由于小学生自身的特点，还没有自立生活的能力，只能长期生活在父母和他人的关心和爱护下，因此形成了小学生较强的依赖心理，首先表现为对环境的依赖，如天气的变化不能适应，不知道添减衣服，需要老师或家长的提醒才行，否则很容易感冒。其次表现为自责倾向。这一现象在小学生中较多,危及着他们的心理健康。自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好,对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的爱不安。当学生感受到被父母、教师、朋友抛弃时，往往形成自责倾向，如，父母、教师对儿童过分严厉、专制，则挫伤了儿童自尊心，儿童感觉不到来自权威人物的爱,从而出现自责心理;当对别人的爱渴求过强时，一点小过失就会使小学生感受到自己不再被爱了,这样的儿童往往有很强的依赖心理。[详细]

大多数初中生的语文成绩不好，主要是因为占据语文考试较大分值的作文和阅读理解内容的考试成绩不太好。因此初中生要想搞定初中语文务必要弄好这两部分，这样语文考试才能取得高分。 初中语文作文要注意两点：1、要讲好故事;2、要语言优美。初中生需要注意平常多阅读一些优秀作文来积累作文素材，自身平常发生的一些小事要注意积累，从而再将之运用到需要写的作文中去。初中生要注意学会积累成语和修辞手法等来写出优美的语句，或者是选择优秀作文选集来阅读也是更为容易的方法。学生务必要认真多加研究，但是不能敷衍了事的马虎看一遍书。 要想搞定阅读理解，就需要初中生平时耐心看文章，用心揣摩文章的每个段落所讲的具体内容是什么。如此便能更为细致认真的揣摩出阅读理解的出题方向。在这里小编要提醒一下诸位，千万不能过于快速的阅读文章，等到自身的阅读能力明显增强后再逐渐加快阅读速度才行。 初中语文学习还需要注意的就是记忆和背诵课文。要知道初中语文中有非常多的古文都需要背诵，另外还有些重点词语等也需初中生严加记忆。[详细]

1、第几秒,一般使用是指“时刻”,但也可以是指“时间间隔”（特指1秒种）,要根据上下文具体情况来判断.如果含有“第几秒时”的意思,则指“时刻”；如果有“第几秒内”、“第几秒中”、“第几秒间”的意思,则是指具体某一秒钟的“时间间隔”.如“到达第5秒”,是指“第5秒时”、“第5秒末”这一时刻点；如“在第5秒中”,是指这一秒的时间间隔.可以用“第几秒时刻”和“第几秒时间”做区分. 2、第几秒初、第几秒末指的是“时刻”,与点有关.“第几秒初”和“第几秒末”是指具体某一秒的前后端点（时刻）.第5秒初指的是第5秒（时间间隔）这一秒钟开始的那一点,等同于第4秒末.同样,第5秒末就是第5秒（时间间隔）这一秒钟的最后一点,等同于第6秒初. 3、第几秒内、前几秒、前几秒内指的是“时间间隔”,与长度有关.“第5秒内”是第4秒时刻到第5秒时刻之间,时间间隔为1秒；“前3秒内”是0到第3秒（时刻）,时间间隔为3秒.“前几秒”和“前几秒内”一样. 说明：“时刻”相当于坐标点,“时间间隔”相当于线段长度,“时刻”就是这线段的端点——用坐标来解释更易理解.“时间间隔”即为常说的“时间”,是指时间的长度.[详细]

家长要树立榜样，在孩子面前一定要注意自己的形象。不要胡乱教孩子坏事。孩子还小，一学就会。 [详细]

九一八事变发生后的第二天，日军侵占沈阳，随即在几天内侵占安东（今丹东）、海城、营口、辽阳、鞍山、铁岭、本溪、抚顺、四平、长春、吉林等20多座城市及其周围广大地 区。9月，辽宁（除锦州及辽西）、吉林两省沦陷,11月，黑龙江省基本沦陷。1932年1月，锦州及辽西地区沦陷。2月， 哈尔滨沦陷。在短短四个多月内，整个东北百万平方公里的大好河山，沦为日本的占领地。[详细]

