幼儿园餐饮管理会员一般由幼儿园老师、食堂管理人员、家长等成员组成，对幼儿的餐饮方面十分关注，其中需要对幼儿的餐饮营养有专业研究能力的人员，所能提供的服务应包括科学的餐饮计划、平衡的营养计划、季节的餐饮计划等服务，成员们通过交流、交流，协商幼儿健康成长所需的营养 [详细]

编制内是指通过正式考试进入机构事业单位工作，在组织部、人事局注册的工作人员。编外是指非组织部、人事局组织考试招聘，是由使用者招聘的员工引起的。编辑外、非编辑通常分为工作人员、合同制工作人员、自由职业者。编辑内外同行同酬是指使用者在技术和劳动熟练度相同的劳动者从事同样的工作时，不论性别、年龄、民族、地区等差异，只要提供同样的劳动量，就能得到同样的劳动报酬。 [详细]

2019广东理科620分可以读什么大学？ 2019年大学入学考试报名志愿者时，广东理科620分能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是广东教育考试院发表的2018年广东大学入学考试各批投资分数线整理的广东理科620分左右的大学名单，艺术、特别计划等 广东理科620分左右的院校名单。 大学的名字。 年份。 地区。 科目。 批次。 最低点。 计划数。 上海财经大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 641。 35。 中国人民大学（苏州校区） 2018年。 广东。 理科。 本科。 633。 6的双曲馀弦值。6的双曲馀弦值。 武汉大学。 2018。 广东。 理科。 本科。 625。 211。 对外经贸大学。 2018年。 广东。 理科。 本科。 624。 45。 中央财经大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 623。 76。 南开大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 619。 67。的双曲馀弦值。 华中科技大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 617。 168。 西安交通大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 616。 66。 哈尔滨工业大学（深圳） 2018年。 广东。 理科。 本科生。 614。 157。 华东师范大学。 2018年。 广东。 理科。 本科。 612。 33。 中国政法大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 611。 49。 东南大学。 2018年。 广东。 理科。 本科。 611。 75。 中国社会科学院大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 609。 10.10。 北京理工大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 607。 74。 中山大学。 2018。 广东。 理科。 本科。 607。 2631。 哈尔滨工业大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 604。 55。 厦门大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 604。 117。 北京邮电大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 603。 105。 天津大学。 2018。 广东。 理科。 本科生。 603。 72。的双曲馀弦值。 上海外国语大学。 2018年。 广东。 理科。 本科生。 603。 13。 电子科技大学。 2018年。 广东。 理科。 本科。 601。 126。 说明:因为每年大学入学考试的难易度不同，分数线会发生变化。2019年大学入学考试分数发表后，2019广东理科620分超过各批次线，考虑2018年的变化状况和1分钟表的排名变化状况，最后综合多个信息决定学校。 [详细]

初三一对一数学价格没有恒定的标准，因为学大教育针对初三学生开设了多种数学辅导课程，学生可以根据自己的学习情况选择辅导课程，不同的辅导课程价格也会不一样。[详细]

【摘要】普洱大学入学考试频道根据云南省招生考试院发表的《云南省2020年普洱大学入学考试网上应聘者的注意事项》，2020年云南普洱大学入学考试的应聘时间和确认时间已经发表，预定在2019年11月5日至11月15日 日程安排。 1、2020年云南省普洱普通大学入学考试申请、确认时间:2019年11月5日至11月15日为在线申请、确认日期。11月15日18:00时，网上报名、确认结束，届时系统“考生用户免费注册”功能关闭。 2、2019年11月25日前进行准考证号的编排。 申请信息的修改。 1、确认前:考生可以自己修改。 2、确认后：考生无权自行修改。如果信息有误，由考生本人携带有效证件和涉及的相关证明材料到确认点申请修改。 确认点的选择。 1、本地户口本地就读的应届考生，选择毕业学校作为确认点。 2、本地户口外地就读的应、往届考生，选择户口所在地县（市、区）招生考试机构直属点为确认点。 3、当地户籍当地上学的过去考生，选择县(市、区)指定的确认点作为确认点，县(市、区)招生考试机构负责考生的应征资格审查。 更具体的规定，考生应按当地州(市)、县(市、区)招生考试机构的规定执行。 2020年云南省普洱普通大学入学考试入口点击。 [详细]

