请记者继续提问。

中国网记者：

谢谢主持人，我想请问王司长，刚才您提到大学生艺术展演的水平有了进一步的提升，我的问题是学生如何传承中华优秀传统文化的精神内核？关于中华优秀传统文化丰富而深刻的精神内涵，如何在教育教学中融入和落实？谢谢。

谢谢你的提问。刚才我讲到大学生艺术展演的特点，其中一个特点就是水平越来越高。这也得益于我们中小学美育的改革发展，现在80%以上的学生都上过音乐美术课，有60%以上的孩子都参加过艺术社团，促进他们能够掌握艺术特长、提高修养。

学校美育在弘扬中华优秀传统文化方面，我们十分重视两个方面的问题，一是在美育教学中，如何让孩子们真正喜欢、热爱、掌握民族文化艺术中的优秀成果。

比如在美术教学上，我们鼓励或者说要求学校将中国人的线条、中国人的轮廓、中国人的思想、中华文化的精髓贯穿到教育教学的全过程，也就是说孩子们在课堂上接触到的、学到的，除了世界先进文化成果之外，基础性的要求是了解、掌握、热爱中华民族的艺术及文化传统，这是整个美育教育如何弘扬社会主义核心价值观的基础性工作。

同时在呈现我们的作品的时候，刚才讲到这次的特点就是中华优秀传统文化的体现最突出。昨天我们看的开幕式彩排演出，不管是合唱、舞蹈还是其他的艺术形式，都很好地反映了中华优秀传统文化的传承，这就是美育要实现的以美育人、以文化人的目标，谢谢。

续梅：

还有谁？

东方明珠移动电视记者：

部长好、司长好。我们知道本届艺展活动四个特点，其中一项是强调和促进美育普及，并且去促成其提高，就上海而言是怎样去做到普及工作的？谢谢。

倪闽景：

这个问题非常好。我刚才讲到上海的家长对学生的艺术修养特别重视，我看到现在几乎所有的家长都会让一个孩子去学1-2项艺术特长。但是我们从学校、教育的层面来看的话，最主要的还是从课程的角度架构大中小幼一体化艺术教育的课程，在低幼年级可能让孩子更多地体会、尝试各种艺术的门类，到了高年级慢慢形成了自己的兴趣、通过专门的课程和社团活动让孩子形成专门的兴趣。

特别是在整个艺术教育的课程设计过程当中，更多地能够体现以美育人、以文化人的要求，就是通过艺术教育实际上让我们的孩子们更加热爱生活、热爱学习，同时也是热爱艺术。同时媒体朋友们可以到相关的一些学校去看一下学校里边丰富多彩的艺术实践。在上海市层面成立了五个艺术的联盟，让我们的孩子们有更多提升、参与表演、交流学习的机会，包括交响乐联盟、合唱联盟、民乐联盟、舞蹈联盟、戏剧联盟等五大联盟。

每年都有各种给我们孩子参演的大的活动，比如上海每年举行“新年音乐会”。对于学生的美育工作而言，除了课堂课程以外，整个上海甚至全国、全世界都可以成为孩子们交流和展示的平台，更能成为实践教育的平台。我们的很多孩子也到世界去参加各种艺术方面的比赛，取得了非常好的成绩，我们也到全国各地去跟艺术团队进行交流，像我们曹鹏爷爷现在已经94岁了，他带的学生乐团现在也经常到全世界进行交流、访问，我们的孩子们有非常好的学习环境和机会，我大概就作这样的介绍，谢谢。

续梅：

谢谢，请继续提问。

中国教育报上海记者站记者：

教育部什么时候与省级人民政府签订了美育改革发展备忘录，签署备忘录对推动学校美育工作起到了怎样的作用？谢谢。

王登峰：

美育改革发展备忘录是从2016年开始签署的，第一批2016年签署了8省（市），在签完备忘录之后陈宝生部长作了讲话，第一句话是“我们不知不觉中做了一件创造历史的事情”，也就是说由教育部和省级人民政府签署美育改革发展备忘录，这本身就充分体现了党和国家对美育工作的重视，明确了政府在推进美育改革发展中的主体责任。

通过签署备忘录，各省级人民政府进一步强化政府责任，针对本省学校美育改革发展中存在的问题，进一步明确了任务目标，以及推进学校美育综合改革的时间表和路线图，在美育课程建设与教学改革、学生艺术实践与校园环境建设、统筹整合学校与社会美育资源、构建美育协同育人机制、实施美育评价制度、加强美育条件保障等方面都提出了切实可行的举措，特别是在配齐美育教师、开齐开足课程、缩小城乡差距与校际差距等方面有破解之策。本届大学生艺术展演期间，我们要签署第三批美育备忘录，至此，教育部与31个省（区、市）和新疆生产建设兵团全部都签署了美育备忘录。

续梅：

我们的提问环节就到这里。刚才这么多记者提问，充分反映了大家对学校美育工作的高度关注。我们也希望能够有更多、更好的报道呈现出来，推动学校美育工作的改革和发展。今天的新闻发布会就开到这里，再一次感谢王司长和倪主任，也感谢在座的各位记者朋友，谢谢大家！