有几种方法1.理解记忆法要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。2.快速诵读法背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。3.提纲挈领法古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。4.求同存异法某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。5.关联词提示法关联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系[详细]

2020年大学入学考试合格分数线已经公布，大学入学考试志愿者多省市也已经完成，合格工作也立即开展。那么2020年高考录取结果什么时候能查出来呢，下面小编为大家详细介绍一下，供大家参考。 高考录取结果什么时候能查出来。 大学入学考试各批合格结果的发表一般也是按照大学入学考试志愿者的顺序进行的，大学入学考试提前批合格结果最初发表，一般在8月初陆续发表结果。提前批次的高考录取工作完成后就是要进行本科批次的高考录取工作了，一般在8月中下旬左右本科一批和二批的录取结果会陆续公布下来。最后就是专科批次的高考录取结果公布时间了，一般专科批次的高考录取结果会在9月中下旬之前完成录取工作。可关注各省教育考试院官网发布详细准确信息。 高考录取轨迹怎么查询。 录取轨迹在招生大学的录取工作全部完成，经过一定时间的研究、整理后才发表，同时也发表了大学录取的最高分、最低分等情况。因此，一般情况下，某批次的院校录取轨迹要在本批次录取工作开始后的第二天或第三天才能开始陆续查到，直到该批次录取工作结束后的第二天。 考生在网上查询的录取轨迹一般有三种情况。一是没有轨迹信息，表示考生成绩没有达到大学的提交线，文件没有到达招生大学，学校正在审查中，录取工作没有结束，二是轨迹表示录取，三是轨迹表示报告的大学已经退休，表示退休原因。 为了便于考生掌握自己的情况，明确是否参加征集志愿者的填写，在每次征集志愿者开始之前，考生可以在网上查询自己现在是否处于预录用状态，如果处于预录用状态，就不需要参加征集志愿者的填写。“预录取”状态会在学校征集志愿录取结束后转为“录取”状态，考生可再次上网查询自己的录取轨迹。 全国20省高考录取时间安排。 [详细]

相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比，在知识的广度和深度上都大大改善。在能力方面，如逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等都要求有较大的发展和改善。因此大家除了要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度，还须具备科学的学习方法。 1、预习 预习主要的目的是——加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。 具体做法是：要在测览教材的总体内容后再细读，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当练习一些课前习题，逐步了解知识点。 2、听课 听老师讲课是获取知识的较佳捷径，科学的听课方法包括以下几点： A) 集中注意力，抓住老师讲课的重点。思想开小差要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。上课时注意老师讲课的开头和结尾，同时还要注意老师反复强调的部分。 B) 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，应定位为老师的合作者，学习的参与者，紧跟老师讲课的思路，掌握老师的解题方法。 C)做好课堂笔记。俗语说，好记心不如烂笔头，应充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作，并有选择的记笔记，记录经典例题。 3、作业 作业应通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。 4、复习 根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度快，然后逐渐缓慢下来。温故而知新，这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。合理的复习计划要注意以下方面 A)课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然改善了。 C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。 D)看参考书。增加知识的深度和广度。改善应考能力。[详细]

大学入学考试结束了，考生们想知道自己的大学入学考试成绩吧。以下是小编为大家整理的2019北京大学入学考试成绩查询入口，希望考生们能取得理想的成绩。 2019北京高考成绩查询入口。 2019高考成绩何时可查询。 北京大学入学考试的官方网站目前没有发布与2019北京大学入学考试成绩查询时间相关的公告，但由于每年大学入学考试成绩查询时间的差异不大，小编整理了2018年北京大学入学考试成绩查询时间。 每年。 地区。 高考成绩查询时间。 2018。 北京。 6月23日。 考生的大学入学考试成绩查询不理想。 考生在成绩查询中发现大学入学考试成绩不理想的话，当务之急定心情，平静心情。只有考生的心情平静下来才能考虑将来的问题，有好的心情才能迎接未来的挑战。 大学入学考试成绩不好并不意味着考生比别人差，一次大学入学考试成绩不能决定考生的一生。但而，考生也应该仔细考虑如果高考成绩不理想，该怎么办。 考生在大学入学考试成绩查询结束后，要纠正自己的位置。既然大学入学考试成绩不理想，就要在大学入学考试后找到适合自己的方法，不要只想再考，客观分析自己的大学入学考试成绩，有正确的认识。 以上2019北京大学入学考试成绩查询入口内容整理，请继续关注更多大学入学考试信息。 [详细]

高中一年级的孩子要教育，首先要让孩子认识到生活的重要性，同时要让孩子喜欢学习，重视学习的质量，同时要在各个方面均衡发展，在各个方面均衡才能成为优秀的学生。 [详细]