高考加分条件有很多，有一些是可以增加20分的，比如学生在高中阶段受到过省级或者以上的政府、党委表彰的思想品德方面的学生就能加20分，其次参加过奥林匹克竞赛并且取得了全国决赛的1/2/3等奖的考生也能获得20分的加分，其次就是科创比赛，国家一级运动员等，这些都能加20分，其次华侨或者少数民族的考生加10分，其次就是部队退伍或者是牺牲军人的子女、或者是一些特殊地区的军人子女能给家10分，因公牺牲的警察子女也能加10分。[详细]

词汇记忆难一直是令很多考生头疼的事情，记单词有一定的技巧可以利用，但几遍反复强化的过程是必不可少的，否则单词很难记得牢，尤其要注意通过运用、做题来加以巩固。1)首先，有一本词汇大纲对大多数人来说是必要的，尤其是那些词汇基础较差的学员，每天都要坚持看几页，强化一下基础词汇；2)最好的记忆单词的办法还是要通过做题。一是通过大量反复的词汇练习来强化对词汇及其用法的强化，这样的记忆更有针对性和重点性；这里强调一下反复的必要性，想在短期内记住大量的词汇是不现实的，必须经过一定的反复强化，所以做过的题目过一段时间再拿出来做，尤其对于词汇题来说是非常必要也是非常有效的。二是在做其它题目时注意重点词汇的积累，尤其是阅读中反复出现的重点词汇、词组，这样的印象会比较深刻。3)另外，平时一定要注意同义词、形近词的积累，这部分是重要的考点，也是词汇的难点，可将每次做过的题中的自己做错的，认为比较难的题目做个记号，以便后期的复习的时候能够抓住重点。[详细]

初中生应该在生物老师讲新课之前就要做好预习工作，首先浏览1遍要讲的学习内容，浏览时要先把自己认为是重点的知识点用笔勾划出来，如果有看不懂的则要进行特殊标记，然后将自己思考的问题标记出来，假若还有余力的话不妨写出生物预习笔记。 学生经过如此生物预习之后方能为听讲奠定基础，才能在听课是做到有的放矢，从而能将预习时已经学会的知识点或者重点内容加深印象，还能把老师所讲内容比对一下与自身理解的差距所在，假如没能透彻了解清晰就能跟随老师的讲解，从而进一步的加深理解。 预习时没有弄懂的问题就可以重点放在课堂听讲上，当堂弄清楚。假如老师在课堂上讲到了自己没搞懂的那部分内容就一定要听懂;反之假如老师没有讲到的话则要及时询问老师将之搞懂。如此方能使生物预习为以后的自学能力打下良好基础。[详细]

应考应该做到知己知彼，才能百战不殆。对付每一次的考试，都要认真分析考试目的和重点。期中期末考试属于阶段检测性考试，目的是用来检测学生对本阶段所学知识点的掌握情况。 对于期中期末考试一方面要梳理自己所学知识点掌握的情况、重难点在哪里、典型题目、以往试卷等等,期中期末考试中也不乏一些原题出现。书要学到只剩下目录，也就是对于自己所学内容烂熟于胸，就能把本阶段知识点、重点、难点、典型题目、自己的问题找出来，然后有的放矢，就容易把握复习要点了。凡是自己记不起来的、模糊的，一定是自己掌握不好的，需要在考前下功夫的内容。中考属于选拔性考试，题目设置的综合性更强，应考就更复杂一些。[详细]

