在网上搜索“教师，早逝”，会呈现成千上万条信息。我们既为广大教师带病上课的高尚师德感动不已，也为他们的英年早逝扼腕叹息。为何教师需要带病上课？如何让教师工作着并幸福着？社会如何应更多地关注教师的身心健康，并付诸实际行动？

■本报记者郭炳德

今年教师节前夕，江苏省盐城市大丰中学41岁的廖丽君老师离开了她心爱的讲台和学生。9月5日，她被送进医院；6日查出脑癌；7日病逝。“她身体一直不舒服，经常头疼，可就是不肯去好好查一查，老说没时间。”副校长俞惠萍说。

廖丽君从事教育工作20年，工作很拼命，早出晚归，从没喊过累。“就是因为这样，病情才没有被及时发现。”俞惠萍说。廖丽君的同事管爱国告诉记者：“我们平时都喊她‘廖铁人’。她从未请过假，直到9月5日上午实在撑不住了，才让她爱人打电话给我，说迟一会到学校，让我代她照看她的班级。”

在网上搜索“教师，早逝”的关键词，会呈现出成千上万条信息。我们既为这些“人类灵魂的工程师”带病上课的高尚师德感动不已，也为他们的英年早逝扼腕叹息。为何教师需要带病上课？如何让我们的教师工作着并幸福着？如何呼吁社会更多地关注教师身心健康，并付诸实际行动？

高压力导致教师“轻伤难下火线”

近段时间以来，56岁的河南中医学院教授、心脑血管疾病专家周立华做事情总有力不从心的感觉。在朋友聚会上，谈起个人的期盼时，有人说期盼拥有一辆豪车，有人说期盼拥有一套别墅，也有人说期盼到国外旅游度假，但周立华的期盼却是“能不受干扰地睡上3天3夜的觉”。

除了在学校承担教学任务外，周立华在学校的第三附属医院还兼有心脑血管门诊主任的任务，带研究生。此外，他还承担了多项课题研究任务。手机24小时开机，在每天有限的睡眠时间中，他常常会被电话惊醒。周立华经常笑言，作为医生他经常提醒病人“注意休息，心态平和”，自己却不能做到。

“大学一线教师身心疲惫，经常处于亚健康状态，这早已不是什么秘密。”一位高校宣