早就写在规定里的涨工资，总是无法及时兑现；承诺“发13个月工资”、“年底绩效奖金”，最终却不了了之。　　

一线教师备课、上课、批改作业，往往负荷很重，可除了这些正常工作之外，还常常要承担诸如组织学生捐款、承办校园晚会，甚至打扫街道、入户检查等额外工作。　　

学生考试不交试卷，教师拉了学生一把，竟被家长说成殴打学生，逼着教师赔礼、赔偿。　　

有的学校规定，校长不签字，女教师不准生二孩，否则女教师有可能被罚款甚至被开除。　　

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教师的工资待遇长期偏低，教师被与工作无关的事情拖累，正当的惩戒权无法得到有效保障，女教师难以正常享受生育权……今年两会前夕，由本报发起的一个“给两会代表委员提建议”活动，得到了不少教师的回应。事实上，教师们反映的类似案例，在许多地方并不鲜见。而关于教师权益的话题，年年两会都会提及。　　

保障教师权益，让教师理直气壮教书育人，是一场需要持续开展的攻坚战。　　

提高标准

不让教师在待遇上吃亏

保障教师权益，工资待遇始终是教师最关心的问题。　　

湖北省英山实验学校教师段伟拥有中学高级职称，在一线教学岗位工作已有32年，曾被评为“黄冈名师”。他告诉记者，目前在英山县，工作10年左右的教师，每月工资约为2500元，而已工作30余年的他，每月的工资总额也不过4200元左右，仅能维持家庭生活基本开支。更令他难以接受的是，同样拥有中级职称，同样工作30余年，对比安徽、江西等省份的教师，他的工资每月少1000元左右。“即便在湖北省内，拥有相同职称，省城教师工资也高于地级城区教师千元以上，而地级主城区教师又高于城镇和农村教师近千元。”说起这些，段伟总有些“想不通”。　　

“在河南、河北、陕西、山东、宁夏等省份，多数教师每月工资不足2000元，有的代课教师甚至只有几百元，许多年轻男性宁可选择出去打工，也不愿意当教师。”全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅在今年的两会议案中指出，提高教师工资待遇事关教育大计，已经刻不容缓。　　

“教师的基本工资整体偏低，不同地区、学校教师之间的差距明显，这是很大的隐患。”中国人民大学教授程方平说。　　

针对教师工资待遇这一“老大难”，全国政协委员、郑州大学副教授舒安娜特别在提案中强烈呼吁提高中小学教师工资待遇。