2021年9月15日，黑龙江省《黑龙江省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》正式发布，标志着黑龙江省高考综合改革工作全面启动。新高考给广大考生和家长带来哪些影响和新变化呢？小编为大家整理了黑龙江省教育专家对此的解读，具体如下。

黑龙江新高考专家解读

学生自主选择高考科目组合，在选择中学会成长，做最好的自己。传统文理分科模式，学生只有两种固定的组合可以选择，非文即理。“3+1+2”模式，首选科目“二选一”，再选科目“四选一”，学生根据个人爱好、兴趣、特长、拟报考高校和专业招生要求以及高中学校的办学条件，共12种组合可供选择，增大了学生的自主选择面，促进了文理交融，充分体现了“以人为本、学其所好、考其所长”原则，有助于学生实现个人理想。这些选择的过程，也是学生自我评价、不断反思、综合研判、慎重决定的过程，是学生成长的必经之路和宝贵财富。

学生自主选择学业内容，发挥综合素质评价导向作用，去除“唯分数”痼疾。新高考综合改革，新课程实施是关键。根据《国家课程方案》（2017年版，2020年修订），普通高中课程包括必修课程、选择性必修课程和选修课程。方案还规定，高中学校必须开设一定学分的校本课程（特色课程），满足学生多样化、个性化发展需要。“3+1+2”模式，学生自主选择学习课程，自主参加社会实践（含劳动实践），在选择中既有必选限定，比如身心健康类、艺术素养类，要分别修满必修学分；又有自由选择空间，选修课程可以自由选择，但也要修到一定学分。学生不能只是学业水平达标，思想品德、身心健康、艺术素养、社会实践等方面也要达标。学校全程记录学生综合素质发展情况，高中毕业时，形成学生综合素质档案，该档案作为高校录取的重要参考。

普通高中自主选择、创新管理模式，更好完成新时代育人使命。一直以来，我国学校都是采取行政班模式实施日常教学，对学生进行日常管理，每班学生相同时间上相同课程。新高考模式下，由于学生选择不同课程，每个学生都有“个性化”的课表，原来单一行政班模式已经不适应新形势，新出现的“教学班”与行政班并存成为必然。学校必须改变管理方式，创新管理办法，实行学长制、导师制、走班制等，让行政班的“固定”与教学班的“流动”完美融合，让教师与学生之间、学生与学生之间和谐共促，挖掘学校教育潜能，发挥最大教育价值，实现高考改革目标，完成育人使命。