9、教师素质包括  素质、  素质、  素质。P140

10、教师职责包括  职责、   及   职责。P140

11、教师绩效包括  、  、  、  等。P140

12、教师的师德评价体系主要由   和   两种评价方法体系组成。P142

13、教师师德的评价方法主要有  、  、  三种方式。P142

14、社会舆论主要包括  评价、  评价、  评价、  评价、

评价等几个方面。P142

二、名词解释

1、道德评价 P124

2、中小学教师职业道德评价 P124

3、道德评价标准 P126—P127

4、社会舆论 P142

三、简答

1、简述中小学教师职业道德评价的意义。P125—P126

2、简述职业道德评价标准的特征 P127

3、简述制定教师职业道德评价标准的要求 P128

4、为什么说教育领域中的善恶矛盾是客观存在的？P128

5、简述把握教师职业道德评价的根本标准的三个层面。P130

6、简述制定教师职业道德评价的具体标准的要求？P131—P132

7、简述教师职业道德评价体标准的内容。P132—P133

8、简述教师职业道德评价体标准的作用。P134

9、教师应具备的基本条件有哪些？P137—P138

10、从哪些方面评价教师的专业胜任能力？P138—P139

11、教师职业道德评价主要包括哪些内容？P139

12、教师评价指标由哪三个纬度构成？P140

四、论述

1、怎样使教师职业道德评价标准多元化？P139—P140

2、试述中小学教师的师德定量评价方法。P143—P144

第五章新时期中小学教师师德建设中面临的问题及对策

一、填空

1、从传统的师德观来看，“   、   、   ”是教师的职责；从新时期的师德要求来看，培养高素质的   是教师的重任。P146