投影出示，学生朗读） 　　现在我们来做一个小小的游戏，这有一个盒子，里面放着一些纸条，上面写着每一位同学的名字，我请一位小朋友来抽一个，看能抽住谁的名字？ 　　（指名抽）学生从中抽出一个同学的名字。 　　下面请全班同学来帮他找一找优点，赞美一下他。 　　师：面对这份真诚的赞美，***，你该怎么办？被赞美的同学对赞美给予回应。 　　小结：同学们，记住：赞美别人是一种美德，你在赞美别人的同时，也极大地丰富了自己。美国作家卡耐基说过：称许要真诚，赞美要慷慨。大家读读这句话，体会体会其中的含义。 　　（投影出示名言，学生诵读） 　　总结：通过刚才的活动，我们知道了赞美别人时，要先找到别人的优点，再真诚的赞美她。这样做，不仅被赞美的人很高兴，你也很开心。 　　出示：找出优点、态度诚恳、目光专注、面带微笑 　　3、下面老师给你们讲一个故事，权当我们休息休息。有这么一个科长，特别喜欢别人夸他，有一天他请下属吃饭，下属就投其所好，端着一碗米饭说：科长你做的饭可真是品种繁多呀！有生的，书的，还有半生不熟的呢！ 　　师总结：从刚才的故事中我们发现，一个人在生活中能被人夸奖和赞美是一件非常开心的事，但是赞美别人也是有原则的。不仅要真诚，而且它一定得是实事求是的发自内心的，用词要准确，应该恰如其分。就像培根说的：即使好心的称赞，也必须恰如其分。否则适得其反。令人反感。 　　板书：实事求是、用词准确 　　4、下面请同学们同桌俩人互相称赞一下。 　　（四）合作讨论了解赞美的方式 　　师：其实，赞美除了用夸奖的语言外，还有很多方式。你平时看到过哪些方式呢？ 　　（出示：赞美的方式） 　　1、小组讨论 　　2、学生反馈。赞美的方式：语言欢呼握手拥抱掌声击掌鲜花翘拇指 　　师：同学们，通过刚才的活动，我们对赞美一定有了更进一步的了解，让我们一起来读读知心姐姐的一段话。 　　3、读读知心姐姐的话 　　赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人快乐，它会使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。 　　（五）迁移深化，拓展运用 　　1、家长赞美孩子 　　师：听说我们班要举行赞美的主题班会，我们有几位家长写来了便条，用他们