bsp;谈及部分教师“带病工作”的问题，一位不愿透露姓名的乡中心校校长说：“教师带病工作的情况在我们这里非常普遍，其原因虽各异，但一定程度上耽误了教师本人对疾病的治疗与控制却是不争的事实。”

这位中心校校长告诉记者，按照规定，没有县级医院的诊断证明，教师是不能住院治疗的。但事实上，不少教师平常都是小病扛着，只在小诊所就诊或凭经验到药店拿点药对付了事，到县级医院诊断让住院治疗时，多是已经错过了最佳治疗时机，甚至付出生命的代价。还有一个虽羞于启齿却不得不提的原因是，教师请假看病，势必要找人代课。不少地方的代课费部分是要从当事教师的工资中扣除的。这便出现了一个新情况：教师得了病，只能得到约一半的工资，并且往往是自费垫支医药费，然后再报销。而这个报销过程既漫长又复杂，且往往是在报销时才知道，医院用了许多按规定得自费的药。这样，就造成了不少教师“不敢病”或“病不起”的心理压力。

再有就是编制问题。按照现行国家规定的中小学师生比例，乡村小学尤其是偏远山区的教学点，尽管教师“身兼数职”，却还有“超编”之嫌。记者日前在河南省南召县仓房小学采访时了解到，该校有4个班级共25名学生，包括校长在内有3名教师，教师必须身兼数职。

老教师张荣祥在2016年就满60岁，到了退休的年龄，县里没有新的编制教师补充进来，他要承担包括两个幼儿班和一、二年级两个小学班的语数及体音美课，执教42年、早已一身疾病的他仍在超期服役。另外两人，56岁的肖金鉴老师和39岁的赵运刚校长，都在家庭负担大、学校课多的山区小学顽强地坚守着，平常身体有了不适，根本没有条件请假就医，除非卧床不起。

“在长期的工作压力下，他们就像一张拉得满满的弓，说不定何时，弓弦就有断裂的可能。”南召县教体局一位同志不无担忧地对记者说。

2016年3月4日，江苏省宿州市高滩中学年仅38岁的女教师张成春刚上完一节课后，正准备拿起教案上下一节课时，突然倒在办公桌边，如同一盏摇曳的烛光，渐渐暗淡……“老师，是我们把你累死了。”追悼会上，学生们眼里闪烁着泪光，道出了他们发自内心的痛苦与惋惜。他们都知道，张成春老师已经带病工作