根据大学的不同，录用过程也有所不同，一部分大学的录用结果已经可以查询，一部分大学还没有查询到的情况，但总体上考试院规定的时间的时间。下面是甘肃高考录取结果查询入口，仅供参考。 2020甘肃大学入学考试什么时候合格？ 今年我省普通高中的录取时间是从8月5日到9月18日。普通文理类各批录用时间从8月5日到8月17日，本科预先录用的8月17日到8月25日，本科一批录用的8月26日到9月4日，本科二批录用的9月7日到9月17日，高职(专科)被录用。 体育艺术类各批录取时间为8月6日至8月19日，本科录取8月27日至9月1日，本科2批录取9月7日至9月10日，高职(专科)批录取。在每批次投档录取后，省教育考试院将未完成的招生计划在网上向社会公布，实施征集志愿，符合条件的考生重新填报志愿参加录取。 2020甘肃高考录取查询入口。 。 招生欺诈行为是什么？ 混淆教育形式蒙骗。高等教育的办学形式是多样的。一些招生骗子故意混淆网络教育、成人教育、自学考试助学辅导和中外合作办学项目与全日制普通高等教育的区别，蒙骗希望就读全日制普通本科院校的考生，声称只要交钱就可以上大学，甚至重点大学。家长花钱后，拿到了录取通知书，入学之后方知上当受骗：就读的根本不是全日制普通高等教育的本、专科，而是自考试点班、成教预备班、网络学院或中外合作办学项目。 冒充高中的人撒谎。骗子自称为某高校招生人员，携带有某高校招生宣传资料，见了考生和家长，滔滔不绝地吹嘘，诱骗学生和家长填报志愿。取得家长信任之后，又强调录取的难度，并暗示自己可以帮忙。家长为了孩子的前途，大方出手，结果被骗了。 [详细]

2019年河北大学入学考试即将到来，除了大学入学考试的成绩本身，什么时候志愿者，填写入口是什么考生和家长们一直想知道，2019河北大学入学考试预先批准志愿者的入口和时间还没有出来，小编准备了2018河北大学入学考试志愿者的入口和入口。请作为参考。请协助。(信息来源于互联网，请以主页为基准。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析 河北大学入学考试预先批准志愿者填写入口。 。 河北大学入学考试预先批准志愿者填写时间。 大学入学考试的提前批次比普通批次早，一般大学入学考试结束后，提前批次入学的大学包括本科提前入学的普通大学、军队(防卫生)大学、公安大学、司法大学和民航、空军招聘大学。2018河北高考提前批志愿填报时间是本科：6月24日-6月27日;专科：8月1日-8月3日。 河北高考提前批志愿填报注意事项。 提前批，就是在我们最熟悉的，也是每年招生计划数最多的本科第一批次，第二批，及专科各批次招生之前，就进行录取的批次。一般设置A，B，C三段单独录取。这里需要注意的是，在很多省份，提前批的录取仍然是遵循“志愿优先”的原则，尤其在实行“平行志愿”的省份，一定要注意区分这一点。 以上2019河北大学入学考试预先批准志愿者填写入口，什么时候填写，整理发表，更多预先批准志愿者填写的信息和最新的大学入学考试动向请继续关注我们，希望能给你带来参考和帮助，祝河北考生金榜题名，前途如锦。 [详细]

陈述句应该这样改：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。[详细]

要想学好高中语文，首先最重要的学习窍门就是要多读、反复读。当高中生能够通读、读熟文章之后，也就能逐渐能够背出，即多读成诵，而这正是记忆之本。 其次，高中生应该学会强记。即要学会有目的地强迫自己来记背知识。因为语文教材中有部分的基本概念必须需要学生记忆，比如说语文中的音形义或是英语语单词等。高中生要想学好语文就务必要学会理解然后再来背诵，假如有些不太理解的也应该提前做好记忆，多多运用，如此才能加深记忆效果。 再次要学会理解记忆。需要记背的语文知识点有很多，因此学生先理解知识之后会更有助于背诵，还能加深记忆的牢固程度。同时高中生在记背时还需要坚持，长此以往也就能在脑海中逐渐存储更多的知识内容。但是强记和死记并非同一概念，高中生切记不能死记硬背，这样记忆的效果是极其低下的。 最后，高中生要勤写。作文只是写的一部分，还要记得多写日记、听课笔记以及读书时要及时标注、摘抄优美语句等。其实“写”就是较高层次的记忆，当高中生在动手写字时便能调动各种器官，从而进入高级记忆阶段。[详细]

2020年宁夏高考语文问题答案(照片版) [详细]

