修辞是研究如何调整语言、修饰语言的一门科学，其目的是为了提高语言的表达效果。所谓调整语言，包括词语的选择，句式的调整等；所谓修饰语言，即运用各种修辞手段（方式）来加强语言的形象性、生动性。 我国有悠久的讲究修辞的传统，积累了丰富而宝贵的经验。 学习文言文特有的修辞现象与经验，既可提高阅读古书的能力，又可作为写作白话文的借鉴。 修辞手段，有些是古今中外共有的。其中有的格式相同却在具体内容上表现出时代的、民族的或阶级的色彩。如：李清照《醉花阴》：“人比黄花痩。”格式与白话文一样。但把“菊花”叫作“黄花”，是因为自陶潜以来菊花被赋予了高洁的色彩；人痩如花，所透露出来的是一个有文学素养的古代妇人的情怀。这个比喻，不会出现于西欧，也不能搬到现在。不过，我们都能很不费力地指出它是比喻，因为它的格式与白话文极相似。 有的则格式本身，也带有明显的时代色彩与民族色彩。如：引用中的暗引，文言文就较发达。杜甫《八阵图》诗中有句“江流石不转”，表面是写八阵图没有被冲毁，实则赞颂诸葛亮忠贞不移的品德。它暗引了《诗经•柏舟》那首诗中描写忠贞的句子“我心匪石，不可转也”（我的心不是石头，不能转动啊）。我们不了解这是暗引，也就理解不到这句诗的内涵。 某些修辞方式则是某一民族与某一时代所特有的。如：对仗，在汉语中很发达，在印欧诸国语言中则罕见。同样是汉语，文言文的对仗和白话文相比，就有很多特殊的讲究与变化。不过，有些修辞方式，虽是古文中所特有，但对阅读与写作关系不大。如：回文、析字、飞白等，往往只见于游戏文字之中。 我们学习文言文修辞，在内容上，就要重点学习那些文言文所特有或富有文言文特色并对 阅读关系极大的修辞手段。对古今完全一致的地方则可少花工夫；对与阅读、写作关系不大的某些辞格更不必去钻牛角尖（了解一点当然是可以的）。在方法上，要坚持理论与实际相结合的原则，以理论指导阅读和写作，以实践来检验理论，从而收到举一反三的效果。 我国研究修辞的历史也比较悠久。《周易•乾卦•文言》说：“修辞立其诚，所以居业也。”孔子说：“辞达而已矣。” (《论语•卫灵公》）《论语•宪问》还记载了郑国朝廷重视修辞的情况。西汉学者刘向在《说苑•善说》中引用了鬼谷子、子贡、荀子讨论修辞的话语。历代的文论、诗话都研究修辞问题。元朝王肯堂著作《修辞鉴衡》一书，是我国第一本以“修辞”命名的修辞学专著。现代，陈望道的《修辞学发凡》则建立了比较完备的修辞学体系。[详细]

2021年广西普通大学入学考试一分钟表(理工类、文史类第一至十名除外)发表，根据不同科目、全国加分、地方加分等进行分类细分。考生可以在2021年的普通大学入学考试中看到自己在全区的排名。 2021年理工+书法类本科一分钟表(总分=总成绩+全国加分) 说明:综合得分=总得分×30%+书法统一考试成绩×(750/300)×70% 综合分 人数 累计人数。 名次 604 1 1 1 600 1 2 2 597 1 3 3 595 2 5 4 593 1 6 6 587 1 7 7 585 1 8 8 584 1 9 9 581 1 10 10 579 1 11 11 578 2 13 12 577 2 15 14 576 1 16 16 572 1 17 17 571 1 18 18 570 2 20 19 568 1 21 21 567 2 23 22 565 1 24 24 2021年理工+书法类本科一分钟表(总分=总成绩+全国加分和地方加分的最高分) 说明:综合得分=总得分×30%+书法统一考试成绩×(750/300)×70% 综合分 人数 累计人数。 名次 604 1 1 1 600 1 2 2 597 1 3 3 595 2 5 4 593 1 6 6 587 1 7 7 585 1 8 8 584 1 9 9 581 2 11 10 579 1 12 12 578 2 14 13 577 2 16 15 572 1 17 17 571 1 18 18 570 2 20 19 568 1 21 21 567 2 23 22 565 1 24 24 [详细]

