培训课程是否全面、有针对性，直接关系到岗位人才的培养效果，为此，技术中心初步开发了“岗位—人才”课程大纲。例如，就隔音隔热密封系统的课程而言，针对技术员层级的员工，人力资源部设置的是“系统介绍”的内容；针对助理工程师，技术中心则要提供“隔音隔热系统深入”的培训；而对于工程师来说，则需要他们掌握“隔音隔热系统应用”层面的知识。

　　运用学习地图实施培训为了准确地实施培训，长城汽车技术中心以员工的技术序列为纵坐标，以整个部门系统为横坐标设计了相应的学习地图，以充分实现人岗匹配，实现课程的针对性和层次性（见图表4）。

　　以整车岗为例，该岗位学习地图的纵轴为从技术员到正高级工程师的五个序列，横轴为该岗位在整车布置、整车性能以及整车支持三个板块的系统分配。与之相对应的，每个层级的技术员工都匹配相应的学习课程，员工每完成相对应的课程包的学习，就能实现一个级别的晋升。

　　通过建立各个岗位的学习地图，技术中心构建了基于任职资格的培训模式，形成了技术中心各岗位的人才培养架构，既完善了人岗匹配，也为长城汽车技术中心的可持续发展提供了人才资源保障，实现了企业的双赢。

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