暑假期间，时间很长。如果从中考结束就开始算起到高一正式开学，有近两个半月的时间。一味的玩耍、休息，过于浪费，应当把相当一部分时间、精力投放在学习上。一方面，可以使暑假生活更加丰富多彩，另一方面也为进入高一学习作好准备。除了完成学校布置的暑假作业之外，还应注意其它两个方面的学习： 1.复习旧知识，为新的学习打下扎实的基础。 现行教材，在初高中的衔接方面，某些方面做得不够好。有些对高中学习来说比较重要的知识，在初中阶段限于各种原因，学习较少，或者涉及不多。因此，就有必要对某些相关知识进行一些强化训练和补充学习。当然，这些内容，需要与有一定经验的高中老师有一个交流，得到相应的指导。 2.预习新知识，为新的学习作好准备。 (1)学习有一定自觉性的同学，以自学为宜。先行学习一些高一的教学内容，以使正式开始高一学习时相对轻忪一些，这也有一定的道理，但应以自学为主。在自学时，要认真踏实，阅读了教材内容后，特别是理科的，应认真解答教科书后的习题。书上的习题有三套——练习题、习题、复习题，在学习时，至少要弄清楚练习题。通过学习，最重要的是培养自我学习的能力。 (2)学习不够自觉的同学，参加培训班也会有一定收获。自我学习能力较差，自觉性不强的同学参加一些社会上的教育培训机构培养，也是一种选择。但这种培训，除了上课，很少顾及其它方面，诸如练习、作业之类。因此，这种培训，家长也要关注，不要以为孩子去上课了，就是去学习了，就会有效果了，特别要对练习的数量和质量要有了解和掌握。[详细]

高中生的心理不够成熟，自制力不强，社会阅历不足，易冲动，许多人选择了早恋这颗“苦果”，有些人只看到了早恋表面的甜蜜，于是跨越雷池偷吃禁果，可是殊不知早恋是一颗包着糖衣的苦果，到最后青少年们往往是“甘尽苦来”，尝尽了早恋的苦头而追悔莫及，可以一切已为时已晚，今天借这次机会，就让我们一起来讨论高中生到底该不该早恋。 1.早恋危害高中生的身心健康 首先，从高中生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。中学阶段正是同学们长身体的时候，随着身体各器官的发育，要求有相应的体育锻炼，否则，很容易发生头晕、贫血等疾病。早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。 再从高中生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。同时，早恋的高中生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。 此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系，这对高中生的心理健康的影响是很大的。有的同学跨越雷池之后，顿觉“爱情原来就是如此”，而萌发厌倦生活的念头;有的学生则将社会的道德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些高中生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。 2.早恋对高中生的学习干扰极大 早恋对高中生的学习影响极大。成千上万的实例告诉我们，沉迷于早恋的同学多数都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。然而，有些向往或陷入早恋的高中生却认为只要热恋的两个人志同道合，就不会影响学习。他们甚至概括出一个所谓“男+女=两个人的合力”的公式来可是大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。这是因为高中生的早恋不光只有风和日丽的春天，而更多的则是寒风刺骨的冬季;在早恋的小河中常常会波澜叠起，漩涡环生——早恋的高中生时常要经受嫉妒和失败的折磨!这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的高中生本来就是一种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。所以，我们要对早恋坚决地说不。 3.早恋容易使高中生产生越轨行为高中生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不 能控制自己的感情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使许多女生因此而再次失身，最后演变成一幕幕堕落、离家出走、自杀的悲剧，年轻的高中生朋友们，应当警惕啊!越雷池一步必定要付出惨重的代价，成为早恋的牺性品! 4.早恋有可能导致犯罪 据有关部门调查的结果，高中生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。高中生年轻气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。 另一方面，高中生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样高中生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。[详细]

