第40(3)题，要求考生回答某茶业集团如何抓住“一带一路”战略带来的机遇提出两条方法论建议。

开放性试题给考生的发散性思维、创新精神提出了一些新要求，为学生展示自己的创新能力搭建了平台，提供了舞台，给考生的发挥留下了创造空间。

四、关注差别，增加选择

2015年试题继续保持北京卷命题的选择性特点。例如第39题，要求考生从“灿烂文化”“红色记忆”“魅力创新”三大主题中任选其一，可以从9个备选地点中选择，也可另选其他。本题具有双重选择的特点，一是主题可以选择，二是地点可以选择，照顾了北京城区、郊区和山区不同的地域。

五、鼓励创新，推进实践

2015年试题强调学以致用，增强了对学生创新精神和实践能力的考查要求，强调理论联系生活实际。

例如第39题，某校开展“漫游北京”文化实践活动，围绕“灿烂文化”“红色记忆”“魅力创新”三大主题向同学们征集活动意向，要求结合个人体验和《文化生活》知识，阐述推荐地点的文化价值。本题既有实践，也有创新。实践性表现在要求学生结合个人体验，自己实践的感受撰写推荐词。创新性表现在这种试题形式是以前没有考过的，也给学生创新提供了机会。

试题有利于引导学生参与社会实践，有利于引导教学组织社会实践，有利于引导社会关注社会实践。

六、卷面活泼、图文并茂

主观性试题卷面活泼、图文并茂，给人以清新的感觉。例如，第38题“众”字的最初字形，政府官方网页等形式，具有启发性和趣味性，符合考生的心理和认知特点。

地理

张艳平：整体来说，我觉得今年从地理这个学科跟去年相比，难度大体来说应该说是比较平稳一点，因为去年我们地理这个学科，在选择题在综合题，可能难度也没有呈现出明显的下降，那么今年整体的感觉，从难度整体来说，和去年应该来说是比较平稳的寻求一种过度，因为最近几年一直都是改革，那在改革中不可能会有大起大落，首先这次感觉到从难度本身来说。

第二，整体来说从出题的这种趋势来看，我觉得和以往还是有很多比较想象的地方，比如首先第一点，就是我们谈到地理特别注重我们书本上主观知识的考察，在今年考试过程中，我们其实也发现，因为新课改之后这是一个普遍的趋势，那么整体来说，我讲课的时候经常跟学生说这一句话，越到高考这种大型的考试，它其实不是考的是难题，它一定是考一个学科最本质的东西，它会考这个学科应该考的一个东西，而不是说为了把学生给考死，它一定会在这种大考中体现一个学科的它的性质，比如说我们地理，说白了就是人地关系，人对地理环境影响，地对人的影响，也就是说我们人如何来改造地理环境，那么地理环境对我们人的风度可能会产生哪些影响。所以我个人感觉说，对于主干知识的考察，无论去年也好，今年也好，或者是之前的新课改也好，或者说可以推断到未来也好，都应该是我们整个地理考试的主干线，一个主线，就是说考察主干知识，比如说我们举个简单例子，在今年高考的第36题综合题，我们知道36题综合题是我们地理题，那么考察到了从地形和气侯对修建水利设施的这种自然原因，从这两个角度去答，我们想地形和气侯是地理最重要的两个要素，我们说自然地理五个要素，地形、气侯、水源、土壤和生物，但是这两个可能在五个因素里面，最重要的其实就是地形和气侯，那么从地形和气侯两个角度来答题，其实非常完美的体现了我们地理主干知识的考察。比如说还有华北地区，比如说海流流域水资源段短缺，以及对农业应该提出哪些对策，当然农业是我们地理最重要的，人文地理是人口、城市、工业、农业、交通和旅游，那么农业也是我们地理最重要的，那么既然出现了水资源短缺的问题，那么农业从哪个角度来答题，这其实也是非常非常重要的主干知识。比如我们第三小问考的是旅游，他考的是在XX地区旅游开发对这个地方的自然环境可能会造成哪些不良的影响，以及我们的对应措施等等，旅游是我们选修，但是是选修必考的，我们北京卷在这个地方和全国卷不太一样，全国是选修，选考，你可以任选其一做答，而我们北京是选修必考，所以从这个角度来说，我们发现其实整个来说考察的都是主干的知识，而且考察确实我觉得考察的确实相当的比较清晰，而且我觉得其实相对来说也比较灵活，其实这是我想说的第一点，主干知识的考察其实考得比较好。