整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。　　 

在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。　 

糖梅仙子  

标： 

1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。 

2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。 

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。 

准备： 

“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。 

过程： 

一、    出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。 

教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏） 

二、    欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词） 

三、    出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱） 

四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果） 

五、听A段音乐学做动作。 

六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。 

七、接龙游戏“送糖果” 

每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。（第一名幼儿“送”给下一位同伴。） 

八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。 

九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。 

十、学精灵国王吹泡泡糖。 

1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？