【摘要】南岸大学入学考试频道根据重庆招聘信息网发表的《2020年重庆艺术类专业统一考试时间和专业通知》，2020年重庆南岸普通大学入学考试申请时间发表，预定于2019年11月9日至18日进行。具体如下 注册时间。 2020年重庆南岸普通大学入学考试申请时间:2019年11月9日至18日完成普通大学入学考试申请和指纹收集 2020年重庆南岸艺术类专业考试信息收集时间:2019年11月22日至25日完成艺术类专业考试信息收集。 注册网站。 2020年重庆南岸高考报名网站一：http://www.cqksy.cn。 2020年重庆南岸高考申请网站2:http://www.cqzk.com.cn。 [详细]

家庭的品行教育对孩子的一生有着至关重要的影响，品行教育好的家庭孩子的行为一定会很好，成为对社会有贡献的人。家庭要对孩子进行正确的品行教育，首先要求父母以身作则，规范自己的行为，在孩子面前行为整齐，不要做太多事情，让孩子有榜样，这是孩子品行教育的最基本方法。另外，在孩子的成长过程中，为了有效地教育孩子的品行，必须逐步计划孩子的行为。 [详细]

现在的社会需要人才，只有同样的技术才能找到工作，有前途的还是现在很受欢迎的，比如汽车修理，现在汽车很多，但是修理车的人很少，现在的社会有很多广告，所以我们在选择的时候要慎重，这个技术是否受欢迎 [详细]

山东大学入学考试选择物理，200分20人，200分以上全省207287人。 山东高考选历史，200分90人，200分以上人数全省271778人。 山东大学入学考试的成绩已经公布，考生们也知道自己的成绩。除了关注分数，还想知道自己的成绩在山东的排名情况，选择适合自己的学校。 大学入学考试失败，成绩不理想吗？ 别担心，你有这些办法！ 重读一年冲刺国内高中咨询。 香港副学士，冲刺香港名校咨询。 国内名校学习，咨询国际本科。 美国2+2国际学分项目咨询。 [详细]

一般来说，科目三考试是一个学生和一个考官在车上考试的。其他学生在考试车上等待考试。有些地方可能不同。这是漳州，这是学校。驾驶执照考试对现代社会的每个人来说都是必要的，如果现在有机会的话，建议尽快完成考试。我希望我的回答能帮助你，祝你生活愉快。 [详细]

