乙数是32 解答：4*288÷36=32[详细]

错，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；因此光合作用只能在满足条件下进行，并不是一定产生的。[详细]

长沙航空职业技术学院2019年招生简章。 大学入学考试结束后，同学和家长面临如何选择大学的烦恼。填写志愿者是更重要的战略环节。那么，具体如何选择学校呢？以下是小编为大家整理的长沙航空职业技术学院2019年招生简章，希望对大家的考生有所帮助和参考。 长沙航空职业技术学院招生专业。 无人机应用技术性、飞机器维护保养技术性、航空通信技术性、电气自动化技术性、导弹维护保养、飞机电子设备维护保养、飞机一体化技术性、飞机制造技术性、民航运输、民航安全技术管理、空中乘务、机场运作（地面服务）。 长沙航空职业技术学院补助政策。 1.根据国家有关规定，我院每年发放的奖学金有国家奖学金(8000元/人)、国家励志奖学金(5000元/人)、 国家助学金(一等4000元/人、二等3000元/人、三等2000元/人)。 2.学院另设优秀大学生标兵，发放甲等奖学金2000元。 3.补助金按照国家相关政策执行。 长沙航空职业技术学院招生代码:12055。 长沙航空职业技术学院地址。 湖南长沙田心桥（跳马校区） 湖南长沙市雨花区体院路348号（圭塘校区） 长沙航空职业技术学院简介。 目前，飞马、圭塘两个校区和洞穴教育训练中心设有航空机电设备修理学院、航空电子设备修理学院、航空机械制造学院、航空服务和管理学院、基础教育学院、士官学院、继续教育学院7个二级学院、政治理论课、体育工作(教育)2个教育部，开设飞机修理技术、飞机制造技术、飞机电子设备修理、机场运行、通用航空技术等20个专业。 大学入学考试的小贴士。 工商管理就业前景好吗？ 工商管理专业就业前景好，就业范围广。毕业可从事会计、金融、公司管理人员、营销人员。根据以往毕业生的下落，主要从事销售、会计、证券行业。工商管理专业的学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企业管理方法和技术的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 [详细]

科举制打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会，扩大了选才的范围。同时，选拔官吏的权利也从地方集中到了中央，为统治者吸收.笼络人才扩宽了道路。[详细]

当发现孩子性早熟时，父母必须冷静下来，不要惊慌。如果父母惊慌失措，孩子也会害怕，这不利于治疗。应密切关注儿童的发育，给儿童一个舒适温暖的家庭成长环境。如果去医院检查确诊为真性早熟，应及时接受治疗，不要错过儿童最佳治疗时间。如果治疗太晚，儿童骨骼关闭，很可能影响儿童身高发育，从而导致矮小症。一定要遵守医嘱，积极配合。按时复诊，平时注意饮食平衡，保证充分睡眠。 [详细]

在贵州省经济贸易洽淡会上,外商和港澳同胞参观了洽谈会的丰富多彩的展品。[详细]

随着2019年大学入学考试的结束，大学入学考试成绩的查询时间陆续公布。为了方便贵州大学入学考生查询成绩，现在整理了2019贵州大学入学考试合格时间供参考。 2019贵州大学入学考试排行榜。 虽2019年贵州高考成绩还未发布，但会持续关注，并在《2019高考放榜时间汇总表》中及时更新。因往年贵州高考放榜时间大致相同，所以提供2018年放榜时间供参考。 内容。 时间。 2018贵州大学入学考试合格时间。 2018年6月25日。 大学入学考试结束了，但考生和家长也不能完全放松。我以为接下来要调查大学入学考试的成绩。考生只有在查到成绩后，才能知道自己所在的录取批次，根据学校发放的《报考指南》和其他的相关信息，选择院校、专业，而后填报志愿。 2019贵州高考成绩查询注意事项。 在大学入学考试合格的时候，考生可以知道自己的成绩。其次，考生们必须填写志愿者。在填报时，考生应注意平行志愿。虽平时志愿增加了投档机会，仍有风险。 一是志愿者梯度设置不合理，无法投入的可能性。另外，如果投稿后不符合录用要求的话，就不会投稿到那所志愿者的其他大学，只能在其他时间参加志愿者招募或者下一批录用。 因此，如果你想平行志愿者，考生最好在大学入学考试排行榜、知道自己的成绩之前做好准备。 以上是2019贵州高考放榜时间相关资讯，如考生想要了解更多的高考消息，请继续关注。 [详细]

