对于青春期中少女的早恋，作为教师与父母，一要加强教育，使其认识到她在思想上尚未定型，心理上尚未成熟，经济上尚未独立，事业上尚未定向，各方面还处于发展阶段，过早谈恋爱对自己身心发展、理想前途都极其有害;二要防微杜渐，随时把握少女在同异性交流中的心态，一旦发现她们有了早恋迹象，就要及时并机智地通过暗示、点拨与谈心，力求将早恋消除在萌芽状态;三要正面疏导，即晓之以理，动之以情，循循善诱，指导她们正确对待异性，用道德的力量和自控能力驾驭自己的感情。切忌动辄批评，甚至不分表红皂白地训斥、苛责、打骂和当着她的同龄人的面羞辱她们。这极容易产生“罗密欧与朱丽叶”效应，使她因为反抗而与异性情感联结得更紧，把早恋变成真恋，结果使少女遭受很大精神痛苦，使她们与父母的亲情也受到伤害。个别早恋少女因不堪其辱，愤而出走或自杀，这些方面的教训，是值得吸取的。[详细]

1、 早读用好，定时、定点、定量，落实到位，人人过关 早读课是除语文课之外，唯一让学生意识到应该读语文的时间。我们一周三次早读 ，每次早读20分钟，时间有限，同时学生又容易打混，必须管理好和利用好。我们 把高中教材要求背诵的22篇篇目，初中教材要求的33篇篇目，具体分散落实到每月 每周每日的早读中，这些安排已具体体现在我们的复习计划中。在实施过程中，我 们要求学生定时、定点、定量完成，人人必须过关，朗读背诵的同时，还要默写， 老师抽查。对每篇中容易考查的部分着重强调，对容易写错的字要提出来，让每个 学生过手。老师抽查时，重点关注喜欢偷懒的学生和平时考试中默写经常丢分的学 生。 如果时间充裕，还可以利用几分钟的时间，每天强调和消化几个常见、易错的语音 、字形、词语，积少成多，帮助解决基础丢分的问题。 2、 月考和复习内容紧密结合，考试体现复习重点和有效性 语文复习中学生最感困惑的是复习的内容在考试中体现得不明显，认为语文复习作 用不大，从而在复习时消极怠工。语文复习确实存在容量大、知识面广、复习内容 不能立马在考试中体现出来的问题，因此，我们在安排月考试题时就有意和复习内 容结合起来。比如说，对默写篇目的考查，我们就规定这段时间过手哪些篇目，这 次月考就考查这些范围;语音字形复习的内容也具体在试题中呈现出来。这样做， 一方面是检查学生复习的效果，另一方是要学生认识到，语文复习是有用的、有效 果的，从而大大激发学生学习语文的兴趣，提升学生学习语文的信心。 3、 大考小练相结合，每周定时完成《限时训练》 考试是检查学生复习效果的最好方式，每月一次考试，每个学校安排大体如此。我 们除月考之外，还要求每周一练。我们使用的是一本现成资料《限时训练》，共有 四十余套，够一年中每周使用一套。《限时训练》每套题量需要20分钟左右的时间 ，比较适中，既方便学生练，也方便老师批阅。资料安排内容上也比较科学，每套 侧重点不一样，利于学生了解和熟悉各类题型。无论月考还是周练，都必须保证训 练的质量，要求学生必须认真对待、认真完成，不能流于形式。老师的检查和评讲 也必须认真，要在学生的测验中找到问题并解决问题，从而适时适当调整自己的复 习计划和复习重点。 4、 作文每周感受、借鉴优秀作文，练笔重点有体现 作文一直是我们学生的一大问题，不是写不来，而是写不好，从高一到现在的历次 考试，我们明显感受到严重缺乏优秀作文，要么是语言不够漂亮，要么是材料单薄 或过于陈旧，要么是主题立意不深刻。针对学生作文表现得问题，我们采取了一些 措施。一是每周感受借鉴优秀作文，由我们的老师分别承担，收集、整理，既可以 是历届高考优秀文章，也可以是优美的小品文和时论文章，既是让学生感受和借鉴 ，也是让学生拓展视野和积累素材。二是在写作训练上有所调整，不再只是以完成 整篇文章为主，而是以片段为主，突出一些亮点训练，比如修辞、句式、议论的展 开等，学生只有一段一段地写好，才有可能完成好一整篇文章。