绍兴职业技术学院是几个专业。 大学入学考试结束后，填写志愿者成为考生最重要的一环，具体如何选择学校是正确的呢？以下是小编为大家整理的绍兴职业技术学院绍兴职业技术学院是一些专家，希望对大家的考试有所帮助和参考。 问:绍兴职业技术学院是几所专业？ 答：绍兴职业技术学院是二专院校。 绍兴职业技术学院学校基础信息。 中文名称:绍兴职业技术学院。 英语名称:ShaoxingVocational。&Technical。 创立时间:1999。 类别:民办大学。 属性:高职院校。 所属地区：浙江省绍兴市。 主管部门:浙江省教育厅。 主要院系:信息工程学院、经贸管理学院等。 学校地址:浙江省绍兴市越城区山阴路526日。 学校代码:12876。 主要奖项:浙江省平安校园、浙江省高技能人才培训基地。 绍兴职业技术学院学校简介: 绍兴职业技术学院成立于1999年，是浙江省早期独立设立的高职院校之一，位于历史文化名城绍兴。学校坚持正确创新，坚持教育为人生奠定基础，改变人生高等教育的办学宗旨，以专业才能，精神成人，人人成功为培养理念，遵循品性为根本，技术技能为用的培养方针，立德树人，建设品质学，建设特色高品质的应用技术大学。学校占地512亩，建筑面积28万平米，全日制在校生11798人。历届毕业生就业率均在98%以上，毕业生起薪排名全省第6位。 学校为浙江省第二批现代学徒制试点单位，设有信息工程学院、范蠡商学院、机电工程学院、建筑与设计艺术学院、护理学院、阳明学院等6个教学单位。开设信息技术、商贸服务与管理、智能制造、汽车技术服务、建筑工程及其管理、文化创意设计、健康服务等七大专业群29个专业，现有省高校优势专业3个、特色专业8个，市重点特色专业5个。 大学入学考试的小贴士。 大学入学考试后如何申请评分。 报学校，到学校登记，等学校报教育考试院。记住在考试的考试科目中，感觉和评价的差别最大。但是，只允许每个问题的得分总和与总得分是否一致，判断试卷是否错误是不允许变更的。也可以到所在县地招考办报名申请，填写《查分登记表》，由省招考办负责人员与有关评卷点负责人员对出错试卷进行共同认定，并予以改正。确实有误的，返还考生缴纳的该科查分手续费 。 [详细]

秋季招聘工作的举行一般在12月左右，即大学三年级应届毕业生毕业前学期末的时间，具体各学校不同，其他招聘会也不同。基本上从11月到12月吧。秋招会对应届毕业生求职是一个非常不错的机会，不仅选择多，而且企业的信息资质也被学校筛选出来，保证了企业的正规性。 [详细]

2019江西理科610分左右可以读什么大学？ 2019大学入学考试报名志愿者时，江西理科610分左右能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是江西教育考试院发表的2018年各批次最低分数整理的江西理科610分左右的大学名单，艺术、特别计划等 江西理科610分左右的院校名单。 大学的名字。 每年。 批次。 最低分。 湖南大学。 2018年。 一组一组。 619。 大连理工大学。 2018年。 一组一组。 618。 山东大学。 2018年。 一组一组。 617。 北京交通大学。 2018年。 一组一组。 616。 中南财经政法大学。 2018。 一组一组。 615。 西南财经大学。 2018。 一批。 614。 暨南大学。 2018年。 一组一组。 614。 华东理工大学。 2018年。 一组一组。 613。 西安电子科技大学。 2018。 一组一组。 613。 中国农业大学。 2018。 一批。 612。 吉林大学。 2018。 一批。 612。 天津医科大学。 2018年。 一组一组。 611。 中国媒体大学。 2018年。 一组一组。 611。 北京科技大学。 2018年。 一组一组。 610。 南京理工大学。 2018。 一组一组。 610。 哈尔滨工业大学（威海） 2018年。 一组一组。 609。 深圳大学。 2018年。 一组一组。 609。 北京工业大学。 2018年。 一组一组。 609。 华北电力大学（北京） 2018。 一组一组。 609。 南方医科大学。 2018年。 一组一组。 609。 苏州大学。 2018年。 一组一组。 609。 中央民族大学。 2018年。 一批。 608。 东北大学。 2018。 一组一组。 608。 上海大学。 2018年。 一组一组。 606。 中国海洋大学。 2018年。 一组一组。 606。 北京邮电大学（宏福校区） 2018年。 一组一组。 606。 重庆医科大学。 2018年。 一组一组。 605。 武汉理工大学。 2018年。 一组一组。 605。 南京审计大学。 2018年。 一组一组。 604。 山东大学威海分校。 2018。 一组一组。 604。 说明:因为每年大学入学考试的难易度不同，分数线会发生变化。2019年大学入学考试分数发表后，2019江西理科610分超过各批次线，考虑2018年的变化状况和1分钟表的排名变化状况，最后综合多个信息决定学校。 [详细]

