幼儿之间有了冲突怎么办(2)

更新时间:2018-09-08 08:58作者:王新老师

    她难以应对集体舞蹈过程中和佳宇动作不和谐的状态,因无能为力而感到烦躁不安,又不会用语言与佳宇进行交流,心里就有很大的失落感。处于“口欲期”的婴幼儿,嘴比手指要敏感得多,“咬人”是其探索世界的方法之一,他会用嘴去发现一切,并将任何能够拿到的东西都放进嘴里品尝一下,体验各种物品的软硬度、温度和味道。随着年龄的增长,幼儿咬人的行为会逐渐消失,但也有一些孩子因语言功能发育迟缓而采用咬人的方式表达需求。

    接下来,就是与佳宇家长交流的问题了。我向佳宇妈描述了事情发生的经过和我的处理和分析,并告诉她:“今天佳宇表现的特别好,用他的大度教育了嘉怡。”佳宇妈察看了佳宇的手指,说:“老师,听你这么一说,我就明白了,孩子之间的纠纷背后都有原因,孩子也有他们自己的处理方式。我们大人最重要的就是要教会孩子怎样正确面对同伴间的纠纷,和平解决一些与同伴的矛盾和冲突。”面对佳宇妈的理解,我由衷地表示感谢,并表扬了她:“佳宇妈妈,正是因为有了你的引导,才会让佳宇有这样豁达的胸怀。”

    当遭遇孩子受欺负的情况,我们可以换个角度思考,即怎样做才有利于促进孩子的社会性发展,这样才能让两个当事的孩子在经历中获得成长。当然,在这个过程中,教师一定要注意引导家长,用适当的方式和家长进行沟通和交流。

    (作者单位:江苏省江阴市第三实验幼儿园)

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    ■孟庆雪

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