我们在阅卷过程中 都有这样的感受，有亮点的文章，越容易得高分，因此我们必须培养学生作文的亮 点意识。 5、重视教材回归，达到教材要求的能力水平 教材回归，很多时候只流于形式，大都停留在字词和背诵的面上，没有更好地利用 教材的价值和发挥它应有的的作用。字词不能忽视，考题中的音形义题多是由教材 延伸出来的，默写更是完全出自高初中教材。除此之外，文言实词、文言虚词的积 累也多源于教材，虚词考查有一半出自课文原句;教材也是很好的素材库，像沈从 文、莎士比亚、海明威、霍金、曹雪芹等等作者都是很好的写作素材，可以适用于 多种话题，而不是仅仅让我们的学生一写作便离不开屈原、项羽、司马迁、陶渊明 等古代杰出青年，从而大大丰富学生写作素材和内容。再研究近两年的四川试题， 与教材联系越来越密切。2013年语言运用题考查的是“请从曹雪芹、贝多芬以及文 学形象大卫.科波菲尔中任选一个人续写下面的话”，2014年语言运用更是与教材 有关，一道是“给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形 的演变特点”，完全选自第一册“梳理与探究部分”的《优美的汉字》，汉字演变 表一模一样。另一道则是“紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》 的有关内容，运用排比修辞手法续写”，与高中一册“名著导读”《论语》和高中 五册“名著导读”《三国演义》密切结合。2014年现代文阅读则是结合郁达夫的《 故都的秋》来理解文中“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心 情”。诸如此类的试题给了我们思考和启示，我们的教材回归一定要落到实处，甚 至可以据此做大胆的猜想，2015年的语言运用题可能会再扣准“梳理与探究”的哪 些内容 6、认真研究考纲和考题，全面了解2015年高考新动向和新信息 考纲是是我们复习的基准，而试题是我们选择复习重点和训练重点的方向，在复习 之时，非常有必要认真研究考纲和考题，以增强我们复习的目的性和有效性。比如 考纲中每年都明确规定标点符号是一个必考点，但遍观2006年四川省自主命题以来 试题，几乎从未涉及该知识点，那么我们在复习中是否可以大胆调整该知识点的复 习力度，采用以练代讲的方式呢?名著导读部分增加了学生的阅读量，也增加了我 们的复习难度，一部部大部头该怎么去处理?我想我们是不是可以不要去做太多的 深入，对主要人物、经典情节尤其是教材中提及的有所掌握就可以了?看最近三年 四川试题中语音、字形、词语这三个知识点的考查，几乎没有考过生僻的字词，全 是一些在日常生活中容易出错的音、形、义，2012年语音试题考查的是“折耗”的 “折”的读音，“弦外之音”的“弦”，“蜷缩”的“蜷”;2013年考查的是“猝 然\精粹”“粮囤\囤积”“复辟\征辟”等十六组词语，其中十一组形近字，四组 多音字，一组音近字;2014年考查的是“紧箍咒”的“箍”，“不屈不挠”的“挠 ”，“要挟”的“挟”。研究这些出题点，四川的语音题集中在多音字、形近字、 音近字、川人说普通话容易犯的错(如前后鼻韵、边音鼻音、声调错误、习惯性读 错的字)，我们在复习时就应该更有针对性和目的性，字形、词语也存在这些规律 性，因此复习之时，不能简单地把这些知识点抛给学生自行消化，我们老师可以做 一些相应的归纳和整理，这样更能帮助学生得到三题9分的分值，基础少丢分甚至 不丢分是保证语文成绩的重要一环。 7、调动学生积极性，让他们充分了解语文学科的重要性，意识到语文成绩提高的 可能性 在语文复习的整个过程中，我们都要让学生认识到这一点，语文对高考对 人生都有作用，通过他们的努力和投入，语文成绩可以提升，而且也可也考取高分 。唯有如此，我们的语文复习才能顺利开展和达到预期目的。[详细]