合肥工业大学的核心专业:生物技术、口腔医学、护理学、临床医学(康复医学)、卫生检查和检疫、公共事业管理、麻醉学等。 合肥工业大学简介。 合肥工业大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、安徽省人民政府、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建，是国家世界一流学科建设高中，211工程、985平台重点建设高中。 学校占地面积总面积5千多亩，合肥市设有屯溪路校区、翡翠湖校区、六安路校区和合肥工业大学智能制造技术研究院，宣城市设有合肥工业大学宣城校区23所学院(部)91所本科专业。 合肥工业大学重点学科专业。 国家重点学科:管理科学和工程、机械设计和理论、电力电子和电力传动、农产品加工和储藏工程。 安徽省重点学科:机械工程、机械制造及其自动化、思想政治教育、机械电子工程、矿床学、岩石学、矿物学、食品科学、计算机应用技术、工程力学、结构地质学、材料物理和化学、建筑设计及其理论、电力系统及其自动化、结构工程应用化学、计算机软件和理论、岩土工程、化学技术、环境工程、企业管理、测试计量技术和仪器、车辆工程、材料学、精密仪器和机械、马克思主义的基本原理、材料加工工程、微电子学和固体电子学、信号和信息处理、控制工程、结构和控制工程。 省级特色专家:生物技术、口腔医学、护理学、临床医学(康复医学)、卫生检查和检疫、公共事业管理、麻醉学等。 [详细]