第一，即使小学基础不好的学生，如果初一起就扎扎实实地上课听讲，仔细做好作业，认真分析错题，每天及时预习的话，初中一定能取得比较大的进步。 第二，如果多数同学认为老师上课进度太快，就应该马上向老师反映，让老师把进度缓一缓;如果只有少数的同学认为太快，就要考虑是不是自己的原因。首先，要把课堂的概念弄清楚，把作业认真做好，对错的题目要及时修正，从中找出自己的弱点。不会做的题目，在下课的时候及时向老师或同学请教，不要积累知识漏洞。[详细]

1、单词是基础。高中英语不会深到哪里去，只要你肯记，你会发现很多单词书上都有的，这是我的经验。记单词需要灵活，别死记，并且要多看它，把书上的单词归纳到自己的笔记本上，并附上词组，一举两得。这样，复习的时候才有东西可看。 2、上课认真听很重要。我看你也是想努力的，老师上课的内容已经是精华了，所以无论如何要认真摘抄笔记，还要上课多发言，潜移默化中你会学到很多。 3、阅读理解需要做限时练。高考英语中阅读占重要分数，可以说真正成败取决于阅读，所以规定半个小时做3篇阅读，长此以往就会提高阅读速度。多练多与老师沟通请教适合自己的方法。 4、英语作文有模板。开头、结尾要漂亮。积累一定好句，多用。多用倒装句、定语从句等能吸引眼球，还要有真知灼见，改卷老师绝对会眼前一亮。[详细]

主编今天介绍四川大学入学考试400分能报什么样的学校，供参考。 四川大学入学考试400分可以上学的学校。 高校名称。 批次。 均分（四川） 最高分(四川) 上海行健职业学院。 专业的第二批。 447分。 405分。 四川司法警官职业学院。 专业的第二批。 461分。 405分。 四川文化产业职业学院。 专科二批。 437分。 405分。 眉山职业技术学院。 专业的第二批。 438分。 405分。 达州职业技术学院。 专科二批。 409分。 405分。 川北幼儿师范高等专科学校。 专业的第二批。 452分。 405分。 天津滨海职业学院。 专业的第二批。 445分。 405分。 天津滨海职业学院。 专业的第二批。 453分。 405分。 川北幼师范高等专业学校。 专业的第二批。 457分。 405分。 河北外语职业学院。 专业的第二批。 457分。 405分。 南充职业技术学院。 专科二批。 435分。 405分。 四川水利职业技术学院。 专业的第二批。 436分。 405分。 泸州职业技术学院。 专业的第二批。 444分。 405分。 陕西交通职业技术学院。 专业的第二批。 428分。 405分。 眉山职业技术学院。 专业的第二批。 437分。 405分。 四川文化产业职业学院。 专业的第二批。 450分。 405分。 四川水利职业技术学院。 专业的第二批。 422分。 405分。 乐山职业技术学院。 专科二批。 470分。 405分。 南充职业技术学院。 专业的第二批。 437分。 405分。 泸州职业技术学院。 专业的第二批。 424分。 405分。 四川大学入学考试的分数线。 地区。 每年。 考生的类别。 批次。 分数线。 四川省。 2020年。 理科。 本科一批。 529。 四川省。 2020年。 理科。 本科有两次。 443。 四川。 2020。 理科。 专业批准。 150。 四川省。 2020年。 文科。 一批本科生。 527。 四川省。 2020年。 文科。 本科二批。 459。 四川。 2020。 文科。 专科批。 150。 [详细]

2021届江南十校一模高三考试时间3月进行，小编整理了2021届江南十校一模高三数学试卷的答案分析，其中包括2021届江南十校一模高三英语、语文、数学文理、文综、理综试卷的答案 [详细]

2019高考6月7-8日进行，以下是2019重庆高考英语考题及参考答案，供参考。高考网小编祝同学们考得好成绩，高考加油。 2019重庆高考英语试题及参考答案。 全国卷II适用地区说明: 甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆海南:语文、数学、英语。 [详细]

大学入学考试合格正在进行中，大学陆续发表各种大学入学考试信息和合格结果。录取工作是一个持续的过程，录取结果也将分阶段陆续公布，考生如果暂时没有查询到个人录取结果，请耐心等待。 艺术类专业录取时间。 普通文理录取时间。 高考合格率。 中央政治局会议指出，要改进招生计划分配方式，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。 改革考试形式和内容，完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化高考内容改革。 要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生，完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。改革监督管理机制，加大违规调查力度。统筹规划，试点先行，分阶段实施，有序推进。 [详细]