以下四类考生适合复读： 1、有强烈的复读想法 如果对于自己今年的高考成绩实在是不满意，或者是在高考时发挥失常，高考成绩与平时成绩相去甚远，并且对于填报一个一般的高校完全提不起兴趣，发自内心想要再来一次，是可以复读的。 2、复读的目标明确 想要复读的考生要明白一件事，就是要清楚自己复读的目标是什么，要为自己制定一个合理的、经过努力可以实现的目标。比如，有的考生目标非常明确，就是上名校，甚至是非北大清华不读，而高考时因为差几分没能实现，自己心有不甘、不愿将就，可以选择复读。 3、有坚持下去的毅力 高三是一个学生十二年学习生涯中最艰苦也是最劳累的一年。如果没有坚持一年的毅力，觉得复读是非常痛苦的事情，最好是不要选择复读。因为一旦选择，就必须坚持下去，不能半途而废。 4、有较大的提升空间 在选择复读之前，要考虑自己是否有提升的空间和潜力。如果具备较大的潜力和提升空间，那么可以选择复读。找到自己在哪些科目或者某一科目的哪些方面有较大的潜力和提升空间，可以为自己接下来制定合理的学习计划提供方向，从而使复习达到事半功倍的效果。 这类考生可以提前做好规划，在确定复读以后，与学校和老师取得联系，并做好准备，随时进入学习状态。[详细]

高三下半学期补课还行，高三下学期正是学习成绩提高的关键时期，有很多高三学生都是下半学期成为黑马的，学大教育能够给高三学生下半期复习提供科学的方法，使学生轻松提高成绩。[详细]

入党与你是否与老师无关，党员与你能担任的教师岗位有关。没有强制规定党员的话，很多福利待遇会成为教师。但是，有必要成为团员。当然，建议你进入党。成为党员对你来说有很多相关方面的福利和待遇，如果有机会的话建议你进入党员。成为党员可以作为职务评价标准哦。 [详细]

选择一对一辅导，需要注意的因素很多，其中最主要的是辅导费用、学生当前的学习情况。 辅导费用 目前报名一对一模式的学生大多是中高考学生，而这一块的辅导费非常高，少则几百一个小时，多则上千，按每周一天四个小时计算，光这一块的费用每月就高达几千甚至上万，对于绝大多数家庭来说，这可不是一笔小的开销。 学生的实际情况 选择一对一模式之前，一定要了解自己孩子的学习情况，如果不是成绩很差或者偏科严重，都没必要选择一对一辅导。一般地学生，成绩中上、理解能力和自制能力都还可以的孩子，其实只需要老师的一点指导，选择小班模式就可以了![详细]

高二是一个特别特殊的年级，很多学生因为在高一的时候没有打好基础到了高二跟不上学习的内容，最终导致自己的成绩没有办法提高，而高三如果化学成绩不好的话，那就要好好的对高二的化学进行复习一下，其实这时给孩子报名一个高二化学辅导网课就是一种很好的复习方式，课堂中的老师会对学生进行引导式的教育，让孩子知道自己哪些地方应该多加联系，哪些地方应该重点掌握。[详细]

1. 课后要及时复习。 高一学生在讲数学新课的当天，课堂听完课后务必要及时复习好当天的数学知识点。高一学生最有效的数学复习方法是回忆复习，先复习回忆一下老师课上所讲的数学知识点，然后要结合数学教材和课堂笔记来比对一下自身是否什么没有搞清的数学知识点，从而及时弥补解决，如此便能有效的巩固好当天所学的数学知识;而且也能检查出自身数学课上有没有达到更高的听课效率，从而认真分析，找出适合的改进听课方法、提高听课效果的措施。此种复习方法可称之为“一分钟的回忆法”。 2. 做好单元复习。 高一数学每当学完一个单元的知识之后，要及时进行单元复习、阶段复习。同样的跟课后复习方法相同，要选择回忆复习，然后结合教材和课堂笔记要做出比对，从而及时完善好复习内容，做好单元小节也就不难了。 此外，高一学生要注意及时记录整理单元内的经典错题类型，然后写在错题本上，认真写下错题的原因以及它的正确解法和答案。学生还要记下本单元的数学难点，进行针对性补习，如此便能很快的解决学生自身存在的数学难点了。[详细]

行为动词的否定是在行为动词前面don’t，be动词和情态动词的否定是在其后面加not.[详细]