把老师要求要多读多背的东西多看看 一、转变观念，在复习过程中体现学生的主体地位。 1、利用多媒体和实验充分调动学生的主观能动性和积极性。 传统的教学模式，复习课针对性差，不了解学生的思维的误区和薄弱点，盲目重复知识，没有了新鲜感，造成了学生对知识的厌倦，影响听课效果，课堂沉闷没有动力。为了改变这种状况，教师不要把持课堂，要还原于学生，突出学生的主体地位。再有，单纯的讲解，好比是纸上谈兵、空中楼阁，俗话说的好“耳听为虚，眼见为实” 很有一定的科学道理，所以我们在复习课的教学过程中结合多媒体和实验教学做到“图文并茂，知识再现”的效果。但利用多媒体时注意两点：首先，由于学生的差异性，思维方式的跳跃不同，所以内容不要太多，并且幻灯片的切换不要太快，让学生有一个思考的过程和记录的时间；其次，在利用实验复习教学中要让学生尽可能的发挥自己创造性思维，提出不同的观点，有利于学生个性化，多元化及兴趣的提高，使之更喜欢生物学科。 2、教师要注重学生的学习方法，做到事半功倍。 学生需要掌握初中生物知识点很多，可是这些知识点又比较零散，在复习的过程中往往造成记忆力差，不容易掌握。因此影响了学生应用知识、分析问题、解决问题的能力。所以教师在复习的过程中除了温故而知新外，还要教给学生复习的方法，尤其是对知识进行梳理和记忆的方面。在复习时我们可以采用比较法、归类法来增加记忆，还可以编一些顺口溜，例如在讲解人教版七年级下册第二章《人体的营养》第一节时，关于维生素缺乏时出现的症状，可以这样编顺口溜“夜盲A，脚气B，坏血C，佝偻D”。这样的方法避免了机械的死记硬背，读起来朗朗上口，记起来也比较容易。通过指导学生类似的学习方法，使学生自己能够学会整理知识点，形成自己独特的知识网络，这时教师要给学生做出的成绩给与肯定，增强学生的自信心，感觉自己能行，而不至于怀疑自己“行吗？”的现象。 3、教师要培养学生的探究观察的能力 贝弗里奇在《科学研究的艺术》一书中曾讲到一则趣事：一位医生在教学生的时候，用手指蘸着糖尿病人的尿样来品尝。然后要求每位学生重复这个动作，学生勉勉强强，愁眉苦脸地照着做了，而后一致同意尿是甜的。这个医生笑着说：“我是为了教育你们观察细节的重要性，如果你们看得仔细了，就会注意我伸进尿里的是拇指，舔的是食指。”这个故事为学生讲述了观察的重要性，然而如果没有全体的参与，仅有少数学生配合演示，其教育效果会大打折扣，许多学生就不会从中吸取教训，反而会讥讽大胆尝尿的学生。 二、明确命题的指导思想、考试性质、命题的基本思路及考试内容与范围。 首先，我们要知道生物中考的命题都是以《生物考试命题思路及考试说明》为命题依据的。因此，通过学习研究《生物命题思路及考试说明》，可以明确考试指导思想和命题方向。生物中考命题的基本思路一般明确了以下四点：（一）贯彻“基础教育课程改革纲要”精神，以促进学生全面发展和终身发展为宗旨；（二）侧重点是生物课标准要求的，且与高中生物知识内容接轨。有利于高一年级选拔人才，分流录取；有利于引导初中生物教学向着生动活泼和提高素质的方向发展；（三）突出学科特点联系生产生活实际。突出生物学科知识特点，密切联系学生生活和社会实际,考查学生在日常生活中经常遇到的问题，要求学生能够利用平时学到的生物学知识来解决实际问题；（四）从学生发展的需要、社会需求和生物科学的发展综合考虑。在构建生物学知识体系过程中，选择的内容，既体现基础性，又具有先进性和实用性，符合学生的发展和社会的需求，全面提高学生的科学素养。其次，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、试卷结构、题型、权重以及难度和比例，才能明确考试的方向，复习中才能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效地提高初中生物总复习的教学质量。 三、制定科学周密复习计划，是胜利完成任务的先决条件。 无论做哪些事情都要有一个统筹的安排，不然做起来不会那么得心应手。为此要制定一个全年详细可行的复习计划：第一阶段，立足课本，对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础，这一阶段，花费的时间最长。第二阶段，分大块进行复习，重点专题复习，抓住复习的重点、难点、考试命题的侧重点，高频点，加以突破。第三阶段，综合能力复习，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位、多角度解题的能力。第四阶段，强化记忆与应试策略，获得中考有效信息，自我心理调整，确定应试对策。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉地与老师配合，做好教与学同步，发挥更大的功效。 四、针对考试划定的重点以及学生薄弱点，强化训练，回归课本 要提高中考成绩，各种典型习题的练习是非常重要的，在练习时要讲究少而精，具有代表性。在复习时要做到讲练结合，防止出现只讲不练或只练不讲的做法，特别是在后期复习时，要做到精讲精练。通过考察知识点找出学生的薄弱点，然后进行强化训练，做到进行及时的补缺补漏。实验探究能力、表达能力、阅读理解能力是生物学考察的重点，又是学生的薄弱点，教师应应该收集一些这样的题目对学生进行强化训练，指导学生对这样题型的解题技巧，避免学生出现不知从何入手的现象。除此之外，在帮助学生查缺补漏时，还要引导学生查阅课本，从课本中找到正确的答案，让学生回归课本，明白“题在书外，理在书内”的道理，对培养良好的应试心态也有积极的意义。 总之，提高初中生物中考复习课的效率的方法是多种多样的，所谓复习有法，没有定法，贵在得法。[详细]

