“按照外省的做法，等级制应该也不是简单的‘A、B、C、D、E’五等，可以理解为‘A、B、C、D、E’五等若干级，在五等中，为了提高区分度，还将进行细分，在作为录取参考时，还将把等级折算成分数纳入高考总成绩中。这样也以便于高校录取。像目前浙江和上海就分了非常多等级。”一位教育界人士猜测，“另外，为了便于学生提早选择，考试的时间可能安排在每年的统一高考前，时间有可能是4月。”

从目前浙江和上海的高考改革方案来看，上海实行的是5等11级，浙江实行的是5等21级。其中，浙江的等级被称为最复杂的“等级赋分”。

同样，在2018年6月底前，招生高校也会按专业公布具体的选考科目要求，例如化学专业会提出其中一门选考科目是化学等等。

焦点六：综合素质评价如何保证真实公平

根据新的方案，综合素质评价将成为高校录取的一个参考。那么综合素质评价到底是什么样的?

“综合素质评价其实更像一份考生学习记录的电子档案，体现出来的不单是考生的分数，而是一个完完全全的人。”教育界人士说。

那么如何才能确保综合素质评价的真实可用呢?据介绍，综合素质评价主要反映学生全面发展的情况。普通高中评价注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力，评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、社会实践等。学生综合素质评价由学校负责实施。

省教育厅表示，为了确保综合素质评价的真实可用，我省要求学校严格落实“写实记录”，推进评价内容具体化，评价程序规范化、评价管理电子化、评价监督制度化，建立公示与举报、申诉与符合、诚信与责任追究制度，严肃查处弄虚作假行为。综合素质作为高校录取的重要参考，高校提出具体使用办法，并提前向社会公布。

按照规定，评价的内容必须可考察、可记录、可比较，必须是“写实记录”，真实地反映学生在校3年做了什么，做了多少，做得怎样，都将被记录下来。

“就好比一个学生的综合素质评价中有他获得了某某奖项，这不是简单的记录，还必须有经过公示的各类佐证。原则上，只要不涉及隐私均应该公示后方可记录。”一位教育界人士介绍。同时，评价还必须做到电子化，注重修改的程序。一经录入不能修改，修改必须报批并记录痕迹