4、治浮定神。针对个别党员、干部、教师精神不振、松松垮垮、教学不在状态;上课迟到早退、溜岗溜会;上班开会玩手机、玩电脑、打游戏、聊天;教育教学不专心、敷衍了事;教育教学效果较差等“浮”的问题，由学校分管副校长采取召开年级座谈会等形式，深入分析原因，查找问题，寻找办法措施。对教学成绩较差的弱势班级由遵班干部深入班级听课，了解教学情况;召开班级学生代表座谈会，了解班级现状;召开班级科任教师联系会，分析班级现状，找原因，添措施，提建议。对工作不力的处室由分管副校长组织召开处室会议，开展自查自纠工作，明确工作职责、工作目标、工作任务。对教育教学工作不力的个别教师进行“交心谈心”，帮助教师端正态度，提高认识，积极努力提高工作效果。通过这些举措在我校倡扬实干作风，保持发展定力，脚踏实地，真抓实干，沉心静气抓教学，专心致治提效益。

5、治拖增效。针对一些党员、干部、教师感情淡薄，服务意识不强，工作效率低下;工作“耍滑头”、办事“踢皮球”;交办任务能缓则缓、能拖则拖;落实学校、年级部署工作磨磨蹭蹭，久拖不办;工作找借口，执行力不强等“拖”的问题，我校采取加强对教职工的教育，增强服务意识。学校校长办公会对每月主要工作做了明确分工，责任到处室、年级、负责人、完成时间;行政办加强对各处室管理，及时通报交办情况，窦硬奖惩。通过整治使广大党员干部教师树立高度的责任感、紧迫感、忧患感、使命感，做到创先争优、提升素质，提高工作效率。