从小给孩子一个独立生活的空间，让孩子学会生活。在学习方面，重视学习质量，学习成绩很重要，但不仅要看学习成绩来评价孩子，还要让孩子平衡发展。 [详细]

【原因分析】 1、写作业不专心，觉得会做的就一跳而过。 2、学习习惯不太好，自我感觉聪明。 3、老觉得会，忽视了做题，基础不扎实。 【对策】 1、合理安排写作业时间，达到短而精。 2、培养良好的学习习惯。 3、基础知识不扎实，整体梳理，查缺补漏。[详细]

大连海事大学2020年贵州国家专业计划(理工)合格分数线。 每年。 省市。 科类。 类型。 最低点。 最低分数排名。 平均分。 最高分数。 控制线。 2020。 贵州。 理工学院。 国家专项计划。 549。 16428。 556.99。 570。 480。 [详细]

2021云南大学入学考试结束了，专业合格分数线是多少？以下是小编根据云南大学入学考试专业分数线的预测，仅供参考，最终以考试院发表数据为基准。 云南2021专业分数线是多少？ 注:以下专业分数线的预测仅供参考。具体的高考分数线请以考试院发表为基准。 文科专业预计:300。 理科专业预计:300。 云南历年专业分数线趋势图。 往年文科分数线的发展趋势。 往年理科分数线的发展趋势。 云南历年专业录取分数线。 每年。 考生的类别。 批次。 最低控制分数线。 2017年。 理科。 高职(专业) 300。 2017年。 文科。 高职(专科) 300。 2016年。 理科。 高职专科。 300。 2016年。 文科。 高职专业。 300。 2015年。 理科。 高职专业。 300。 2015年。 文科。 高职专科。 300。 2014年。 理科。 专业的第一批。 370。 2014。 理科。 专科第二批次。 280。 2014。 文科。 专业的第一批。 430。 2014年。 文科。 专业的第二批。 245。 2013年。 理科。 高职专科一段。 350。 2013年。 理科。 高职专业的二段。 210。 2013年。 文科。 高职专业的一部分。 395。 2013。 文科。 高职专业的二段。 240。 2012。 理科。 专科一批。 320。 2012年。 理科。 专业的第二批。 220。 2012年。 文科。 专家一组。 395。 2012年。 文科。 专业的第二批。 240。 2011年。 理科。 高职（专科）一批分数线。 300。 2011年。 理科。 高职（专科）二批分数线。 240。 以上是云南专业大学入学考试分数线预测的全部内容，仅供参考，具体大学入学考试分数线应以官方网站公开为基准。想了解更多专业分数线信息请继续关注。 [详细]