很多同学都想知道2020年上海高中各批录取时间是怎样的，希望小编整理相关信息，对大家有帮助！ 2020年上海市录取工作日程。 日期。 工作内容。 7月23日。 晚上公布考生高考成绩、本科各批次录取控制分数线、考生高考文化成绩分布表、艺体类考生成绩分布表、综合评价入围考生成绩分布表。 7月24日至25日。 大学入学考试成绩审查本科志愿者在线咨询。 7月28日至8月5日。 强基计划考试大学组织学校测试，确定合格考生名单，公布合格标准。 7月29日(暂定) 上海招聘热线网站公布特殊类型招聘志愿者可以填写考生的合格优惠条件。 7月30日10:00-8月1日下午2:00。 考生在本科阶段填写志愿者(包括综合评价批次)，其中市应届高中毕业生在学籍所在中学统一安排的非市应届高中毕业生在应聘所在地区统一安排。 8月1日至5日。 综合评价试点院校公布院校专业组面试资格线，组织入围考生参加校测；“上海招考热线”网站公示综合评价批次录取考生。 8月6日。 零志愿者批合格，晚上开设零志愿批次合格结果查询。 8月6日至17日。 本科艺体批次、本科提前批次、地方农村特别计划大学合格。 8月11日。 发表本科艺术、体育类a批平行段大学专业组投入分数线的晚上，开设本科艺术类a批顺序段大学专业组合格结果查询。 8月13日。 开通本科艺术、体育类甲批次平行段院校专业组录取结果查询；网上公布本科艺术、体育类乙批次院校专业组计划表（含缺额计划）及本科艺术、体育类乙批次可填报志愿考生成绩分布表。 8月14日。 考生通过上海招聘热线网站填写本科艺术、体育类乙批志愿者。 8月16日。 发表本科艺术、体育类b批平行段大学专业组投入分数线的晚上，开设本科艺术、体育类b批大学专业组合格结果查询。 8月17日。 晚上开通本科提前批次和地方农村专项计划录取结果查询。 8月18日-9月1日。 本科普通批次院校录取（包括2次征求志愿） 8月21日。 晚上发表了本科普通批平行志愿者大学专业组的申请分数线。 8月24日。 晚上开设本科普通批平行志愿者大学专业组合格结果查询的在线公布本科普通批第一次征求志愿者大学专业组缺额计划表和本科合格控制分数在线可以征求志愿者大学入学考试成绩分布表。 8月25日至26日。 本科录取控制分数在线未录取的考生在上海招聘热线网站上首次申请志愿者。 8月28日。 晚上开设本科普通批次第一次征求志愿者合格结果查询的网上发表了本科普通批次第二次征求志愿者减分控制线、大学专业组的缺额计划表和减分控制线，可以征求志愿者的大学入学考试成绩分布表。 8月29日至9日1日。 从29日到30日，本科减分控制在线未录取的考生在上海招聘热线网站上第二次申请志愿者的9月1日晚上设了本科普通批次第二次申请志愿者录取结果的查询。 8月29日。 高职（专科）志愿填报网上咨询。 九月一日。 在网上发表高职(专业)各批录取控制分数线，可以填写高职(专业)志愿者成绩分布表(语数外)、艺术类考生综合成绩分布表。 9月2日-3日。 考生申请高职(专科)大学志愿者，其中市应届高中毕业生由有学籍的中学统一安排的非市应届高中毕业生由申请所在地区统一安排。 从9月4日到5日。 高职(专业)艺体批次和高职(专业)提前批次采用的5日开设高职(专业)艺体批次和高职(专业)提前批次采用结果查询。 从9月6日到8日。 高职(专科)普通批次合格8日晚开设高职(专科)普通批次平行志愿者合格结果查询，在网上公布高职(专科)批次合格申请志愿者合格控制分数线、招生大学不足计划表和在线未合格考生成绩分布表。 9月9日至10日。 9日，高职(专科)批次申请志愿者合格控制分数在线未合格的考生在上海招聘热线网站上申请志愿者的10日晚上开始征求志愿者合格结果的查询。 截止到9月27日。 录取考生根据高中录取通知书、本人身份证和考试证向所在地区的招聘机构或毕业学校办理纸质文件的提取或转移手续(以前的应届毕业生到地区的招聘机构，应届毕业生到毕业学校)，具体时间以各地区的安排为基准。 你怎么知道自己被录取了？ (1)自由投票:表示该考生的文件没有投票或被学校退票，退票的话，考生可以看到退票的理由。 (2)已投稿:省已向大学投稿文件，但大学尚未下载投稿信息(80%是肯定的)。 (3)大学正在阅读:大学下载投稿信息，表示正在审查考生的电子文件。大学正在读书并不意味着考生被录取，有些部分被退休(90%是肯定的)。 (4)预退文件:该考生因各种原因不录用大学，大学表示退休的理由。(5)预录用:大学预定录用该考生，通过网络将录用名单提交省招聘，等待审查(99%肯定)。 (6)录取等待审查:大学预定录取名单通过省招聘网上录取审查，但录取名单尚未印刷发送。 (7)合格:合格名单由省招聘印章发送给大学。 [详细]

平行志愿者是现在高考志愿者填写的新方法。总之，这种方式最重要的是分数。不再像过去那样容易得高分。分数高的人优先投票，一切以分数为基准。平行志愿者是考生在特定的合格批准中，在同一入学时间段内填写多所大学的志愿者，体现了大学之间的关系，平行志愿者具有志愿者并列、排名优先、分店志愿者、入学的特征。 [详细]

这样的句子很容易改变。用另一种方法表达同样的意思。但是，不……不不……不等两个否定副词，表示肯定的意思，其语气比原来强，更肯定。例如，这个新产品质量好，价格也便宜。这个新产品的质量不好，价格也不便宜 [详细]

D不是工场手工业，而是机器大生产[详细]

