环境中人与人之间相处所感受的点点滴滴。这个时期出生的孩子与电视、电脑、电子游戏相伴时间较长，在大自然中度过的时间较少，缺少一些与自然界融为一体所体验到的心灵充实与满足，与父母沟通不多或因情趣不同无法沟通。他们的空间与周围环境让他们感到孤独寂莫，内向，缺乏交往，因此，需要解脱和释放，而电脑网络不需要太多的人际交往技巧，不需要承担责任，不需要考虑别人的感受，网络给富有个性和叛逆思维的青少年提供了一个安全交往平台，网络的匿名让同一个人可以扮演不同角色，迎合人们内心深处不同角色的需求，这也是网络游戏成为沉迷者不能自拔的原因。对于青少年来说，在网络中他们被关注，被需要，被赞赏，再加上网络游戏中的暴力，虚拟世界，**，给青春期的少年最大刺激解脱与满足。因此，不择手段，甚至旷课，说谎，从家中要钱到网吧中玩。 为解决青少年人际交往问题应采取如下措施： 1、教师和家长要关注孩子的生活，使孩子投入到生活的点点滴滴中去。要把培养青少年健康人格作为教育的核心，从而使青少年脱离虚拟生活，避开孤独，寂莫、自卑的情绪体验，感受生命的意义，体验健康快乐的成长方式。  要按教育部要求不折不扣减负，要多做文体活动，使青少年有更多爱好。 同学间、师生间、家长与孩子间要互动，要谈心、要关心、要爱护，要使青少年在学校中感到有丰富多彩的生活，有吸引力。要多赞赏，多批评，少训斥，要多谈心，家长应在双休日与孩子多登山，多去公园，吸取大自然营养。  2、要搞好爱祖国，爱人民，爱共产党，爱社会主义的教育及进行感恩教育，要开展“小主人在行动”、“好书伴我成长”活动，在学雷锋，敬老助残，手拉手活动中增强青少年的社会责任感和使命感。 3、沉迷网络青少年多数是自制力差，遭遇过失败、挫折，心理上自卑、孤独无助，家长与老师要千方百计提升其自信心、自强心。人可以失败但不能被打垮，不能放任自流，鼓励人际交往，同学交往，扩展视野。 二、学校应建立心理健康教育咨询室。在咨询师及学过一点心理学知识的老师，有热心的同学，可以随时倾听学生的烦恼，分享他们的苦与乐，缓解心理冲突，减少心理压力，学校及班级可以设记名或不记名投进去，也可以提自己的想法，班级也可以设“心理信箱”化为心灵沟通的平台，存在好解决心理问题请校医或心理医生解决。 三、全社会动员起来，政府、文化、公安、教育、关工委等要坚决清理网吧中不良游戏**及暴力，严禁未成年人上网吧。[详细]

山姆叔叔幼儿园以原汁原味的美国教室为特色，让3~12岁的孩子学习英语，让孩子用英语学习自然科学，美术音乐社会科学的国际化教育模式，支持美国实力学府(津桥国际教育)。山姆叔叔幼儿园是一种高度互动的课程模式，使孩子容易掌握课程内容，加深学生记忆力的兴趣歌曲、舞蹈、游戏、对话等丰富多样的活动。 [详细]

(一)智力因素的准备 入小学后，儿童的主要活动是学习，这需要智力的参与，智力因素的准备情况直接影响到儿童的接受能力，如果智力水平高则接受能力强，智力水平低则接受能力弱。智力因素中又是注意力、观察力、方位知觉、语言能力、思想能力最为重要。 1、注意力：在学习活动中，即需要儿童具有稳定的注意力(能够把有意注意保持比较长的一段时间)又需要儿童能够灵活地转移注意力(做到上课时不想下课时有趣的事情)，要始终跟着老师，这一点很难，需要我们不断地培养，个别幼儿需要老师个别的辅导。 在上学之前，应该做好哪些准备?想让孩子心底有底，并能顺利的适应小学生活，父母应该让宝贝做好这一些列准备才能让他们成为一个优秀的小学生。 2、观察力：汉字中有许多形近字，如：晴、睛、情、请、清、倩……它要求学习者具有较强的观察力，即：能够敏锐地观察到字与字之间的差别，把它们分辨得很清楚，如果不能够，那么就会在形近字中间发生混淆。 