只要发现发生了这种情况，就必须用详细的方法制止，不能有下一个。1.探索儿童行为的深层动机。一是家庭中的亲子关系，二是孩子在学校与老师同学的关系，三是孩子的学习能力和信心。 [详细]

质壁分离后细胞内液与细胞外液的总浓度相同 , 但并不是所有的粒子浓度都相同.而且细胞的主动运输是根据自身对某种粒子的需求决定的,与浓度关系不大,水的运输方式是自由扩散,质壁分离后,细胞内外压相同,由于活细胞主动运输,糖或盐进入,浓度又升高,所以会复原 。[详细]

一、厌学的教育技巧 针对不同的心理现象，采取有效的教育对策，缓解学生厌学情绪。 (1)正确的归因——家长要帮助孩子分析“厌学”的真正原因，可能是师生关系紧张，同学关系出现了问题，亲子关系不好，或者是学习上的障碍……等等，这些都有可能造成厌学情绪的产生。 (2)恰当的引导——给孩子过大的压力会造成孩子的恐惧与反感，这时家长自己应该降低对孩子的要求，不要经常拿孩子的缺点与他人优点比较。应设置恰当的学习目标(低起点、小目标、勤检测、快修正)，压力要适中，提出合理的要求让孩子易于接受。 (3) 明确目标，形成习惯——让孩子明确每天的学习任务，最好列出学习计划表，有规律地学习，同时有助于养成“自觉”的良好习惯。 (4)鼓励、赞赏——家长应善于发现孩子学习上的点滴成就，并大加赞扬，树立孩子学习的信心。 当然每个孩子的个性特征不同，每个孩子的学习能力不同，并且每个家庭的状况也存在着差异，希望家长们根据自己的具体情况，有针对性地对您的孩子实施、选择不同的家庭教育方法，伴随孩子一起成长! 二、厌学的主要表现 厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。 目前，高中生普遍存在厌学现象。诊断厌学的标准：对三分之二以上的学科失去兴趣而不愿学习，对学习完全处于被动应付、混日子的状态;绝大部分文化课成绩很差且抱毫不在乎的态度。有这种表现的学生可以认定为厌学。 三、厌学的主要原因 厌学，有客观原因，也有其内在的心理原因。 客观原因涉及考试制度，教育观念，教育体制，教育内容，课程设置，教学目标，教学方法，教学评估等方面，还有家庭教育环境、社区教育环境、社会大环境及大众传媒等方面的消极影响。 而其中最根本的原因，还是学生内在的心理因素起决定作用。具体说来： (1)动机缺失 当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的，往往处于被动状态。这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。那些文化水平不高又做个体生意且财源茂盛的家长们，往往在不经意间误导了自己的孩子，促使孩子厌学而追求享乐。 (2)兴趣转移 处于成长中的高中生，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。从兴趣转移的对象来看，厌学的学生大多迷恋游戏、录像、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业;而那些黄色书刊影像则更毒害学生，使轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。 (3)学习无望对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。 一部分学生，曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此作出了不正确的归因，认为自己天生愚笨，能力不强，智力低下，不是学习的材料，因而主动地放弃了努力，举起了白旗。这便是典型的习得性失助感现象;也有一部分学生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到老师的表扬，长期被老师忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。在厌学群体中，此类学生占了很大的比重。 例如有位敏感的女高中生说：只要能够不让父亲犯心脏绞痛，不让母亲再哭泣，她什么都豁得出来。可她的父母却什么也不需要她做，就是要她像表姐那样爱学习，学习好!而对于她来说，她认为，目前也许她唯一做不到的事，就是喜欢学习，并且学习取得进步。有一位女同学天天发愁，因为她知道家里经济并不很宽裕，父母却不惜省吃俭用供她来私立中学学习。她非常清楚，她唯一能够报答父母的，就是努力学习和学习成绩好。可是，她无论如何也做不到这一点。她天天在努力，天天不见效。于是，她悲观失望，常有自杀和离家出走的念头。 (4)情感饥渴 有些学生由于家庭变故，父母离异，情感孤独，缺乏温暖，于是便常常寻求情感补偿，而学习本是辛苦的事，是很难起到情感补偿作用的，因而他们往往广交朋友，追求刺激，以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺，这同样易导致厌学现象的发生。还有一女生，父母离婚，同父亲生活在一起，而其父终日忙于生意，无暇顾及小女，于是该生在社会上结交了一些不三不四的小青年，过早地谈情说爱，常常夜不归家，最终造成逃学、出走的恶果。 许多事例表明，父母离异，其子女情感残缺;家庭变故(父或母亡)，其子女情感孤僻;家教粗暴，其子女情感压抑。这些都可以说是学生厌学的导火线。 (5)过高的期望值 许多家长，望子成龙、望女成凤心切，于是对孩子提出不切实际的要求，当孩子达不到标准时，便采取不正当的措施，有些孩子能够忍受，有些孩子干脆“死猪不怕开水烫”，反正达不到要求，索性放弃追求。中国青年报曾报道，安徽省铜陵市一中高一女生肖钰，从小学到初中，学习成绩一直优秀，进入高中后成绩有所下降，父母寄予厚望，采取加压措施，结果该生不堪学习和家庭重压而离家出走。 (6)功利意识 有些家长的功利思想特别严重，表现在：一是虚荣心。邻居的孩子或者同学、同事的孩子比自己孩子成绩好，心理不平衡，便拼命要求孩子争气。二是**化。强化孩子的大人意识，要求他们按**的思想来对待学习，什么搞好学习将来就能考个好大学，找份好工作等。事实上，这些功利思想的强化，很难产生预期的效果，反而使孩子们麻木不仁，甚至产生厌倦心理。因为他们的心理并没有成熟到大人的地步，是不可能按照**的思想来生活的，欲速则不达。[详细]

