演变中的国际教育格局(4)

更新时间:2018-12-11 08:21作者:李天扬老师

    深化区域和次区域教育合作,推动学历学位互认走向更高水平的自动互认。学历学位自动承认率先在教育合作交流水平较高的次区域得到推行。今年1月,比利时、荷兰和卢森堡三国高等教育部长做出决议,规定比利时、荷兰、卢森堡三国高等教育机构颁发的各层级文凭和学位可在任何一个国家得到自动承认,这是对三国2015年学士和硕士学位自动承认协议内容的拓展。学历学位自动承认不仅有利于减轻行政负担和降低个人成本,而且还有利于促进学习或工作的便利化和无障碍自由流动。

    2016年,瑞典、丹麦、挪威等北欧国家修改2004年签署的《雷克雅未克宣言》,正式启动建立域内具有可比性的各层级高等教育资格自动承认机制,提高次区域教育合作水平。立陶宛、爱沙尼亚和拉脱维亚波罗的海三国有望在今年签署普通高中毕业证书和学士、硕士、博士学位自动互认协议。比利时佛莱芒地区将与丹麦、波兰和葡萄牙签署学历学位自动互认协议。欧盟今年提出各成员国要到2025年实现高等教育学历学位、高中毕业证书和国外留学学习结果的自动互认,以打造从事学习和研究不受边界阻碍的欧洲教育区。

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