第一类为学习拼搏型。这类学生的特点是意志比较坚定,肯吃苦,不达目的不罢休,但由于基础知识学得还不够扎实,高考又是一次综合型考试,因此造成了此次考试成绩不甚理想。梁老师给我们讲述了他曾经指导过的一位学生,这名学生父母以卖菜为职业,日子过得相对艰苦,正是这样的生活环境造就了这个孩子顽强的意志和不服输的倔劲。2014年第一次高考落榜后,他的成绩离三本线都十分遥远,但他努力说服了父母后,选择回校复读,2015年该学生继续参加高考,还是因基础薄弱,未能达到二本线要求,不服输的他便再次选择复读。前两天传来了好消息,该学生今年终于被我省一所二本院校录取,实现了自己的大学梦。梁老师认为,像这类学生无论在今后遇到什么困难,都会想办法战而胜之,也很有可能取得更好的业绩,“滴水石穿、铁棒成针”正是这个道理。
第二类学生,为心气较高型。有些人,与生俱来就带有一种气质,对事物有自己的想法和见解,且对自己要求较高。这类考生往往因为一次高考没能达到他自己更高的目标,还想再拼搏一年实现梦想。对于这类考生而言,经过踏实学习,来年成功的希望也会很高。
第三类学生,为发挥失利型。这类学生平常学习就比较刻苦,成绩也非常不错,但由于考试紧张或其他原因,导致最后未能如愿。就这类学生而言,只要在复读期特别注意调整和训练良好的心态,汲取教训,也很有可能在再次高考时考出优异成绩。
第四类学生,属于较为贪玩型。对于此类学生,如果自己能醒悟,给一次机会未尝不可,不至于后悔终身。梁老师表示他曾经也遇到过这样一个孩子,上学时比较贪玩,但其实智商很高,很聪明,该学生能仅凭上课时的“随便听听”,就在当年高考中虽然失利但成绩也不算太差。后来,他的同学们一个个考出好成绩,特别是拿到录取通知书的兴奋场景深深刺痛了他,因此他下决心复读,而且在复读中不再贪玩,发奋图强,终于经历“高四”,如愿考入了一所理想大学。
还有第五种类型的学生,是严重偏科型考生。例如有一位学生英语(精品课)成绩一直就不理想,第一年高考失利后,他狠下决心,重点突破英语,补齐短板,每天早晨可以说是闻鸡起舞,十分刻苦,一年之后他的英语成绩有了显著提高,并且在第二年高考中圆了自己的大学梦。其实,学生偏科符合“木桶原理”,进而导致考生考不了高分,综合成绩上不去,但只要努力补上短板,提高成绩就是必然。
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