作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如:科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。 一、地理学习的灵魂——地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际 3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换 4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆 中国地理:可看这几方面的地图，即:中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。 学习世界地理: 1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。 2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。 3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。 二、地理学习的支柱——教材的理解 1、依纲据本，掌握地理原理、规律 ①先将书读厚:在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 ②再将书读薄:将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。 2、利用课本，学会举一反三 做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。 3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如: 区域地理（大洲或国家）:位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。 相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。 总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。[详细]

初中历史的难点就在于历史事件多，需要学生记住历史事件、任务、关键点、意义、作用以及背景等，所以记忆成了学生学习历史的一道难关。学大老师整理了一些初中历史的学习技巧，更多有关初中各科目学习方法可在线咨询学大老师。 一、理解记忆 初中历史内容较多，上课时需要学生认真听讲，了解事件背景，理解因果关系，这样在背历史事件的作用，意义时就在很大程度上避免了张冠李戴。 二、化繁为简，有条理的背诵 例如对于初中历史中的《南京条约》、《马关条约》等一些不平等条约，和平共处五项原则等我们需要背诵内容条例，这个时候我们可以分条记忆，每条记一些关键词，考试的时候再自己来扩充，关键点都在，我们也是会得分。 以上是学大教育为初中的学生们提供的历史学习方法，希望对大家有所帮助。[详细]

中考生偏科对于考生的弊端还是挺大的，尤其是在冲刺阶段，学大小编建议考生和家长根据不同情况，对学生偏科问题做出调整。 1. 老师讲课烦闷。老师的课堂氛围对于初中生的学习情况是很重要的，所以如果是这个原因，家长应该及时找老师反映，和老师共同努力。 2. 对科目不敏感 最大的原因就是学生对于科目不敏感，也想考好，但就是没有办法考好，所以这个时候不要强求把这个科目变成优势科目，目标就是把这个科目变成不拉分的科目，比如平常孩子每个科目得分都很好，但就是英语总是不及格，也努力在学，就是不会。这个时候就是抓基础，把最基础的学好，英语成绩不至于成为拉分科目，这样孩子的整体成绩也会有所增强。 总之，偏科是初中生常见的问题，只要具体情况具体分析，就是和学生沟通，了解学生的困难，不管是采用自己辅导还是报名学大教育的辅导班，解决学生偏科的问题才是关键。[详细]

北京东路小学学校历史悠久，老字号名校，地理位置优越，学生家长大部分来自周边市政府和中国科学院，学生家庭素质高于同一地区的其他学校。学校课外开拓活动很多，经常开设公开课，吸引很多老师和家长上课。学校不错，但很多家长也面向南外的升学率，这真的好吗？孩子们在这么小的年龄担负着沉重的未来计划不是很累吗？ [详细]

(S1-S2)=(v1- v2)*t 追及 速度差×追及时间=路程差 路程差÷速度差=追及时间(同向追及) 速度差=路程差÷追及时间 甲经过路程—乙经过路程=追及时相差的路程 基本形式: A.匀加速直线运动的物体追匀速直线运动的物体 这种情况只能追上一次两者追上前有最大距离,条件:v加=v匀 B.匀减速直线运动追及匀速运动的物体 当v减=v匀时两者仍没达到同一位置,则不能追上 当v减=v匀时两者在同一位置,则恰好能追上,也是两者避免相撞的临界条件 当两者到达同一位置时,v减>v匀,则有两次相遇的机会 C.匀速运动的物体追及匀加速直线运动的物体 当两者到达同一位置前,就有v加=v匀,则不能追及. 当两者到达同一位置时,v加=v匀,则只能相遇一次.[详细]

各大学MBA考试，每年有两次全国联合考试，分别是10月秋天和1月春天，10月比较简单，毕业后只有学位证，1月难，毕业后有双重证，有学历证和学位证。考MBA，首先要满足考试条件，专业毕业5年以上或本科毕业3年以上，在网上申请。 [详细]