【摘要】九江大学入学考试频道根据江西省教育考试院发表的《江西省2020年普通大学入学考试申请方法》的通知，2020年江西省九江大学入学考试申请程序发表，九江大学入学考试申请时间计划在2019年11月11日至17日进行，具体如下 报名程序。 （一）2020年江西九江高考报名申请：网上报名前，考生须在户籍或学籍所在县（市、区）招考办规定时间内，携带考生本人户口簿、二代居民身份证（具有指纹信息，有效期限应在2020年6月9日后）、毕业证书（应届毕业生由所在学校统一提供学籍表或名册）或同等学力证明等材料原件和复印件到指定的报名点申请报名。 外省户籍随迁子女考生在申请报名时须另交验：就读学校开具的实际就读证明、县级以上学籍管理部门开具的学籍证明、居住证等原件及复印件。 报考少年班须凭招生高校提供的附有考生名单书面函件。 残疾考生需要在考试过程中提供“合理便利”服务的，可在报名时向县（市、区）招考办提出书面申请。具体办法按照《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》（教学〔2017〕4号）执行。 同等学力认定，初中毕业（肄业）满三年（截至2020年7月）可以认定为同等学力。 考生报名时提供的相关材料必须真实有效，如有弄虚作假，将依据国家有关法规进行处理。 （二）2020年江西九江高考信息采集：报名点使用报名系统采集考生第二代居民身份证基本信息后，严格按照教育部《普通高等学校招生图像采集规范及信息标准》要求逐一采集考生图像。在校学生在收集应聘信息时，必须由班主任现场签字确认。 (3)2020年江西九江大学入学考试收到密码:考生完成申请、资料交付、现场信息收集后，收到考生号码和网上申请密码，申请密码由考生本人妥善保管，确保安全保密。 (4)2020年江西九江大学入学考试网上申请:考生本人用考生号码和网上申请密码登录江西教育网(http://jyt.jiangxi.gov.cn)或江西省教育考试院网(http://www.jxeea.cn)，认真阅读(逐一点击确认)江西省2020年普通大学入学考试网上申请须知等应知事项，签订考生诚实考试承诺书，如实填写江西省2020年普通大学入学入学入学考试申请登记表(以下简称申请登记表)，不得填写和填写。没有网络条件的考生可以在网上申请。 未按规定申请的，网上申请信息填写错误，填写错误，填写错误信息，影响考试和合格的，责任由考生本人承担。在网上注册期间，考生可以更改注册信息。申请结束后，考试科(类别)、兼报种类信息不得变更。如果需要更改其他信息，必须在规定时间内向县(市、区)招聘申请。 遗失二代居民身份证的考生，首先可以用临时身份证办理申请手续，重新印刷二代居民身份证收集个人信息。到2020年3月1日为止没有重新印刷的考生，应聘系统被视为自动放弃考试资格。 (5)2020年江西九江高考试验信息:截至2019年11月18日，各应聘点完成考生信息审查、验证。截至11月19日，各县(市、区)招聘审查提交考生申请数据。 (6)2020年江西九江大学入学考试申请费用:考生完成网上申请，通过申请点审查后，必须在11月19日至23日完成网上申请费用，每日申请时间段为6:00-22:00，逾期未申请费用视为自动放弃申请资格，网上申请完成后不予退款。考生根据在线应聘系统界面，进入江西省政务服务统一支付平台支付，平台支持支付宝、银联云闪付、江西银行、江西农信社、工商银行、农业银行、建设银行的网络银行支付。 网上收费项目和标准:本科180元/人，高职(专科)150元/人，本科兼高职(专科)240元/人，三校生招生120元/人。兼报艺术类(特殊专业除外)的考生需要支付艺术类专业统一考试费:一个专业选项180元/人，两个专业选项360元/人。体育类考生必须支付体育专业考试费180元/人。选择外语口语考试的考生支付考试费25元/人。 另外，体检费(60元/人)由县(市、区)招聘代理。 (7)2020年江西九江大学入学考试信息确认:截至2019年12月25日，各应聘点统一印刷考生应聘登记表，组织考生现场检查本人表的各项信息，检查无误后，考生本人在应聘登记表上签字确认(别人不得签字)。《申请登记表》确实签字后，县(市、区)招生考试统一存档，作为考生纸质文件资料之一。 [详细]