首先初中生必须要明确的知道，要想写出好作文是需要应用良好的写作技巧的，并不是一日之功就可以写出好作文。所以初中生们可以尝试一下小编所讲的三个写作技巧，来提高写作能力。 技巧一：文章标题要创新。 一篇作文的标题，就相当于是一个人的眼睛，也是阅卷老师看作文时打开你心灵的大门。所以设立一个极具新颖、独特的标题才能吸引到阅卷老师的第一印象，老师会觉得“咦，这篇作文挺新颖独特的，与其他文章并不大同小异”，继而吸引老师阅读、走进你的作品。 技巧二：开头一定要写出彩。 一篇好的作文开头是门面担当，文章开头立意越出彩，就越能吸引阅卷老师有继续读下去的迫切感，可以说开头是吸引老师的最关键之处。因此当我们写作时，在文章开篇可以使用华丽的语句，或者是可以引用名言警句、以及运用各种修辞手法，从而有利于增加语言生动性，更能打动阅卷老师。 技巧三：巧妙选取素材。 写好一篇作文，同样离不开正确的选取应用作文素材。一般而言，越是真实的素材越能真实的抒发自己内心情感，所以在写作时最好是自己亲身经历或者亲眼所见的素材要更好一些。[详细]

说明：某学校去年450分不等于今年450分，大家还需要结合今年本省各批次线相对于去年各批次线的浮动情况以及某学校投档最低分在全省的位次排名等因素综合决定。 以下是根据各大学投档分数线整理的历年黑龙江理科450分左右的大学名单，供大家参考： 1、2019黑龙江理科450分左右院校名单。 学校名称。 批次。 批次分数线。 投档分数。 防灾科技学院。 本科二批-A段。 372。 460。 大连海洋大学。 本科二批-A段。 372。 460。 吉林建筑大学。 本科二批-A段。 372。 460。 合肥学院。 本科二批-A段。 372。 460。 济宁医学院。 本科二批-A段。 372。 460。 聊城大学。 本科二批-A段。 372。 460。 四川轻化工大学。 本科二批-A段。 372。 460。 云南农业大学。 本科二批-A段。 372。 460。 西安文理学院。 本科二批-A段。 372。 460。 蚌埠医学院。 本科二批-A段。 372。 460。 北京城市学院。 本科二批-A段。 372。 459。 保定学院。 本科二批-A段。 372。 459。 郑州师范学院。 本科二批-A段。 372。 459。 山西医科大学。 本科二批-A段。 372。 458。 唐山师范学院。 本科二批-A段。 372。 458。 洛阳理工学院。 本科二批-A段。 372。 458。 广西科技大学。 本科二批-A段。 372。 458。 华北科技学院。 本科二批-A段。 372。 457。 北华航天工业学院。 本科二批-A段。 372。 457。 吉林农业大学。 本科二批-A段。 372。 457。 闽南师范大学。 本科二批-A段。 372。 457。 大连民族大学。 本科二批-A段。 372。 456。 内蒙古工业大学。 本科二批-A段。 372。 456。 泰山学院。 本科二批-A段。 372。 456。 哈尔滨商业大学。 本科二批-A段。 372。 456。 黑龙江中医药大学。 本科二批-A段。 372。 456。 吉林外国语大学。 本科二批-A段。 372。 455。 福建省江学院。 本科二批-A段。 372。 455。 吉首大学。 本科二批-A段。 372。 455。 南宁师范大学。 本科二批-A段。 372。 455。 石河子大学。 本科二批-A段。 372。 454。 辽宁科技学院。 本科二批-A段。 372。 454。 宜春学院。 本科二批-A段。 372。 454。 湖南工程学院。 本科二批-A段。 372。 454。 北京师范大学珠海分校。 本科二批-A段。 372。 454。 昆明学院。 本科二批-A段。 372。 454。 河南工程学院。 本科二批-A段。 372。 454。 赣南医学院。 本科二批-A段。 372。 453。 河北环境工程学院。 本科二批-A段。 372。 453。 湖州师范学院。 本科二批-A段。 372。 453。 琼台师范学院。 本科二批-A段。 372。 453。 江西科技师范大学。 本科二批-A段。 372。 453。 武汉体育学院。 本科二批-A段。 372。 453。 长沙学院。 本科二批-A段。 372。 453。 衡阳师范学院。 本科二批-A段。 