吴克勤

《规程》就幼儿园、家庭、社区如何合作为幼儿健康发展提出了更为明确的指导

新修订的《规程》专门就幼儿园、家庭、社区如何为幼儿身心健康发展而共同努力做了说明。在新《规程》指导下，幼儿园如何开展家园、社区联动，共同促进幼教事业健康发展？　　

紧密家园沟通

家园沟通是家园共育的基础和前提，新《规程》强调“为家长提供科学育儿宣传指导”。在教育实践中，幼儿园可以采用多种途径加强与家庭的沟通交流，包括制度化的家长约谈（如小组约谈、个别约谈）、日常交流以及多媒体辅助下的沟通交流。　　

每学期初，我们园的老师们都会就班级儿童的具体情况进行梳理总结，在此基础上有针对性地与家长交流、沟通，并就新学期儿童的发展共同讨论。在日常交流中，我们抓住早送晚接的时间就与有需要进一步对话的儿童与家长进行及时沟通。对一些主要靠祖辈带孩子的家庭，教师往往进行单独指导，强调祖辈家长尽可能让幼儿父母亲自参与孩子教育的过程，强化亲子关系，增强父母责任心，减少隔代教育对幼儿的过度溺爱。　　

在“互联网+”时代，我们与家长的沟通方式更加多元，我们常用家长QQ群、微信群、微信公众号等及时向家长、社会发布幼儿园重大活动及日常教育，传递专业的育儿知识。这些幼儿园的教育信息和育儿知识会潜移默化地影响家长的教育观，提高其育儿水平。　　

向家长开放办园

家园合作有助于幼儿园教育与家庭教育的优势互补，形成合力，促进幼儿发展。　　

幼儿园可采用多种开放形式，让家长全面了解幼儿园的教育工作，并有机会参与到幼儿园教育的策划、准备、组织、实施等各个环节。　　

我园新生入园时有“新生家长短期随园制度”，在帮助新生入园适应的同时，也让家长在参与幼儿园一日生活的过程中明晰幼儿园的具体教育教学活动。　　

结合节庆活动，幼儿园以全园齐参与的形式开展了丰富多彩的家长开放活动：最美妈妈、爸爸来这里、六一亲子游园活动、国庆阅兵活动、品味中国年等一系列活动均有家长设计、制作材料、组织、参与游戏的身影。　　

各班级也可以根据班本课程的需要，自行开展家园共育活动，如妈妈来阅读、爸爸童话剧以及邀请热心的家长参与到班级教育教学活动中等。