3、方位知觉：不论汉字、字母或是数字，每一个符号都有严格的方位规定，厂字不能写反了，而且汉字中的合体字(包括左右结构、上下结构、上下左右结构)更给学习者的方位知觉提出了更高的要求，如果在这方面不做好准备，就会出现汉字左右部件互移的现象，如：我曾见到有一年级的小学生把"知"写成" "，"秋"写成" "等。 4、语言能力：语言能力中准确、清楚的发音能力是首要的，这是因为字母、文字和语言之间有严格的对应关系，如果某儿童发音不准，那么在学习读写过程中他会比别人更多一层困难。 语言能力中语言理解能力也十分重要，现在我国正把语言视为我们教研的项目，因为小学教师的语言与幼儿园教师的语言有本质的不同，小学教师的语言是逻辑性较强，非生活化的语言，语言的内容是传授知识，这种语言要比幼儿教师的语言难理解得多，如果儿童语言理解能力不强，那么他将很难听得懂教师的讲课内容。语言理解能力的高低和儿童掌握的词汇数量有直接联系。 语言能力中语言概括能力和语言表达能力也相当重要。 5、数学能力：数学能力中要求儿童：A、有连续量的概念;B认识数字，知道数字和量之间的对应关系;C、会比较数之间的大小;D、知识基数和序数之间的区别;E、理解部分与整体之间的关系，知道整体可以被分解为部分，部分可以组成整体。 6、思维能力：这时的儿童应有抽象逻辑思维的初步萌芽，因为学习过程本质上是利用符号建立一系列条件反射的过程，它具有抽象性的特点。 (二)非智力因素的准备 在儿童上学之前，应让他有较强的好奇心、求知欲，向往上学;还应有较强的自信心、独立性，自认为能够把学习搞好;他还应有较强的自我控制能力和坚持性，因为学习是一件比较枯燥、劳累的事情;同时他还应具有规则和任务意识，学习活动有许多规则，如：字的读音规定、字的图形规定、写字时笔划的方向和笔顺、数字的实际意义等，这些规则必须遵守。另外，上学学习是国家对每一个儿童提出的任务，儿童必须按质、按量地完成这个任务，具体到每一天就是完成作业。 小学生和幼儿园的儿童相比，交往对象有变化。在幼儿园幼儿较多地由教师照顾，交往频率较高，入小学后，教师与儿童的交往方式主要是传授知识，这就需要儿童会和同伴交往，同时，如果儿童不能和同伴友好相处，不被别人所接纳，也会引起他惧怕上学的情绪。 (三)身体准备 儿童上小学后普遍感到疲劳、困倦，这是因为他们的脑力活动增多，脑内耗氧量加大所致，所以，初入学的儿童有易生病的现象，因此，这时儿童应具有健康、强壮的身体，较强的适应能力和抵抗疾病的能力，除此之外，儿童还应有较强的小肌肉控制能力，如果这方面发展不好，儿童手对笔的控制能力会很差。 (四)自我服务能力 儿童入学后，许多事情要自己照顾自己，如：自己走去上学、鞋带开了自己系、下雨则自己打伞，自己削铅笔、自己背书包、自己按课程表准备书包，天气热了知道脱一件衣服，天气冷了知道多穿一件衣服等，这些都需要儿童有自我服务的能力。 还有，儿童入学前应能够用正确的方法握笔，有正确的坐姿，会正确地阅读，认识页数等。 这些能力的培养，需要我们幼儿教师运用多种方法合理、科学地教会幼儿，不能急于求成，要循序渐进，因人而异，对于个别儿童要不断地鼓励，正确地引导。对于幼儿学会的知识要不断地加强复习，因为幼儿的特点是记得快忘的也快，这就需要我们幼儿教师必须有细致、耐心和理解孩子的童心。 综上所述，儿童入学前的准备是一个十分复杂的、长期的任务，这需要幼教工作者十分明确的目标意识和准备意识，及时地为儿童入学作好准备工作，使他们能够愉快地、顺利地渡过初入小学的不适应阶段，在小学里健康、幸福地成长。[详细]