1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未**时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。面对这类问题，我们应该教育青少年，青春期的困惑——与异性交往，要健康，有所自我控制。这样的话，异性之间的交往会带给双方很大的好处。比如思维互补、能力互补、性格互补、互相激励。[详细]

1.回归课本，抓基础 中考出题规则就是简单中等难度的题目居多，而难题只存在一小部分，所占分值很小。所以中考生要想取得好成绩，就得保证自己能够全部拿下简单题和中等题的分数，所以复习就要转向课本，回归课本紧抓基础，加深对知识点的印象。 2.加强时间利用效率 中考只剩下最后的十多天时间了，所以要想在这段时间达到最大化的复习效果，就需要规划好时间安排，加强时间利用效率，严格按照自己所安排的复习计划行事，做到令行禁止。绝不浪费时间的一分一秒。所以就需要考生们制定科学的复习计划，合理安排好这段时间不要浪费。[详细]

各地区教学所的具体学习时间不同都不同。具体来说，应聘时选择的学习时间是什么时候，通常教学所会给你看时间表。具体来说，什么时候学理论知识，什么时候学实践操作，按时间表的时间学习就可以了。不难，平时心对待就行了。 [详细]

在有了一定的题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过认真思考和整理错题，针对原来的薄弱环节不断强化。如果去做新题，可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点，因此，从弥补知识点漏洞的效率而言，思考旧题远胜于刷新题。 当然，刷错题也不能一点新题都不做，仍然需要保持一定的新题来保持做题的“手感”(速度、准确度)，因此需要合理安排刷旧题与作新题的比例，在复习阶段，可以旧：新在1：1左右，而在最后冲刺阶段(如高考前两周)，旧：新安排在2：1或3：1左右。 许多同学抱怨整理错题本花时间太多，就为这个也不想整错题了。其实错题不一定非得抄到本子上，我们更推崇的方法是“错题索引”——把平时做的练习题、试卷装订好，将自己犯过错的地方登记在一本册子上，复习的时候按照册子找原来的题目即可。错题本不是给谁好看的，重在归纳、总结自己的薄弱环节。[详细]