【摘要】大学入学考试频道从青海省教育考试网可以看出，2020年青海大学入学考试成绩公布时间确定，预计7月25日公布大学入学考试成绩，具体如下 成绩发表的时间。 预计2020年高考成绩将于7月25日公布。 关于大学入学考试的其他事项，请关注青海省教育招生考试院门户网站青海省教育考试网、微信号公众信号青海省教育招生考试发表的信息。 成绩查询网站。 青海省教育考试网2020高考评分入口网站:http://www.qhjyks.com/ [详细]

上海2021年大学入学考试综合评价批次网上入选考生的一部分表已经公布。小编整理了具体内容。大家快点看看吧 综合评价批次在线评价考生的大学入学考试成绩一分一分。 2021年综合评价批次在线入选考生高考成绩分布表。 分数 人数 累计人数。 614分以上。 59 59 613 11 70 612 16 86 611 14 100 610 14 114 609 9 123 608 16 139 607 13 152 606 27 179 605 25 204 604 20 224 603 32 256 602 27 283 601 36 319 600 37 356 599 40 396 598 40 436 597 35 471 596 52 523 595 32 555 594 49 604 593 47 651 592 45 696 591 55 751 590 73 824 589 59 883 588 56 939 587 56 995 586 83 1078。 585 60 1138。 584 81 1219。 583 70 1289。 582 71 1360。 581 87 1447。 580 76 1523。 579 89 1612。 578 95 1707。 577 96 1803。 576 103 1906年。 575 81 1987年。 574 104 2091年。 573 108 2199。 572 110 2309。 571 105 2414。 570 112 2526。 569 121 2647。 568 127 2774。 567 139 2913年。 566 136 3049。 565 147 3196。 564 154 3350。 563 113 3463。 562 143 3606。 561 137 3743。 560 169 3912。 559 127 4039。 558 168 4207。 557 134 4341。 556 143 4484。 555 163 4647。 554 144 4791。 553 143 4934。 552 162 5096。 551 146 5242。 550 166 5408。 549 181 5589。 548 157 5746。 547 174 5920。 546 178 6098。 545 165 6263。 544 156 6419。 543 169 6588。 542 165 6753。 541 139 6892。 540 160 7052。 539 176 7228。 538 166 7394。 537 141 7535。 536 158 7693。 535 169 7862。 534 169 8031。 533 164 8195。 532 173 8368。 531 160 8528。 530 161 8689。 529 172 8861。 528 159 9020年。 527 157 9177。 526 173 9350。 525 170 9520。 524 176 9696。 523 158 9854。 522 148 10002。 521 138 10140。 520 150 10290。 519 154 10444。 518 161 10605。 517 136 10741。 516 119 10860。 515 138 10998。 514 133 11131。 513 129 11260。 512 131 11391。 511 130 11521。 510 125 11646。 509 133 11779。 508 114 11893。 507 131 12024年。 506 119 12143。 505 107 12250。 504 115 12365。 503 123 12488。 [详细]

