1.立足生活选取素材，设置试题情境

一是面向社会生活，关注社会热点问题。今年的主观试题紧密依托并生动反映社会生活，一些被党和政府以及广大人民高度关注的社会热点问题跃然纸上。如第38题以互联网时代对人们的经济、政治、社会生活的影响创设情境，第40题以“一带一路”战略为背景，让学生为企业如何抓住机遇促进发展，从哲学方法论角度提出建议。这充分体现了思想政治学科关注社会的本质，对引导师生在教学中关注社会、思考现实发挥了积极作用。

二是开发北京资源，贴近学生日常生活。第39题以北京丰富的文化资源作为关注点，以设计“漫游北京”文化实践活动方案为要求，引导学生思考并宣传家乡悠久灿烂的文化。试题贴近学生生活，为考生提供了更为真实、亲近的情境和问题，使考生在熟悉的生活场景中运用相关知识分析解决身边的问题，拉近了试题与考生的距离，也体现出高考对学生的人文关怀。

2.理论观点融入生活，突出知识应用

2015年政治非选择题更加突出学科知识在生活中的应用价值，巧妙整合教材资源和生活资源，将理论观点融入生活实际，较好地考查了学生运用学科理论知识和思想方法分析解决实际问题的能力。第38题围绕“互联网时代对人们生活带来的多方面影响”这一与百姓生活密切相关的话题，将学科知识寓生活场景中，考查了考生辨识评价观点、分析提出建议、科学评论问题等各种能力。第39题“漫游北京”的主题实践活动设计，既反映了当前北京各中学正在广泛开展的“社会大课堂”实践活动的积极成果，也有利于推进学校实践活动的进一步落实，对课堂教学对接社会实践、学科知识联系社会生活发挥了积极的引领和导向作用。

三、突破限定，追求开放

2015年主观性试题凸显开放性，试题答案不唯一，角度自选、开放阐述，可以仁者见仁、智者见智。

例如，第38(1)题，要求考生回答是否赞同在互联网时代，“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”这一观点，并用所学哲学原理说明理由。第38(2)题，要求考生分析试题提供的一些建议的合理性，并补充一条建议。第38(3)题，要求结合材料，运用《政治生活》相关知识，以“互联网时代的公民与政府”为题，写一篇短评。要求观点明确，逻辑清晰，论述合理，200字左右。

第39题，围绕“灿烂文化”“红色记忆”“魅力创新”三大主题向同学们征集活动意向。要求结合个人体验和《文化生活》知识，阐述推荐地点的文化价值，100字左右。