预习的任务及方法 　　平时，许多同学一听老师说要预习，就把课文看了一遍了事，他们认为这就是预习了。那么这算不算预习呢?我想，这仅仅是预习的一个步骤，但还不够。那么到底怎样才算是预习呢?怎样预习才能提高学习效率呢? 　　总的来说，预习可以先从老师布置的预习内容做起。预习就是在看的过程中，找出哪些地方看得懂，哪些地方看不懂，哪些地方感到困难，哪些地方觉得有问题。至于具体的步骤应做到以下几点。 　　1、阅读。阅读就是要阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示，阅读文本教材，阅读课文的注释，阅读课后的“研讨与练习”。根据《语文课程标准》的要求，学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系。在进行具体的单元学习前，要了解本单元读写训练的要求，通读单元各篇课文，在这过程中初步看出各篇课文的共性和各自不同的个性来。当具体预习每篇课文，课前的提示及课后的练习均是帮助我们理解课文内容的很好资料，因此是决不能忽视它的作用的。这样，我们就对整个单元和单篇课文有了一个初步的印象和全面的了解。这就有利于我们日后对课文进行纵深的阅读理解。而不同文体的文章，它的阅读要求是不相同的。记叙文的阅读要求我们必须做到能从整体上感知文章内容或语段，能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中作者所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而议论文和说明文的阅读要求就不同了，在作这两种文体阅读时就必须线理解掌握它们的文体知识，这样才能更好地把握文章内容和表现特色。 　　2、查阅。查阅工具书，扫清阅读障碍，过字词关。一篇文章里，必定或多或少有些同学们不认识的字，不会解释的词，不好理解的语句。那么同学们在阅读课文的时候，就要眼、脑、手并用，将预习时遇到的这些问题用笔划出来。如果这些问题书上有注解，那么阅读时可以对照注释，自己弄懂它的意思;书上没有注释的问题，那么就要利用工具书，查一查字典，特别是不要放过那些模糊的字词，似懂非懂的句子。例如“其中似乎确凿只有一些野草”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)这句话，“似乎”与“确凿”两个词意思相反，用在一起看似矛盾，而在这里，作者将它们放在一起，是什么意思呢?如果搞不清楚，可以在句子的下面用直线划出来，再打上问号，当老师在课堂上讲解的时候，你就可带着问题听，就会理解得更透彻些。再比如“而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 ”(《行道树》张晓风)这个句子，句中的“堕落”一词如果没有深入地理解课文内容，理解起来难度较大，所以我们就应该通过工具书去理解它的原义及引伸义等，阅读时可结合上下语境进行理解，再不能理解的话上课时就应有所侧重地听老师讲解， 　　3、思考。这一步是较高层次的要求。要求我们根据提示、课文及练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题是否能够回答等。当同学们阅读课文的时候，可以带着问题(课文后面的练习题)进行阅读，看到课文中有问题的答案就直接在书上划出来，并做必要的眉批。同时也可以将你认为作者写得比较好的地方，或你认为有疑问的地方，在书的边角上做记号，如，不懂之处用“?”，重点之处用“△”等符号。这样，当老师在讲解课文的时候，同学们也就容易心领神会。以《最后一课》为例：可以把描写韩麦尔老师的语句、表情、动作、服饰的句子，和描写小弗郎士心理活动的句子划出来，有的可以打上重点符号，并在书旁注上自己的评点。再如《金黄的大斗笠》一文中的拟人化的描绘语句十分有特色，预习时就可以将其划出来，特别是一些关键的、生动的词语。这样，在自己的赏析下，再经老师课上的点拨，领会就更快了，理解就会更加深入。应注意的是在指导学生在进行预习思考时定要结合文章体裁的特点。如在预习说明文时，要引导学生去思考归纳出作者是抓住事物(事理)的哪个主要特征进行细致说明的，在这说明的过程中运用了哪些说明方法，这些说明方法在文章的表述中起到个什么样的作用，特别是要引导学生去思考品味说明语言的准确性。 　　4、做笔记。在前面阅读、查阅、思考的三个环节中做好笔记。古人有“不动笔墨不读书”的说法，强调的就是动笔对读书的重要性。而实践证明，做笔记对语文预习的作用是非常大的。当然，做预习笔记的形式有多种，可在书上做标记、眉批、尾批等，也可准备一本预习笔记本。那么怎么做预习笔记呢?比如预习《社戏》一文，看预习提示及注释时，可把与作者相关的内容按名(作家姓名)，时(出生时间)，地(出生地点)，评(对作家的评价)，作(选自哪部作品)归纳出来。 　　还可以在本子上设新词栏，重难点等等，为上课做好充分的准备。 　　当学生做到了这几点，听课的时候，也就会比较容易地随着老师的串讲，理清楚老师讲课的思路，体会到作者作文的思想感情，并且从中发现自己预习时存在的问题，哪些解决了，哪些还不明白，通过听课、提问，求得及时解决。 　　预习过程中我们应注意到一些问题。在学科的学习过程中存在着五个重要的环节，即预习、听课、复习、作业和应试。五个环节之间既是相对独立，又是互相联系、互相渗透、互相影响、互相制约的。因此在学习的过程中必须处理好它们之间的关系。所以对预习和复习要有个合理的安排，同学们不能一味预习只求往前赶而忽视了了对前面所学过的知识的复习，因此，在有限的学习时间里应科学地安排好预习时间的长短。再者，预习时切忌先入为主，钻牛角尖，偏执地坚持自己预习时的错误理解，而听不进老师的讲解，甚至对老师讲课的精华听而不闻，这样就失去了预习的意义。 　　总的来说，学生要培养和锻炼自己的自学能力，就得掌握自学的方法，特别是养成预习的良好习惯。能力要提高就是要在预习的过程中思考，在思考的基础上听讲，如能做到这一点，那么不仅能提高听课效率，更能培养自己的自学能力，对智力的开发是十分有益的。[详细]