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很多学生认为历史学习只是死记硬背，枯燥乏味，甚至“谈史色变”。其实是没有理解历史学科的特点，没能掌握历史学习方法。爱因斯坦说过：“成功就是艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。只要养成良好的学习习惯，采取正确的学习方法，历史学习一定会事半功倍，其乐融融。 一、历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 我们常说，习惯影响性格，性格决定命运。可见良好的习惯多么重要。学习更是这样，好的学习习惯可以提高学习效率，激发学习兴趣，培养学习能力。历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课，不动笔墨不看书，不经思考不提问，不经温习不作业。要养成预习、笔记、思考、温习的习惯。 课前的预习必不可少，只有预习，才能对课文有个大致的了解，明确重点难点，以便上课有目的、高效地学习。预习时遇上的疑惑，可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍。预习就是自我学习的过程，体现出学习主体性原则。上课认真记笔记，看书时圈点划批，便于系统掌握，能够分清主次。俗话说，好记性不如烂笔头。多动笔墨还可以提高记忆力。古人讲：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“思之，思之，神鬼通之。”可见勤于思考多么重要。历史学习更要深入思考，大胆质疑，不然“读史使人明智”只是一句空话。我们常说“温故而知新”，上完课要及时温习巩固。在温习的基础上，再去写作业。很多同学等写作业时，再把书拿来翻来翻去，这样不仅学习效率底，而且掌握的知识也是支离破碎的。 当然，这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的，只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功的基石。只要同学们坚持不懈，养之有素，习惯成自然，历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的历史学习习惯。 二、历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力。学生往往是抛开课本背笔记，丢下教材看资料；即使看书，也只看大字正文部分，其它一概不看。这样是很难学好历史的。历史阅读要全面、仔细，要提高阅读能力，既要快速浏览，也要重点解读。还要带着问题去研读。老师应当对学生进行历史阅读指导，甚至要用学语文的方法去学历史。 （1）.阅读课前“说明”，明确学史目的 高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写，旨在进一步提高学生的思维道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生创新精神，实践能力，学习的能力和适应社会生活的能力，促进学习的全面发展，为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生。”这段话，让我们明确高中历史学习的目的，积极的心态，是学习成功的前提。当然，“新课标”对历史学习目的另有表述。 （2）.阅读课文目录，形成框架结构 历史课文是以章节体系编排，每一章构成一个单元，体现出一个特定的历史阶段，反映出历史知识的系统性、逻辑性。经常阅读目录，便于我们从宏观上把握本册历史结构，从而避免“盲人摸象”的局限，而且可以做到纵横对比，融会贯通。新课程是以专题形式编写的，阅读目录可以对该专题有个立体的了解。 （3）.阅读章节导言，把握背景线索 高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索。导言是高度概括浓缩的语言，读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容，明确该章大事所处的时代背景，从而形成立体的时空观和系统的历史感。常读导言还可以提高历史概括能力，“去粗取精，由表及里，由此及彼。” （4）.阅读历史正文，夯实历史知识 每节正文1200—1300字，显然是教师教学，学生学习的重点和主体，因此要高度重视。每节都有相应的子目，阅读正文要围绕课题与子目，了解历史的原因，经过和影响，注意每节历史事件、人物的关系。高中学习，尤其要分析历史动因和影响，理解历史表象背后的因果关系。读正文，要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语。正文的阅读应带着问题去研读。如“鸦片战争”这一节，要思考：英国为什么要发动鸦片战争？林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄？鸦片战争中国失败的原因是什么？鸦片战争对中国社会产生什么影响？这些问题在课文正文中是可以找到答案的。 （5）.阅读小字、注释，拓展历史思维 小字每课时也有1000字左右，学生学习最易忽视。小字是正文的说明、补充、拓展或分析。虽然小字往往不作考试的主要内容，但却可丰富历史知识，开拓视野。有些小字是较高的理论分析，对我们高中生提高理性思维有很大帮助，如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成。一些注释，除了扫清文字障碍处，还介绍某些学术观点，也不妨阅读一下，以启发思考，拓展思维。更何况，小字、注释，文字生动，引人入胜，可以激发我们学史的兴趣。 （6）.阅读文献材料，提高研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读，不仅能让我们直接感受历史，还可以提高认识能力，“去伪存真，由表及里”。如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻，可以勤远略”，认识他办洋务是为了镇压人民起义，至于“勤远略”，只不过是掩人耳目而已。