大学入学考试填写志愿者时，云南理科300分能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是根据各大学合格分数线整理的往年云南理科300分左右的大学名单，供参考 强调:某学校去年300分不等于今年300分，今年本省各批次线与去年各批次线的变动状况和某学校合格最低分在全省排名等因素相结合，需要综合决定。 2019云南理科300分能上什么大学？ 学校名称。 每年。 科目。 批次。 批量分数线。 合格分数。 吉林电子信息职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 309。 南昌工学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 309。 江西枫林涉外经贸职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 309。 天府新区通用航空职业学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 309。 山西交通职业技术学院。 2019年。 理科。 专科批。 200。 308。 扬州工业职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 308。 天门职业学院。 2019年。 理科。 专科批。 200。 308。 安康职业技术学院。 2019。 理科。 专科批。 200。 308。 泊头职业学院。 2019年。 理科。 专科批。 200。 308。 贵州建设职业技术学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 308。 浙江邮电职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 308。 辽宁农业职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 307。 云南经济管理学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 307。 湖北生物科技职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 307。 锦州师范高等专业院校。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 306。 广西科技职业学院。 2019。 理科。 专科批。 200。 306。 辽宁广告职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 306。 洛阳职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 306。 东莞职业技术学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 306。 柳州职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 306。 湖南现代物流职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 305。 广东生态工程职业学院。 2019。 理科。 专科批。 200。 305。 上海行健职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 305。 福州墨尔本理工职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 305。 白城职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 305。 甘肃工业职业技术学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 305。 大兴安岭职业学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 304。 包头轻工职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 303。 厦门安防科技职业学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 303。 贵州农业职业学院。 2019年。 理科。 专科批。 200。 303。 辽源职业技术学院。 2019年。 理科。 专科批。 200。 303。 山东商务职业学院。 2019年。 理科。 专科批。 200。 303。 武汉工程科技学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 303。 陕西艺术职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 302。 新疆师范高等专业学校。 2019年。 理科。 专科批。 200。 302。 安徽粮食工程职业学院。 2019。 理科。 专科批。 200。 301。 江西交通职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 301。 云南旅游职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 301。 河北轨道运输职业技术学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 301。 荆州职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 301。 沈阳北软信息职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 300。 长春汽车工业高等专业院校。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 300。 湖南机电职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 300。 遵义职业技术学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 300。 天津生物工程职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 299。 青岛酒店管理职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 298。 重庆科创职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 298。 江西航空职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 298。 广西现代职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 298。 吉林化工学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 297。 营口职业技术学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 296。 长垣烹饪职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 296。 贵州电子商务职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 296。 荆州理工职业学院。 2019年。 理科。 专科批。 200。 295。 长江职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 295。 陕西财经职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 295。 内蒙古机电职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 294。 沈阳职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 294。 厦门南洋职业学院。 2019年。 理科。 专科批。 200。 294。 湖南国防工业职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 293。 陕西国防工业职业技术学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 293。 四川水利职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 293。 四川工业科技学院。 2019。 理科。 专科批。 200。 293。 浙江农业商贸职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 292。 广西生态工程职业技术学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 292。 广西经济职业学院。 2019。 理科。 专业批准。 200。 292。 湖南石油化工职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 291。 巴中职业技术学院。 2019。 理科。 专科批。 200。 291。 武汉外语外事职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 291。 浙江医药高等专业学校。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 290。 山东力明科技职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 290。 山东水利职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 290。 青海建筑职业技术学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 290。 湖南外语职业学院。 2019年。 理科。 专业批准。 200。 290。 闽北职业技术学院。 2019。 理科。 专科批。 200。 290。 [详细]

2021年山东大学入学考试数学问题(照片版) [详细]

哲学与佛学的区别： 哲学：在学术界里，并无普遍接受的定义，也预见不到有达成一致定义的可能。单就西方学术史来说，哲学是对一些问题的研究，涉及实在、逻辑、知识、道德、美学、语言及意识等概念。 佛学：对释迦牟尼与佛陀学说的研究，主要集中在对于佛教经典的整理与注疏上。 哲学是对普遍而基本的问题的研究，这些问题多与实在、存在、知识、价值、理性、心灵、语言等有关。 在东方，哲学一词通常用来说明一个人对生活的某种看法(例如某人的“人生哲学”)和基本原则(例如价值观、思想、行为)。而在学术上的哲学，则是对这些基本原则的理性根据的质疑、反思，并试图对这些基本原则进行理性的重建。[详细]

支付手段和流通手段区别如下： 1、 含义不同：货币充当商品交换媒介的职能，叫做货币的流通手段职能；货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能。 2、 产生的背景不同：流通手段是在货币出现以后，货币成了商品交换的媒介；支付手段是随着赊帐买卖的产生而出现的，在赊销和赊购中，货币被用来支付债务的。 3、 两者购买的对象不同：作为流通手段的货币，购买的主要是实体的商品；作为支付手段的货币，购买的主要是服务。 4、 两者货币交付的时间和空间不同：作为流通手段的货币，在购买商品时，一般都是一次性交付，即“一手交钱，一手交货。”作为支付手段的货币，在购买商品或服务时，可以是分次交付的，在时间和空间上是可以分开的。或先交钱，后服务；或先服务，后交钱。 换一种说法就是 ⑴ 流通手段是购买手段，在现象上表现为现货交易，既“一手交钱，一手交货”。 ⑵ 支付手段是赊账买卖，货币在执行支付手段职能时表现为，商品的给予和货款的支付在时间和空间上相分离，或延期支付，或提前预支 ※支付工资、利息、税收、租金的行为, 理论上都属于货币在执行支付手段的职能。 即货币执行流通手段的职能时是一手交钱，一手交货，否则就算是支付手段 刷卡消费一般是支付手段，但是在某一年北京卷有道题把支付手段和流通手段同时算上了，这里老师的建议是，如果二选一，那么选支付手段，如果是多选，则都可以选 至于在商店餐馆等消费，要看具体情况，买笔一般是流通手段，其余的可以算是支付手段。[详细]