名词，在白话文中一般是不作状语的。普通名词作状语往往 带助词“地”，如“历史地看问题”。但是，在文言文中，名词 作状语的现象相当普遍，表时间、处所以外的其他名词，也能作 状语，不必带助词。名词作状语，大致说来，可分为两种类型： 第一种类型是比喻性的，可译为“像……一样”。如： ①     有狼当道，人立而啼。（《中山狼传》）（有一只狼挡在路 当中，像人一样站着嚎叫。） ②     猬缩蝮屈，蛇盘龟息。（同上）（像刺猬一样蜷缩着，像尺 蠖虫一样弯曲着，像蛇一样盘成一团，像乌龟一样屏住呼息。） ③     齐将田忌善而客待之。（《史记•孙子吴起列传》）（齐 国大将田忌很赞赏孙膑，像待客人一样对待他。） ④     天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）（天下的 人，像云块一样聚集起来，像回声一样听从号令，带着粮食像影 子一样跟随陈涉起义Q) 第二种类型是表工具、处所、方式等的，翻译时可补进适当 的介词或动词。如： ⑤     箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）（用竹箕将泥土运 到渤海边上。） ⑥     不然，将杖杀汝。（《中山狼传》）（不这样，就用手杖打 死你。） ⑦     卒庭见相如，毕礼而归之。（《廉蔺列传》）（终于，在朝 廷上召见相如，完全按礼节把他送回赵国。） ⑧     上使外将兵。（《陈涉世家》）（皇上叫他在外带兵。） ⑨     尧舜户说而人辩之，不能治三家。（《韩非子•难势》） (如果按户劝说、按人解释，即使是尧舜，也不能治理好三户 人家。） 例⑤可译为“用箕畚”，例⑥可译为“用手杖”，例⑦可译 为“在朝廷上”，例⑧可译为“在外”，便⑨可译为“按户”、 “按人”或“逐户”、“逐人”。 名词作状语与作主语如何分辨呢?第一，有些名词在意义上 不可能充当后面动词的主语。如：“箕畚”不可能作“运”的主 语，“廷”不能作“见”的主语。第二，有些名词既可作主语， 也可作状语，但放到一定的语言环境中也不难分清。如“人 立”，孤立地看可理解为“人站着”，但在上面那个具体的句子 中，“立”的主语很明显地是“狼”，所以“人”不是主语而是 状语。 名词作状语有其形象而精练的一面，所以有的作为成语大量 保存在白话之中，如：虎踞龙盘，蚕食鲸吞，风驰电掣，土崩瓦 解；有的则发展为现代的双音词了，如：席卷、响应、瓜分等。 但是，名词作状语也有其不够明白、精密的一面，现代白话文中 加上必要的比喻词或介词等，正是语法发展日趋严密、丰富的一 个标志。 时间名词作状语，是古今共有的。但古代有其特殊之处。 古代“年”、“岁”、“时”、“月”、“日”等词作状语可以表 示四方面的意义： (一）        用在动词前表示动作发生的条件方式，译时加介词 “按”。如： ①     今吾日计之而不足，岁计之而有余。（《庄子•庚桑楚》） (现在，我按曰计算就不足，按年计算却有余。） ②     秋水时至，百川灌河。（《庄子•秋水》）（秋天的大水按 季节到来，从上百道支流中灌进黄河。） (二）        用在动词前表示动作频繁发生，译时加“每”。如： ③     曰夕策马候权者之门。（宗臣《报刘一丈书》）（每早每 晚赶着马等候在有权人的门前。） ④     请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。（《孟子•滕文公 下》）（让我减少一点，每月偷一只鸡，等到明年便停止偷鸡。） ⑤     宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。（《聊斋志异•促 织》）（宣德年间，皇宫中风行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征求 蟠蟀。） (三）        用在形容词与表示发展变化的动词之前，表示情况的逐 渐发展，可译为“一天天地”。如： ⑥     相去日已远，衣带日已缓。（《古诗十九首》）（相离一天 天地已经远了，衣带一天天地已经觉得宽松了。） ⑦     田单兵日益多，乘胜，燕曰败亡，卒至河上。（《史记•田 单列传》）（田单的兵力一天天增多，乘胜进击，燕军一天天失败 逃亡，终于被赶到河上。） (四）作句首状语，表示“另外的日子”。追忆过去，可译为 “往曰”、“以前”。也可讲未来。如： ⑧     日君以夫公孙段能任其事，而赐之州田。（《左传•昭公 七年》）（过去，您认为那公孙段能担当那件事，赐给他州田。） ⑨     曰以俱来。（《列子•汤问》）（明天，带他一起来。） 有时（一）（二）类用法，可以互通。如： ⑩     日削月割，以趋于亡。（苏洵《六国论》） (译文一：每天割地，每月割地，以至走向灭亡。） (译文二：一天天、一月月地割让土地，以至走向灭亡。）[详细]