材料的阅读不仅要通过注释，扫除文字障碍，而且要结合课文了解材料背景，更要运用科学的理论对材料进行加工整理，更大限度的提高有效信息。 （7）.阅读历史地图，形成时空观 古人治史，尚且“左图右史”，我们学习历史更要结合地图。课文本身有地图，另有单独的历史地图册，边读史书，边对照地图。如有些地图是战争形势图，体现战争动态过程，结合地图用彩笔勾勒，了解战争的经过，结果，以便形成立体的、完整的空间观念。近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重。学生学习历史最忽视读图，所以要格外重视。 （8）.阅读历史图画、表格，提高观察力，想象力 高中历史每节里的图画4—6幅，课前还有约20幅彩图，此外还有些表格。这些图画有历史人物画，遗址图以及历史场景等。多读图画可以提高观察力，想象力，使新学的历史知识更直观，更立体，更丰厚。这些图画不少还是艺术精品，可以给我们以美感。 （9）.阅读书后年表，理清历史线索 课后的大事年表要反复读，每章节的大事年代一定要牢记。只有记住年代，才能对庞杂的历史有清晰的认识，才能形成系统的历史知识。学生最怕记年代，因此要探究记忆方法，提高记忆力。 以上只是要求历史阅读要全面，要到位。而历史阅读的方法还很多，需要在历史学习中不断总结。 三、历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点，我们总结了历史学习三步曲。这三步是由表及里，由浅入深，由点到线再到面，循序渐进，循环往复，便于进行高效、系统而有趣味地历史学习。在教学中，我们运用“三步曲”，取得较好的效果。 “了解”是历史学习第一步。即了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。历史就是人类社会以往的运动过程，它是一定人物在一定时间、地域内进行的一些重大活动。因此，每一个历史大事的要件都要了解清楚，诸如人物、时间、地点、事件、经过、结果等都要了然如胸。“了解”的要求一是“准”，历史是一门科学，科学要求准确严谨。这就要求历史学习要建构明确的时空观。一是“全”，即方方面面，全面掌握。全面掌握不是眉毛胡子一把抓，要善于概括梳理，做到“去粗取精”。如“鸦片战争”一节，我们就要了解战争的过程：战争的起止年代、作战双方、战争路线和阶段、重要的反抗斗争、主要人物等。“了解”的基础是记忆，因此，要提高记忆力，探究记忆方法。 “理解”是历史学习第二步。历史学习要求弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重要的历史概念等。理解的要求是“深”。这就要求历史学习时应精读、细读、有重点地阅读；要善于综合阅读，诸如历史地图、历史材料、图片乃至注释都应有目的地读一读；学习时，要讨论，要探究，要思考，要查阅资料，要整理笔记，生生合作，师生交流。如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗？清政府为什么会战败？为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端？等等。 形成“见解”是历史学习第三步。我们常说，读史使人明智。历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训，从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，要善于在历史的联系比较中获取历史认识，运用正确的观点对历史人物、历史事件进行科学的评判。“见解”的要求是“新”，即要有新意，不可人云亦云。要去感受历史，从历史中获取人生智慧，要学以致用。仍以“鸦片战争”为例，我们要从战争的成败得失获得见解、启迪：落后就要挨打；政治腐败必然导致军事失败；腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手；林则徐是伟大的民族英雄；勿忘国耻，振兴中华等。 “了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体，不可分割开来。对高中生而言，“了解”不可或缺，是历史学习的前提和基础。历史课的“预习”也应属于“了解”这一步。“理解”是至关重要的一步，是历史学习的关键，体现高中历史学习的特点。课堂历史学习主要是“理解”这一步。而形成“见解”是历史学习目的所在，其要求较高，要培养创造思维，加强理论学习。“见解”这一步还应延伸到课外。如研究性学习中的历史考察、历史采访、历史辩论等都不会局限在课内。“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读，由宏观把握到微观掌握，由封闭式孤立学习到开放式合作学习，由被动的接受式学习到主体性探究式学习等。还要求把历史学习和政治、语文、地理等学科有机地结合起来，体现综合化的特点。 四．总结记忆方法，减轻学习负担 历史学科最突出的特点就是记忆量大，靠死记硬背肯定是很痛苦的，所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门，只有这样，历史学习才会事半功倍，乐趣无穷。以下是一些基本的记忆方法。 （1）.浓缩法 浓缩法就是化繁为简，去粗取精，紧扣关键字眼，把繁杂的内容进行压缩、整理的过程。如中共成立的历史意义，只要记住两个成语就行，“开天辟地”，“焕然一新”；《中英南京条约》记住“赔款、开商、割地、关税”；南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜，一个标志，一个节日”，大运河记住“永、通、邗、南”。还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条，如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段，三项内容，四位代表人物”等。内容整理的过程就是深加工的过程，一定会加深印象，提高记忆力。 （2）.比较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件、历史现象、历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增进记忆。