学大教育老师认为，高中学习难度体现在以下四个方面; 1、知识量增加 不管是哪一门学科，比如说语数外、物化生等各学科学习，所需要理解、记背的知识点都明显增加了。因此这就要求学生要花费更多精力，如此才能保证自己在学习上的优势。 2、阅读能力要求高 进入高中之后人人都能发现，不管是哪门学科都需要学生要具备较高水平的阅读理解能力。因此假如学生缺乏阅读理解力的话，可能就连读题、理解题意都会变得很难。 3、理论难度提升 学习掌握新知识点，就需要学生能够深刻理解理论知识，如此才能保证自己在刷题过程中，做到游刃有余、举一反三。 4、要求具备系统性思维 高一高二时学生就是机械性的学习，缺少进行系统性思维的能力，但是当升上高三时、直面高考前，高中生们就会发现，学习高一到高三的课程其实是有机统一体，需要的就是要学生能够做到融会贯通、有效统一。[详细]

高二数学相对高一数学而言，学习的难度会加大。因为在高考所出的三道很有难度的试题其实都是考察高二的数学知识。因此需要高二学生不仅要及时复习高一数学知识，还要注意学会应用。比如说高一数学中存在的函数知识，在高二学习导数知识时就需运用高一的函数知识方能学好。 高二数学需要学习一些新知识，比如立体几何知识，会对高二学生有更高的思维要求。立体几何主要是考查高二学生的空间想象能力，而且对于后期的解析几何内容会要求学生拥有更高的能力，即做题速度、运算能力同样是考试的考察方向。因此高二数学的学习难度和计算量都远比高一数学要难得多，如此便需高二学生迅速进入高二数学的学习状态，如此方能保证后期学习能做到游刃有余。 高二数学学习时务必要做到专心与耐心，数学学习其实就是考察学生的逻辑分析能力，而且高二数学其实难度并不是最难的。只要高二学生能够彻底掌握数学公式和应用范围，其实便能保证高三数学学习更加游刃有余。[详细]

2019高考6月7-8日进行，以下是2019天津高考地理考题及参考答案，供参考。大学入学考试网的编辑祝同学们取得好成绩，大学入学考试加油。 2019天津高考地理试题及参考答案。 [详细]

高速铁路乘务专家是现阶段就业前景非常好的专家，毕业后可以做高速铁路、高速铁路车厢乘务员、高速铁路、高速铁路酒吧乘务员、售票员、检票员、客运、安全员等。 高速铁路乘务专业介绍。 高铁乘务专业是培养高铁乘务员的专业。升入高速铁路乘务员需要中等职大专学历。主要课程包括旅游概述、旅客运输等。 高速铁路乘务员是乘客列车为乘客服务的工作人员，乘客上车前必须检查所有人的票，防止错误乘坐或无票乘坐。帮旅客拿行李，当列车出发后还要整理行李，防止行李从行李架上掉下来，防止旅客受伤，每到一个站就要报站保证旅客知道旅途到站信息，每到一个站都要对车厢的垃圾进行清扫，给旅客带来干净整洁的环境。 高铁乘务专业就业前景。 中国高速铁路运营里程是世界第一位，而且建设中的高速铁路有一万多公里。在接下来的几年，中国的高速铁路建设还会全面加快，进入收获的时期。预计在2020年的时候，需要五万多位乘务员上岗就业。 高铁乘务员在列车上为旅客服务。例如，检票、报纸站、清扫等职场的需求量很大。从甘肃轨道交通运输学校毕业的学生，不仅有高素质，还有高标准的就业规范，灵活应对工作中的突发问题，得到领导的认可，有晋升的机会。 高铁乘务专业的主要课程。 旅游概论、旅客运输、铁路基本安全常识、旅游心理学、身体训练、旅游英语、旅客安全检查、列车乘务、列车服务、计算机基础、劳动安全卫生、礼仪化妆、旅游地理、普通话、铁路基础知识、铁路法规、铁路地理、航空礼仪、基础英语、英语交际口语、身体训练、职业道德、简单急救知识、计算机应用基础、铁路票销售。 [详细]

表达请求的说法： I implore you. 我恳求你。 ave a heart! 行行好吧!/大发慈悲吧! Give me a chance! 给我一个机会吧!/绕了我吧! Give me a hand! 帮帮我!/帮我一把! 表达拒绝的说法： 'm afraid I'm going to have to decline your offer. 恐怕我得拒绝你的要求了。[详细]

初二上学期大家新接触了物理这门学科，还未适应物理学习和思维习惯的学生突然开始觉得吃力，所以寒假是提升物理学习水平的一个好时机。 1、做物理练习题。 做物理练习是学好初二物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验，及时反馈信息。因此，做好物理练习，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步培养自己的分析、解决问题的能力， 2、做好物理总结笔记。 初二学生要做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速的掌握之前的知识。[详细]

