【夏桂雪】有了坚强的领导班子，各项工作就有了带头人。2008年暑假，我带领学校领导班子在客观分析信都学校发展现状的基础上，进行了一系列的改革，最主要的是人事、评价和制度三方面。

通过人事改革使学校管理网络化。在校长负责制的基础上推行年级负责制，全体教师对学生负责，中层干部对全体教师负责，校长对中层干部负责，学校管理网络进一步形成。在评价改革上，我尽量让干部教师的工作业绩数字化。

民办学校的一大优势就是机制灵活，能更好地实现优劳优得，同岗不同酬。我倡导建立了教师岗位定级制度，普通的是快乐教师，高一级别的是阳光教师，再高一级别的是幸福教师。这个岗位定级不是终身制，我们每学期评价一次。

【陶继新】评价是教育改革的难点，这在不少公办学校中尤其凸显。可是，如果没有了公平公正的评价，绝大多数老师的积极性就会受到挫伤，学校发展就会成为问题。您很好地利用了民办学校的机制优势，让全体教师“不令而行”，甚至是特别主动地去行。这就是优质评价机制的魅力。

小事做细，细事做精

【夏桂雪】教育没有大事，但事事都关乎学生的发展、学校的未来，任何事都要做细、做精，这也体现在我们学校工作的方方面面。

备课要做到全册通备，逐节精备，生课熟备，熟课新备，课前默备，课后复备，每个教案都要有从个案到共案到特案再到心案的过程。

我们构建了四级教研模式，一是随时随地的两人教研；二是每天小学科组教研；三是每周的年级学科组教研；四是每月的跨年级学科组教研。

上学期，我们的“高效课堂”汇报课上，一名优秀的青年教师上的课非常精彩，但她在写“负荆请罪”的“荆”的时候，笔顺错了。因为这个字，在全校发起了汉字笔顺的专项练习与考核。为此，很多老师购买了《现代汉语通用字笔顺规范》，而这也大幅度地提高了教师的基本素质。

【陶继新】要想做一个优秀的老师，不但要品质好，还要业务精。这个精体现在各个方面，即使出现一个笔顺误写，也是与精相悖的。所以，对老师的要求既要严，也要细。您对老师的严要求与细要求，是对教师负责，会让他们更好地发展；也是对学生负责，让他们从小就学到正确与科学的知识。其实，一所学校的美誉度，是体现在其每一个方面的，有的时候一个小小的失误，就会影响到学校的形象，影响到学生的成长。可以说，教学无小事，细节定成败。从大处着眼，从小处着手，就不但可以做好小事，也能够做成大事。