如“新旧民主主义革命”比较，其中社会性质、革命性质、革命动力是相同的，领导阶级、指导思想、群众基础、革命前途、革命结果是不同的。通过比较，便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”。这种比较，不仅要前后对照，古今比较，还要中外联系比较，如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”，“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等。历史学习一定要形成比较的意识，比较是一切理解和思维的基础。 （3）.图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法。历史学习使用图示法可以化繁为简，由点到线，由线成面，简洁明了形象生动，记忆变得轻松。 如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握。如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间、内容、特点、作用”等几个方面去掌握。制表法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同，找出规律；而制表法只是把相似的历史知识放在一起，进行对照，以便掌握。 （5）历史年代速记法： 历史年代的记忆只要动脑，也是有法可循。或连续记忆，或间隔记忆，或谐音记忆，或数字重叠记忆，或中外对比记忆等等。如1771年可谐音“一起起义”。如“1919年”、“1818年”属于数字重叠，等。 总之，历史记忆的方法很多，诸如纲要信号记忆法，讨论辩论记忆法，重复朗读记忆法等等。这就需要同学在学习中认真总结。记忆是思维的基础，提高记忆力不仅可以改善思维能力、丰富想象力，而且还会可以增强自信心。中小学阶段是记忆的黄金时期，所记忆的知识最为牢固，甚至可以终身不忘，因此同学们应加强记忆，快乐记忆，获取丰富的历史知识。 五.历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习，向来是老师学生都感到困惑的问题。单纯的强化训练，未免枯燥；一味的读书背记，难免单调。我们探索出历史复习四步法，即“史实→史通→史论→史感”。具体而言，即以章为一个复习单元，以训练为主线，在老师的引导下，按照四个步骤，循序渐进，由点到面，由浅入深，形成系统的历史时空观，并让历史认识上升到一个新高度。 第一步：“史实”——知识整合 历史复习的第一步，要梳理该章主要大事，归纳历史线索，概括阶段特征。这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，要建构清晰完整的历史体系。复习时，要快速阅读，迅速翻检，准确勾勒历史线索，从政治、经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。如“国共十年对峙”这一章，可以概括三条线索，即：国共两党由对峙对抗到合作和平；中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾；中国共产党由幼稚走向成熟。 第二步：“史通”——联系比较 联系与比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容，而要以本章知识为主要出发点，前后联系，能力迁移。如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容，涉及两个阶段十件大事。历史复习的第二步显然比第一步要求要高，要放宽历史视野，善于纵横联系，这就要求历史复习不能支离破碎，要有通概的眼光。老师要精心设计一些问题，给学生提供学习的思路。 第三步：“史论”——史论结合。 运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中，明确提出“史论结合”，这就要求历史阐释时要论从史出，立论鲜明，要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中，既不能把理论像标签样贴在史事上，也不能理论加史事搞成拼盘状。 第四步：“史感”——感受历史。 学生通过系统的历史学习和复习，感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受。“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实，增强时代使命感和社会责任感，从历史的成败得失，纵横比较中，产生新的经验教训、启发，以此指导生活，引领人生。 历史复习四步法是复习时大致的四个步骤，这四步之间是互相关联的，不要割裂开来，要互相渗透，互相联系。“史实”是前提，是基础。主要是掌握记忆的方法，提高归纳、概括的能力，复习时要求准确全面。“史通”、“史论”是核心，是关键，突出体现出历史系统复习要求，要善于联系比较，提高分析理解能力，尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题。复习时要求深刻系统。“史感”是历史学习、复习的终极目的，是逐渐形成的过程，突出体现历史学科的社会功能。总之，历史学习、复习中有意识形成这四个步骤，会提高学习效率，发展学科能力，增加学习历史的乐趣. 六．开发历史资源，提高治史能力 历史学习不可只停留在课堂，也不可拘泥于课本。而要把视野引向家庭、社区和广阔的社会生活，引向图书馆、互联网、博物馆、历史遗存等丰富的历史资源。还要充分挖掘乡土教材的历史内涵，开展历史研究性学习。总之，要拓展历史学习的空间，把学校历史教育与社会历史生活紧密相联，实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快，看到的记得住，做过的才能会”。历史学习，要求同学就某一问题，通过查阅资料，走访考查，筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告。还可以组织历史辩论会，重大事件纪念演讲会，历史题材的邮品、图片展等。还可以开展“我的家庭历史”的调查活动。[详细]