学生上初中之后英语成绩多数都是不理想的，因为初中英语的学习相比小学来讲在难度上有所增加了，而且学习方法也不一样了。面对这种不理想的英语学习成绩家长和学生也是非常着急的，但是家长自己又没有办法帮助孩子快速提高英语学习成绩，学生自己也很难快速的把自己的英语成绩提高上来，所以家长都把希望放到一对一英语补习班上了。希望一对一英语补习班能帮助孩子快速的提高英语学习成绩。其实一对一补习英语，一个老师教一个学生，针对性比较强，教学效果主要是根据教师的教学水平和学生学习能力有关，教师的教师是教学的主导者，学生是学习的主体，只有两者相互配合，才能够达到好的一对一补习英语的效果。因此，初中生一对一补习英语能否快速提高学生英语学习成绩并不是单方面取决于老师的，也不是单方面取决学生，只有两者共同合作，才能达到预期的学习目标，达到理想的学习效果。[详细]

对考生和家长来说，大学入学考试结束后的另一件大事是填写志愿者，申请志愿者时必须合理利用分数。大学入学考试四川省390分能去哪所学校？小编整理了四川高考390分文理科能报考的院校名单，来看一下！ 四川2021高考390分能上什么学校(理科) 根据往年全国院校在四川高考投档线数据分析，四川高考理科390分能上的学校有武汉软件工程职业学院、无锡职业技术学院、赤峰工业职业技术学院等。 院校名。 大学的最低分数。 大学的录取顺序。 文理科。 批量名称。 录取概率。 概率说明(稳定保证) 武汉软件工程职业学院。 416。 199038。 理科。 专业批准。 31。 冲锋。 无锡职业技术学院。 415。 199631。 理科。 专业批准。 32。 冲。 赤峰工业职业技术学院。 415。 199631。 理科。 专业批准。 32。的双曲馀弦值。 冲锋。 湖南中医药高等专业院校。 415。 199631。 理科。 专业批准。 32。的双曲馀弦值。 冲锋。 石家庄信息工程职业学院。 330。 235279。 理科。 专科批。 32。 冲。 江西现代职业技术学院。 391。 212600。 理科。 专科批。 65。 稳定下来。稳定下来。 重庆工程职业技术学院。 391。 212600。 理科。 专科批。 67。 稳定下来。稳定下来。 苏州百年职业学院（中外合作） 391。 212600。 理科。 专科批。 67。 稳。 抚顺职业技术学院。 389。 213593。 理科。 专业批准。 70。 稳定下来。稳定下来。 大连职业技术学院。 388。 214077。 理科。 专业批准。 71。的双曲馀弦值。 稳定下来。稳定下来。 上海旅游高等专业学校。 377。 219023。 理科。 专科批。 86。的双曲馀弦值。 保证。保证。的双曲馀弦值。 陇南师范高等专业学校。 376。 219447。 理科。 专业批准。 87。 保证。保证。的双曲馀弦值。 渤海船舶职业学院。 376。 219447。 理科。 专业批准。 87。的双曲馀弦值。 保证。保证。的双曲馀弦值。 四川司法警官职业学院。 376。 219447。 理科。 专业批准。 87。的双曲馀弦值。 保证。保证。的双曲馀弦值。 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院。 340。 232413。 理科。 专科批。 87。的双曲馀弦值。 保证。保证。的双曲馀弦值。 [详细]

没有快速的方法，只有讨厌努力的人。有了这颗心，你已经成功了第一步。我也是来人，希望我的想法能帮助你。1、养成预习这个习惯，自己能理解的东西，不理解的地方，不理解的地方，第二天上课重点是这个部分的重点，难点。这不仅提高了自学能力，还为听课做出了充分的努力。2、上课一定要认真听，是获得知识的最佳捷径，老师传达历史验证的真理是老师长期学习和教育实践的精华。3、精力一定要集中，玩的时候玩得开心，学的时候一定要认真学习，这样才有效果，不能在曹营心中。4、做好课堂笔记，俗话说，好的记忆不如烂笔头，所以为了让我们课外时间能够更好的理解和消化，一定要做好笔记。同时做笔记充分调动耳朵、眼睛、手、心等器官协作，有助于提高成绩。5、要有属于自己的错误问题书，不管是粗心还是不行，都要习惯性地整合这些错误问题，各科目建立独立的错误问题集，每次考试前再做一次，它们是重点复习对象，既然你第一次错了，就不能第二次错了最后，祝你学业成功！ [详细]