372。 453。 辽宁中医药大学。 本科二批-A段。 372。 452。 辽宁石油化工大学。 本科二批-A段。 372。 452。 湖北工程学院。 本科二批-A段。 372。 452。 重庆三峡学院。 本科二批-A段。 372。 452。 北方民族大学。 本科二批-A段。 372。 451。 天津农学院。 本科二批-A段。 372。 451。 山西师范大学。 本科二批-A段。 372。 451。 张家口学院。 本科二批-A段。 372。 451。 吉林工商学院。 本科二批-A段。 372。 451。 湖北文理学院。 本科二批-A段。 372。 451。 岭南师范学院。 本科二批-A段。 372。 451。 太原工业学院。 本科二批-A段。 372。 450。 潍坊学院。 本科二批-A段。 372。 450。 安庆师范大学。 本科二批-A段。 372。 450。 山西农业大学。 本科二批-A段。 372。 449。 淮阴工程学院。 本科二批-A段。 372。 449。 周口师范学院。 本科二批-A段。 372。 449。 北部湾大学。 本科二批-A段。 372。 449。 广东石油化工学院。 本科二批-A段。 372。 449。 吉林财经大学。 本科二批-b段。 372。 449。 安徽科技学院。 本科二批-A段。 372。 448。 商丘师范学院。 本科二批-A段。 372。 448。 湘南学院。 本科二批-A段。 372。 448。 湖南文理学院。 本科二批-A段。 372。 448。 桂林航天工业学院。 本科二批-A段。 372。 448。 太原学院。 本科二批-A段。 372。 447。 中原工程学院。 本科二批-A段。 372。 447。 河北建筑工程学院。 本科二批-A段。 372。 446。 河北民族师范学院。 本科二批-A段。 372。 446。 河北科技师范学院。 本科二批-A段。 372。 446。 长春工程学院。 本科二批-A段。 372。 446。 黑龙江科技大学。 本科二批-A段。 372。 446。 山东农业工程学院。 本科二批-A段。 372。 445。 南阳理工学院。 本科二批-A段。 372。 445。 桂林旅游学院。 本科二批-A段。 372。 445。 大连交通大学。 本科二批-b段。 372。 445。 西北民族大学。 本科二批-A段。 372。 444。 上饶师范学院。 本科二批-A段。 372。 444。 唐山学院。 本科二批-A段。 372。 443。 九江学院。 本科二批-A段。 372。 443。 洛阳师范学院。 本科二批-A段。 372。 443。 贵州理工学院。 本科二批-A段。 372。 443。 沈阳工程学院。 本科二批-b段。 372。 443。 湖南工程学院。 本科二批-A段。 372。 442。 右江民族医学院。 本科二批-A段。 372。 442。 海南热带海洋学院。 本科二批-A段。 372。 442。 内蒙古科技大学。 本科二批-A段。 372。 441。 三明学院。 本科二批-A段。 372。 441。 湖北理工学院。 本科二批-A段。 372。 441。 延安大学。 本科二批-A段。 372。 441。 牡丹江医学院。 本科二批-A段。 372。 441。 井冈山大学。 本科二批-A段。 372。 440。 湖南城市学院。 本科二批-A段。 372。 440。 邯郸学院。 本科二批-A段。 372。 440。 山西中医药大学。 本科二批-A段。 372。 440。 吉林化工学院。 本科二批-A段。 372。 440。 长春师范大学。 本科二批-A段。 372。 440。 2、2018黑龙江理科450分左右院校名单。 大学的名字。 批次。 最低分。 济宁医学院。 本科。 460。 辽宁科技大学。 本科生。 460。 绍兴文理学院。 本科生。 460。 河北北方学院。 本科生。 460。 哈尔滨理工大学。 本科生。 460。 西安航空学院。 本科。 459。 云南警察学院。 本科生。 459。 滨州医学院。 本科。 459。 齐鲁工业大学。 本科生。 459。 河南中医药大学。 本科生。 458。 湖州师范学院。 本科生。 458。 北华宇宙工业学院。 本科生。 458。 河北工程大学。 本科生。 458。 