有可能，你要多学习，多锻炼，安排好学习计划，如果不吃苦，是不可能提升的。[详细]

很多高二学生在政治主观题上总是丢分，想要取得好的复习效果要做到以下三点： 1.坚持质与量的统一 学会运用理论的准确逻辑性就是“质”，对于高二学生而言，体现准确性主要是答题要符合题目要求，而且思路要清晰、合理;答题篇幅、字数多少等是“量”。在质的基础上才能表达出量的作用，因为假如学生没有引用正确的理论知识，就算是考卷上写再多也只是做无用功而已。 2.坚持内容与形式的统一 高二生在答政治主观题时要正确全面的写出要点，还应该层次分明、条理清楚，答题写答案时不仅要规范认真书写，还要保持卷面整洁。高二生答题时应该做到答案段落化、段落要点化、要点序号化、序号规范化。 3.坚持材料与观点的统一 主观题最常出现在哲学题和一般材料题中。答题时要结合材料，根据观点来阅读材料，通过材料来验证观点，以此充实丰富答题内容。高二学生要充分利用政治材料，有时答案能在材料中找出答案或部分答案。[详细]

2020年广西大学入学考试的志愿者预定在发表成绩后填写，合理填写志愿者对考生意义重大。以下是2020广西志愿者填写时间，学生们必须在规定时间内完成考试。 2020广西大学入学考试志愿者填写时间。 本科预批、高职高专预批志愿者填写时间:2020年7月24日10:00至7月28日10:00。 其他批次志愿者填写时间:2020年7月28日15:00至8月1日10:00。 部分批次预约招聘志愿者的时间，根据招聘时的计划完成情况决定是否招聘志愿者。各批征集志愿者的填写时间将在广西招生考试院网站上公布。 各市招生考试机构特别注意考生、中学，志愿者在锁定确认或志愿者填写时间结束后，考生本人和其他机构和个人不能变更或填写，考生必须慎重操作，按时填写。 广西大学入学考试志愿者填写注意事项。 考生初次注册时，必须输入自己的注册号码、初始密码和验证码进入系统，根据提示补充个人信息，修改初始密码，设定保密问题和答案，初次注册时填写的保密问题和答案用于考生填写的志愿者的最终确认和锁定。 修改过密码后再次登录志愿填报页面时，只填报名号及密码即可。考生在分类考试招生志愿填报时已修改过密码的，在统考招生志愿填报时无需再重新修改。 请考生务必妥善保管好自己的报名号、身份证号、修改过的密码及密保问题答案，因泄密造成的后果由考生负责。 [详细]

高考是人生中非常重要的一次转折点，在备战高考的时候一定要注意复习的问题，想要快速提升成绩的最好方法就是多做题目，各种题型的解题思路搞清楚，然后用自己的实践能力，通过自己大量的做题来巩固这些解题方法，差不多在短期的3个月的时间里，自己的成绩就会有明显的提高，但是每一科也有每一科不同的方式，比如语文重点就在于背上，把核心内容记在心里，背熟就行。[详细]