在学习、落实中央八项规定和省里有关规定精神的过程中，我深刻的认识到，中央大力倡导转变作风、厉行节约，习近平总书记反复强调“牢固树立过紧日子思想”，正在于它不仅是严肃的政治要求，同时也是重要的经济战略。其政策内涵，体现于两个“转”字：一是转变工作作风，密切联系群众，防止党和人民群众之间可能出现的“无形之墙”;二是转变发展方式，在全社会倡导健康文明的消费行为，助推科学发展。

试想，如果能形成可持续、有效率的消费规则，市场的导向，就会倒逼一些畸形产业主动调整;节约的经费，可以投入到亟待解决的民生难题上;作风的改进，能提高全社会的运行效率。可以预见，力倡勤俭节约、贯彻八项规定的这些“经济效应”，会让中国发展长期向好。认真领会八项规定的重要意义，持之以恒地贯彻，坚定不移地执行，就能为发展积蓄更多正能量。

三、“四风”方面存在的突出问题

这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，通过对党的群众路线的深入学习、调研，在问题查摆上，认认真真“照镜子”，老老实实“正衣冠”。经过认真学习党章和八项规定，结合对自身作风问题的深刻反思，对照群众期盼和焦裕禄、沈浩等先进典型，我认识到，自身在四风问题上主体是好的，但仍在一些方面存在着不足，有些方面更是不容小觑。

1、形式主义方面

第一、学习不严，理论不深。在理论学习上，常常对自己要求不高、要求不严。对党的经典理论和行政管理的经典著作，一是读得不多，二是读的过程中多是浅尝辄止，没有深挖掘、细推敲。常常因为工作忙，时间紧，放松了理论学习和水平提升，在处理具体事务的时候容易忽略理论指导，导致理论与实际的脱节。

第二、工作欠深，落实不细。因为兼顾后勤服务、新一中建设和高一级部等多项内容，头绪繁杂，事务繁多，有时难免出现顾此失彼、忙于事务的现象，对学校教育教学大局认识不足。有时没有深入一线，没能及时调研，导致深入不够、落实不够，以致有时不能及时发现工作中出现的问题，或者在解决问题时不能对症下药。

第三、前瞻不足，创新不够。作为副校长，日常工作繁琐，很难(有时是惰性)静下心来仔细研究、深入学习和及时总结，以致在工作中前瞻不足、创新不够。更多的时候，满足于循着工作惯性行事，不能深入群众，从群众中汲取营养，从而改进工作，创新工作，开出新篇。