预习的任务及方法 　　平时，许多同学一听老师说要预习，就把课文看了一遍了事，他们认为这就是预习了。那么这算不算预习呢?我想，这仅仅是预习的一个步骤，但还不够。那么到底怎样才算是预习呢?怎样预习才能提高学习效率呢? 　　总的来说，预习可以先从老师布置的预习内容做起。预习就是在看的过程中，找出哪些地方看得懂，哪些地方看不懂，哪些地方感到困难，哪些地方觉得有问题。至于具体的步骤应做到以下几点。 　　1、阅读。阅读就是要阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示，阅读文本教材，阅读课文的注释，阅读课后的“研讨与练习”。根据《语文课程标准》的要求，学习之前应通读教材，了解教材的结构和知识的内在联系。在进行具体的单元学习前，要了解本单元读写训练的要求，通读单元各篇课文，在这过程中初步看出各篇课文的共性和各自不同的个性来。当具体预习每篇课文，课前的提示及课后的练习均是帮助我们理解课文内容的很好资料，因此是决不能忽视它的作用的。这样，我们就对整个单元和单篇课文有了一个初步的印象和全面的了解。这就有利于我们日后对课文进行纵深的阅读理解。而不同文体的文章，它的阅读要求是不相同的。记叙文的阅读要求我们必须做到能从整体上感知文章内容或语段，能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中作者所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而议论文和说明文的阅读要求就不同了，在作这两种文体阅读时就必须线理解掌握它们的文体知识，这样才能更好地把握文章内容和表现特色。 　　2、查阅。查阅工具书，扫清阅读障碍，过字词关。一篇文章里，必定或多或少有些同学们不认识的字，不会解释的词，不好理解的语句。那么同学们在阅读课文的时候，就要眼、脑、手并用，将预习时遇到的这些问题用笔划出来。如果这些问题书上有注解，那么阅读时可以对照注释，自己弄懂它的意思;书上没有注释的问题，那么就要利用工具书，查一查字典，特别是不要放过那些模糊的字词，似懂非懂的句子。例如“其中似乎确凿只有一些野草”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)这句话，“似乎”与“确凿”两个词意思相反，用在一起看似矛盾，而在这里，作者将它们放在一起，是什么意思呢?如果搞不清楚，可以在句子的下面用直线划出来，再打上问号，当老师在课堂上讲解的时候，你就可带着问题听，就会理解得更透彻些。再比如“而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 ”(《行道树》张晓风)这个句子，句中的“堕落”一词如果没有深入地理解课文内容，理解起来难度较大，所以我们就应该通过工具书去理解它的原义及引伸义等，阅读时可结合上下语境进行理解，再不能理解的话上课时就应有所侧重地听老师讲解， 　　3、思考。这一步是较高层次的要求。要求我们根据提示、课文及练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题是否能够回答等。当同学们阅读课文的时候，可以带着问题(课文后面的练习题)进行阅读，看到课文中有问题的答案就直接在书上划出来，并做必要的眉批。同时也可以将你认为作者写得比较好的地方，或你认为有疑问的地方，在书的边角上做记号，如，不懂之处用“?”，重点之处用“△”等符号。这样，当老师在讲解课文的时候，同学们也就容易心领神会。以《最后一课》为例：可以把描写韩麦尔老师的语句、表情、动作、服饰的句子，和描写小弗郎士心理活动的句子划出来，有的可以打上重点符号，并在书旁注上自己的评点。再如《金黄的大斗笠》一文中的拟人化的描绘语句十分有特色，预习时就可以将其划出来，特别是一些关键的、生动的词语。这样，在自己的赏析下，再经老师课上的点拨，领会就更快了，理解就会更加深入。应注意的是在指导学生在进行预习思考时定要结合文章体裁的特点。如在预习说明文时，要引导学生去思考归纳出作者是抓住事物(事理)的哪个主要特征进行细致说明的，在这说明的过程中运用了哪些说明方法，这些说明方法在文章的表述中起到个什么样的作用，特别是要引导学生去思考品味说明语言的准确性。 　　4、做笔记。在前面阅读、查阅、思考的三个环节中做好笔记。古人有“不动笔墨不读书”的说法，强调的就是动笔对读书的重要性。而实践证明，做笔记对语文预习的作用是非常大的。当然，做预习笔记的形式有多种，可在书上做标记、眉批、尾批等，也可准备一本预习笔记本。那么怎么做预习笔记呢?比如预习《社戏》一文，看预习提示及注释时，可把与作者相关的内容按名(作家姓名)，时(出生时间)，地(出生地点)，评(对作家的评价)，作(选自哪部作品)归纳出来。 　　还可以在本子上设新词栏，重难点等等，为上课做好充分的准备。 　　当学生做到了这几点，听课的时候，也就会比较容易地随着老师的串讲，理清楚老师讲课的思路，体会到作者作文的思想感情，并且从中发现自己预习时存在的问题，哪些解决了，哪些还不明白，通过听课、提问，求得及时解决。 　　预习过程中我们应注意到一些问题。在学科的学习过程中存在着五个重要的环节，即预习、听课、复习、作业和应试。五个环节之间既是相对独立，又是互相联系、互相渗透、互相影响、互相制约的。因此在学习的过程中必须处理好它们之间的关系。所以对预习和复习要有个合理的安排，同学们不能一味预习只求往前赶而忽视了了对前面所学过的知识的复习，因此，在有限的学习时间里应科学地安排好预习时间的长短。再者，预习时切忌先入为主，钻牛角尖，偏执地坚持自己预习时的错误理解，而听不进老师的讲解，甚至对老师讲课的精华听而不闻，这样就失去了预习的意义。 　　总的来说，学生要培养和锻炼自己的自学能力，就得掌握自学的方法，特别是养成预习的良好习惯。能力要提高就是要在预习的过程中思考，在思考的基础上听讲，如能做到这一点，那么不仅能提高听课效率，更能培养自己的自学能力，对智力的开发是十分有益的。[详细]