现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2,怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句,不能用原句的,答题线索一定在附近；审题要细,别看错,别遗漏. （一）、记叙文阅读 一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据. (1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ； (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括： 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样） 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）.” 主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心. 三、记叙线索及作用? 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感. 作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰. 五、记叙顺序及作用? （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻. （2） 倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. （3） 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出. 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答） 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应. 2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等. 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等. 在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫. 环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展. 七、评价感悟类 评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法. 启示从原文引出；评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出. 感想启迪类答题方法： 1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答 2.联系自己或社会实际情况,引发感悟 3.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语. 4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍. 词句品味类答题方法： 词语品味答题方法： A.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐. B.分析修辞,体会词语的形象含蓄 句子品味答题方法： A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会. B.看句式结构（句式不同,表达的效果也不同）：陈述句语气平稳,不温不火；疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入,显得气势磅礴； C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂,具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈. ★答题方式：我认为……美在……它表现了…… 八、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用. 方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出. ★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等. 九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 十、人称作用： 第一人称：增强了文章的真实性和感染力. 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人. 十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体） 1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； 2、一般是往前找； 3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺. 十二、赏析表达技巧 抒情：引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛. 说明：明白事情的来龙去脉 描写：身临其境,栩栩如生 记叙文中的议论：点明中心,升华主题 记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景.） ★答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用. 描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等） （二）、议论文阅读 一、确定中心论点的主要方法是： ①标题要区分论题和论点②开篇点题 ③篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话”）④概括论据证明的观点 . 方法： 1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子.位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中,需要概括 2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括. 3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子. 二、论据知识的考查有以下几种类型： ①剖析论据.论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等. ②补充论据.原则:必须真实;要典型;要能证明论点 方法： 一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的. A、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴. B、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的. ★答题方式：人物＋事例＋简短评价 ③概括论据的内容（规定字数）.格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果) ④调换论据的顺序、删除等（往往不能调换,论据的前后肯定有相照应的词语和句子） ⑤根据论据概括段落的观点、内容. 三、 重点考察文章或段落的论证的方法及其作用? 举例论证、通过……事例,有力地证明了……（观点）,使论述更真实可信,更有说服力,有力的论证论点 道理论证(引证法)：引用……名言来证明……（观点）,使说理更充分、更深刻,更具有权威性,有力的论证论点 比喻论证：用……来比喻 ……,把……这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受.有力的论证论点 对比论证:把……和……放在一切比较对照,正确错误分明,是非曲直明确,显得论证严密,说服力强,给人印象深刻.有力的论证论点 注意：答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少.找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失. ★答题方式：这一段（一句）运用了…. 论证方法,论证了……（论点）,显得……（好处） 四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种.反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据 五、议论文的段落作用：结构加内容 开头作用：①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫②提出论点. 结尾作用有：①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望、展望. 六、议论文语言的最基本特点：准确、严密. 常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；重要语句含义的理解 七、开放性试题：写读后的认识和感受. 八、引用小诗、故事的作用:增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用. （三）、说明文阅读 一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等） 二、怎样抓住说明文的特征呢? 从说明事物的内容入手,从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词. 三、理清说明顺序.①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序（A、总—分；B、总—分—总； C、分—总） 四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题. 结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等. 五、掌握说明方法.使用了哪些说明方法?有什么作用? 模式：方法+效果+特征 “运用了……的说明方法,……说明了（说明对象）的……（特点）.” 1分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚 2引用：引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性 3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性. 4作诠释： 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识. 5举例子：具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力. 6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密. 7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点. 8列数字: 用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力. 9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观. 10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼. 六、感悟说明语言. 修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换,为什么? 语言准确类答题方法： 1．“××”词好在哪里? ★答题方式：用了“××”词,生动地（准确地）说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣（符合实际情况,具有科学性）. 2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: A:判断,一般是不能删 B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制. C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等 D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性. ★答题模式：不能删.因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与事实不符.体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.[详细]