硝酸银滴入氨水：氨水过量，生成银氨离子：Ag+ + 2NH3 = Ag(NH3)2+ 氨水滴入硝酸银溶液:先沉淀，后溶解。 Ag+ + NH3.H2O = AgOH + NH4+ AgOH + 2NH3.H2O = Ag(NH3)2+ + 2H2O[详细]

【摘要】天津大学入学考试频道根据教育部发表的《2020年普通高等学校招生规定》，2020年天津大学入学考试申请条件发表，天津大学入学考试时间从6月7日到6月8日期间，具体如下 注册条件。 1.符合以下条件的人可以申请注册 （1）遵守中华人民共和国宪法和法律； (2)高级中等教育学校毕业或具有同等学力 (3)身体状况符合相关要求。 2.下列人员不得注册: (一)具有高等学历教育资格的大学在校生或已被大学录取并保留入学资格的学生； （2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生； （3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生； (4)因违反国家教育考试规定，暂停高中招生考试处理，给予停止考试期间的人员 (五)违反刑法被有关部门采取强制措施或服刑。 3.注册方法。 申请报考高校的考生，原则上按其户籍所在省（区、市）高校招生委员会（以下简称省级招委会）规定的时间、地点及方式报名。 省级招委会可按照以考生户籍为主、与在本地区高级中等教育学校就读一定年限相结合的原则，结合本地区实际就报名条件、时间和有关要求作出具体补充规定。 城市工作人员和其他非户籍就业人员的转移儿童接受高中阶段教育后，在当地参加高中招生考试，按各省(区、市)公布的方法执行。相关考生不得在“流入”和“流出”两地同时参加高考报名。对于因特殊情况既不符合流入地也不符合流出地报考条件的考生，由流入地协调流出地稳妥解决，原则上回流出地报考。在中国落户符合报名条件的外籍侨民，持有公安机关颁发的《中华人民共和国外籍永久居留身份证》，可以在相关省级招聘委员会指定的地点申请报名。 各省级招委会办公室（包括教育考试院、招考办、考试中心、考试局等，以下统称为省级招办）要指导本省（区、市）各级招生考试机构认真履行考生报名资格审核工作职责，根据报名条件，严格审核考生报名资格。报名结束后，省级招聘办公室对所有报名数据进行反复报名和违规筛查。 4.各级招生考试机构和高级中等教育学校要加强考生的诚信教育和警示教育。特别是加强在报名、考试、填报志愿、录取等主要阶段的诚信教育和警示教育。考生在申请报名时，须签订诚信承诺书，承诺本人所填写内容、提供的相关材料客观、真实、准确，承诺参加考试招生时遵守有关管理规定。 教育部安排2020年普通高中招生。 教育部关于2020年普通高中招生的通知。 [详细]

山东大学入学考试的分数线是多少，山东大学入学考试的分数是多少，小编整理了相关信息，让我们来看看 山东什么分数可以上大学？ 首先，必须理解最低合格控制分数线是什么。这和合格线不同，有些考生的成绩超过控制线也不一定合格。这和学校的合格分数线有关。而关于学校录取分数线，则是当报考的考生人数超过了学校的计划数，而且分数普遍都高时，录取分数线可能就高于最低控制线了。 相反，考生人数不足学校计划数，分数普遍较低时，合格分数线可能低于最低控制线。简而言之，它与学生有关，也就是说，学校的人数有关。如果你报告得更多，你的分数将从上到下提高。如果你报告得更少，你的名额将被录取，如果你不满意，你可能会退出并要求下一个。例如，一线学校录取两线学生。 山东高考往年的分数线是多少？ 2020年山东普通类划分一段线、二段线和特殊类型招生控制线三条分数线，不再划分本专业线，不分文理。 科目。 分数。 两段线。 150。 2016-2019山东专科批分数线【历年理科。 每年。 考生所在地。 考生的类别。 批次。 专业分数线。 2019年。 山东省。 理科。 高职(专科) 150。 2018。 山东省。 理科。 高职(专业) 170。 2017年。 山东省。 理科。 高职(专业) 170。 2016。 山东。 理科。 高职(专业) 170。 2016-2019山东专业分数线【往年文科】 每年。 考生所在地。 考生的类别。 批次。 专业分数线。 2019。 山东。 文科。 高职(专业) 150。 2018。 山东省。 文科。 高职(专业) 170。 2017年。 山东省。 文科。 高职(专业) 170。 2016年。 山东省。 文科。 高职(专业) 170。 [详细]