哈尔滨师范大学。 本科。 458。 大理大学。 本科。 458。 西华师范大学。 本科生。 457。 解放军陆军工程大学。 本科生。 457。 淮海工程学院。 本科生。 456。 盐城工程学院。 本科生。 456。 泰山医学院。 本科。 456。 河南农业大学。 本科生。 455。 吉林建筑大学。 本科生。 455。 沈阳师范大学。 本科生。 455。 东北电力大学。 本科生。 455。 安徽农业大学。 本科生。 454。 山东管理学院。 本科。 454。 沈阳工程学院。 本科。 454。 重庆文理学院。 本科。 454。 海南医学院。 本科生。 454。 沈阳大学。 本科生。 453。 太原师范学院。 本科生。 453。 西南民族大学。 本科生。 453。 郑州航空工业管理学院。 本科生。 453。 广西科技大学。 本科生。 453。 绵阳师范学院。 本科生。 453。 右江民族医学院。 本科生。 453。 云南民族大学。 本科生。 453。 山东交通学院。 本科生。 452。 廊坊师范学院。 本科生。 452。 兰州理工大学。 本科。 452。 天津理工大学。 本科。 452。 江西中医药大学。 本科。 451。 山西中医药大学。 本科生。 451。 齐齐哈尔医学院。 本科生。 451。 湖南医药学院。 本科生。 451。 江西农业大学。 本科生。 451。 河北地质大学。 本科生。 450。 内蒙古科技大学包头医学院。 本科生。 450。 上海健康医学院。 本科生。 450。 湖北汽车工业学院。 本科生。 449。 安徽理工大学。 本科生。 449。 河南师范大学。 本科生。 449。 哈尔滨理工大学。 本科生。 449。 内蒙古财经大学。 本科。 449。 福建工程学院。 本科生。 449。 广西民族大学。 本科生。 449。 天津农学院。 本科生。 448。 西南林业大学。 本科生。 448。 临沂大学。 本科生。 448。 陕西理工大学。 本科。 448。 华北理工大学。 本科生。 448。 南昌工程学院。 本科生。 448。 郑州轻工业学院。 本科生。 448。 重庆科技学院。 本科生。 447。 四川理工学院。 本科。 447。 江西科技师范大学。 本科生。 447。 西安文理学院。 本科生。 447。 华北科技学院。 本科。 447。 黑龙江中医药大学。 本科生。 446。 云南农业大学。 本科生。 446。 鞍山师范学院。 本科生。 446。 潍坊医学院。 本科生。 445。 西安医学院。 本科。 445。 合肥学院。 本科。 445。 哈尔滨医科大学。 本科生。 445。 湖南理工学院。 本科生。 445。 吉林农业大学。 本科生。 444。 贵州师范大学。 本科生。 444。 沧州师范学院。 本科生。 444。 山西传媒学院。 本科。 444。 长沙学院。 本科生。 443。 蚌埠医学院。 本科生。 443。 天津体育学院。 本科生。 443。 内蒙古师范大学。 本科。 443。 哈尔滨商业大学。 本科生。 443。 安阳师范学院。 本科。 443。 防灾科技学院。 本科。 443。 沈阳化工大学。 本科生。 442。 长春工程学院。 本科生。 442。 泉州师范学院。 本科生。 442。 武汉体育学院。 本科生。 442。 山西师范大学。 本科。 442。 福建省江学院。 本科生。 442。 广西中医药大学。 本科。 441。 广东海洋大学。 本科生。 441。 洛阳理工学院。 本科生。 440。 牡丹江医学院。 本科生。 440。 [详细]

主要掌握几种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时[详细]

邻居和亲戚怀孕生孩子的时候，可以告诉她发生了什么。和孩子一起散步的时候，看动植物的机会，说明生物是如何繁殖生命的。给孩子看几本性教育书、漫画书、录像带，可以和孩子一起讨论两性关系的节目。 [详细]

(1)断开开关，连接电路 (2)接入电路的滑动变阻器调到最大 (3)闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据(U≤U额) (4)计算导体阻值[详细]

选择问题的技巧主要是出现一定的话，绝对不会选择这些绝对的语言。 [详细]