世界文字有两大体系，一是表音文字，一是语素文字。汉字是一种单音节的语素文字。 过去认为，文字发展的道路是：表形文字一^表意文字一^表音文字。有人说，汉字是落后的表意文字或象形文字。这个看法是不正确的。第一，把表形文字与表意文字并列，不符合语言文字的性质与实际。语言本来是语音与语义的结合，无形体可言；文字是记录语言的书写符号系统，并不直接记录客观事物的形体，形只是它的记录语言的手段，决不是它要表示的内容。任何文字都有形体，或用形体表示词语的意义，或用形体表示语音。哪里有既不表义又不表音的表形文字呢?又哪里有不要形体的单纯表意文字呢?第二，这三个阶段的划分，不符合世界文字发展的客观实际。世界上没有任何一种文字经历了这样的三个阶段。古埃及文字从公元前3000年使用到公元前5世纪，没有变成拼音文字；古苏美尔楔形文字从公元前3000年演变到公元初，也没有成为拼音文字；汉字历史同样古老，而且使用到现代，更没有变成拼音文字。那些使用拼音文字的国家，它们的文字却不是自己创造的，从来没有经历过所谓表形文字和表意文字的阶段。 我们认为世界文字的发展的确可以分为三个阶段，但是不是上述的三阶段。我们提出的新 的三阶段说是：第一阶段是以形表义阶段，即从图画脱胎为象形文字；第二阶段是借音表义盛行的阶段，即大量运用假借的方法；第三阶段是分化阶段，古文字在本民族发展为形音义结合的词素（语素）文字，传到外族发展为记录音位或音节的记音文字。世界上的文字都脱胎于图画，用图像来记录词（即图像获得了词的语音和语义）就成了古老的象形文字。因为词汇数量巨大而形体有限，有些词无形可象，而且字数也不宜太多，于是发现了假借方法。古汉字、古埃及字、古巴比伦楔形文字，都出现了表意的象形字脱离原义而仅表示语音的假借现象。假借方法，一方面使文字与词义分离，引起表义混淆；另一方面为文字向表音发展提供了契机。于是，世界文字就向两个方面分化：①在本民族中，为纠正假借引起的表义混淆，便大量使用音义结合的形声字，发展为语素文字。汉字是语素文字的代表，一个字代表一个音义结合的语素。古埃及字、楔形文字，也表现出了这种倾向，只是后来由于国家的灭亡而中断了这种历史倾向。②文字传播到外民族，便完全脱离词义，只代表语音，逐步变为记音文字。如：古代腓尼基人（闪米特人的一支），便吸收古埃及象形字与巴比伦楔形字的符号，创造了表音节的辅音字母，后来希腊人又创造了元音字母，它们是拉丁字母、斯拉夫字母等的来源。又如：汉字传到日本，日本人取汉字的偏旁和草写，创造了音节文字——“假名”。因此，世界文字的发展轨迹。汉字是一种单音节的语素文字。美国语言学家布龙菲尔德在《语言论》中说：“词（words)显然是首先用符号表现在文字里的语言单位。用一个符号代表口语里的每个词，这样的文字体系就是所谓表意文字（ideographic writing)，这是一个很容易引起误会的名称。文字的重要特点恰恰就是，字并不是代表实际世界的特征（‘观念’），而是代表写字人的语言的特征。所以不如叫作表词文字或言词文字（word-writing或logographic writing)。”他还说：“汉字发展了完善的表词文字体系。”赵元任先生发展了布氏的观点，在《语言问题》中提出：现在世界上只有记录词素（即语素）和记录音位的两种文字，汉字是最典型的词素文字，“它跟世界多数其他文字的不同，不是标义、标音的不同，乃是所标的语言单位的尺寸的不同”。中国语言学家吕叔湘先生等则把汉字称为语素文字。“语素文字”的说法比“表词文字”的说法要准确。因为，汉字实际上只记录语素，不可能记录词。词由语素组合而成，数以十万计，是无法记录的。 语素文字与记音文字并无先进落后之分，而各有优缺点。汉字是与汉语特点相适应的文字。汉语的语素多为单音节（古汉语的词也多为单音节），并旦同音词多，汉语的构词造句又以意义复合为主，不重视形态变化；单音节的音义结合的方块汉字，正适合了汉语的这个特点，成了记录汉语的最好工具。[详细]