婉曲就是委婉含蓄、绕一个弯子的意思。文言文中婉曲现象较多，按其方式与原因可分为以下几类： (一)利用双关，以暗示想说而不愿说或不能说的事。这种方式，多起于言情的民歌。如：乐府《子夜春歌》：“黄蘖向春生，苦心随日长。”“苦心”是多义双关，表面指黄蘖这种树的树心是苦的，骨子里指相思的苦心。刘禹锡写的民歌《竹枝词》：“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”“晴”表面是指晴雨不定的晴。实际上是指爱情。这种双关的原因大抵是由于初恋的羞涩与封建礼教的束缚。双关还往往用于讽刺，以增加语言的生动性，就是所谓指桑骂槐的手法。 (二)用借代、比喻以避忌讳。如《触龙说赵太后》，触龙不敢直说赵太后害了病，而是说“恐太后玉体之有所郄也”;不敢说太后将来有一天要死，而是比作“一旦山陵崩”。对自己将来要死，也恐怕赵太后听了不吉利，而采用借代的手法叫作“填沟壑”。运用这种手法，对上级特别是对最高统治者说话，是为了避祸;在亲朋之间则是避免刺激听话者的心理。有时，还与风习有关。如：明代陆容《菽园杂记》记载吴地的避讳说：“舟行讳 ‘住’讳‘翻’，以‘箸’为‘筷儿’，以‘幡布’为‘抹布’;讳‘离’、‘散’，以‘梨’为‘园果’，‘伞’为‘竖笠’ (三)利用讽谕以寄托本意。这也是言在此而意在彼的手法。幵始时大多用来规谏有权势的人。这样做，既可起到类比的作用，把道理说得明白具体，又不致触怒当事者。《战国策》中的很多故事都属于这类情况。有的假托自身的经历(如《邹忌讽齐王纳谏》)，有的假借其他生物(如《楚策》中的“狐假虎威”，《燕策》中的“鹬蚌相争”)，有的假托或引述历史故事。后来的文人喜欢借古喻今，就是这种手法的影响。如：《阿房宫赋》表面写秦，在骨子里是讽谕唐朝的统治者，它画龙点睛的地方是最后那一句话：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也!”有时，整篇文章不是讽谕，但其中有借古讽今的句子。如：《出师表》：“未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”表面是讲汉桓帝、灵帝宠信宦官而招祸，实则是警告刘后主不要宠信宦官。讽谕手法一般地用来说理时，就不属婉曲了(如《愚公移山》)，正如比喻、借代在一般情况下不是婉曲一样。 (四)避免称名道姓以表敬意。古人认为称名道姓是不尊敬人的表现，甚至直接称呼你、我也是不®L于是称他人或用官衔，或用其字(平辈)，或使用“陛下”(皇帝)、“足下”、“阁下”、“左右”等词代表。如：梁王将谋士邹阳下狱，并准备杀死他。邹阳明知梁王是信了谗言，但在上书中不敢说梁王怎样轻信愚昧，而只说“左右不明”，把责任推到周围人的身上。《中山狼传》中，东郭先生不敢说“指示”赵简子，而说“指示夫子之鹰犬”，也是这种修辞手法。在封建社会中还有一个怪现象，即与本朝皇帝的名字相同的字不准在书面上出现。如：唐太宗叫李世民，唐人的诗文便不准出现“世”字、“民”字。所以，柳宗元《封建论》中的“世”字都说成了“代”字，“民”字都说成了“人”字。有时，甚至连专有名词也加以改篡。汉朝有个恒山郡，后来因为汉文帝名刘恒，为了避讳便把恒山改为常山。 (五)用其他转弯抹角的暗示办法。这种婉曲手法在古人的外交辞令中最为突出。如《左传•僖公三十三年》“殽之战”中就有这么两段。一段是郑国发现驻郑的秦军想作内应攻打郑国。 便派人向驻军头头说：“吾子淹久于敝邑，唯是腩、资、饩、牵竭矣。”翻成现代话是：“您长久驻扎在我们这里，可惜我们这儿的干肉、食粮、鲜肉、牛羊都快完了。”骨子里的意思是要逐客，请秦国驻军滚蛋。还有一段是秦军被晋军打败以后，秦军统帅对追赶他的晋军说：“三年，将拜君赐。”表面意思很婉和：“过了三年，将要来拜谢您的恩赐。”实质是三年后再来复仇。《左传》中“行人”(外交使者)的辞令就更具有这个特点了。[详细]