男女不同弟弟出生东方儿童性教育图画书(全三册)你从哪里来，我的朋友袋鼠妈妈教我如何成长:童话性教育(古典版)小威向前冲乳房故事学会爱自己我是女孩，弟弟是男孩我宝贵的身体不要随便摸我 [详细]

1、首先，“坑班”“坑赛”重质不重量。一般来说占坑的数量最好不要超多三个，因为坑赛参加多了，名次却上不去，会显得学生的水平有限，从而给目标学校带来不好的印象。孩子每次考试占在比较好的位置，可以带来优秀学校的青睐。 2、往往在寒假或者三四月开始也有学校单独的测试，那几次测试如果表现不错就很有机会。比如广雅实验学校，就从14年的下半年就开始“内测”，提供多次机会让越秀和荔湾某部分目标小学的推荐学生参加测试，听说测试会持续多次，逐次筛选，最后进入3A班。 3、很多同学没有占坑，但是最后上了好学校。这样的学生一般先系统地学习奥数知识，五年级下学期的成绩非常出色。然后透过小学的推荐，在春季的时候，去参加重点校选拔考试，也就是“点招”获取心仪学校的青睐。 还有这样的情况：有很多重点学校为了挑选更好学生，或者因为更好学生流向了更好的学校，他们往往在春季会增录。到时候家长之间多打听，与目标校多联系，去参加考试，实力就是机会，往往一次就可能成功。 4、很多家长盲目的占坑，最后结果没有达到预期，那是因为自身实力没有提高。家长应该注意，在最后一年里，真正要让你孩子水平上来，学到真东西，这样怎么考都可以，而且进入实践学习也很有帮助的。 5、很多重点学校考试单单就考数学这一门，一般学校考数学、英语、语文，它们的分值比例多数是 2:1:1 ，极少数只考数学和英语，往年中大附中就是如此。前段时间的名校行有家长问过中大附的校长，为何只是主要考查数学和英语，他表示，数学英语学习好的学生， 他的语文水平也不会差到那里去。由此看来，数学和英语的学校至关重要。 6、最后，家长别忘了语文，英语其实也很重要，别太偏就是，虽然数学最重要，而且客观评估一下孩子的真实水平，别高估，别小看。而且还要用发展的眼光评估他的学习态势，给他选一个好的目标校。[详细]