1、厌学 其明显的特征是学习无动力，觉得是为了别人(如家长与老师)而学习。这些学生把学习看作是件痛苦的事情，由于学习动力不足，因此学习习惯差。表现为上课注意力不集中，作业马马虎虎，应付了事，字迹潦草，没有复习习惯等。厌学带来的后果是学习成绩差，大多数成为学习困难生。 2、自卑 有这种表现的学生自我意识差，认知也片面，“只见树木，不见森林”，只要一方面不如别人，就认为自己什么都不行。例如，学习成绩不好会自卑，生理上有残疾会自卑，父母下岗会自卑，某些疾病(如口吃)也会自卑，甚至长相不好也会自卑。这种学生总感觉到自己低人一等，畏首畏尾，“弯着腰”过日子。 3、依赖 有这种表现的学生，无论在生活上还是学习上都是长不大的孩子。在学习上，从小要求家长陪读，一有问题就要问家长：“这道题怎么做?”不肯多动脑筋。生活上，他们自理能力差，饭来张口，衣来伸手。依赖是当代中学生最常见的心理问题。 4、任性 有这种表现的学生以自我为中心，想要什么就要得到什么，不管这种需要是否合理;达不到目的，就大吵大闹，纠缠不休，直到达到目的为止。还会无端发脾气，情绪起伏很大，情绪好时春风满面，情绪差时暴风骤雨。 5、逆反心理 具有这种心理的学生反抗权威，拒绝服从教师或家长的正当要求。对学校的校规校纪，他们抱无所谓的态度，不去执行，甚至故意违反。这种现象是一种心理上的抗拒。 6、孤独 这些学生独来独往，不善于与人交往，在同龄人中没有知心朋友。造成孤独的原因很多，主要有：由学习成绩差等原因造成自卑;曾经受到某些刺激，从而认为人是可恶的、不可信任的;性格很内向，不善于交际，不愿意与人交往。 7、行为问题 行为问题有很多方面的表现：有的是逃学、逃夜，离家出走。这些青少年多半是由于学习成绩不良，害怕家长打骂而逃学、逃夜;有的是由于家庭不健全，无人管教造成的;有的是偷窃，这种偷窃行为是从小偷小摸开始的，后来愈演愈烈。多数青少年不是因为家中无钱消费，而是经不起外界物质的引诱，从贪吃贪玩开始，严重的则不能自拔;有的是酗酒、吸烟成癖，玩游戏机成癖;有的是说谎恶习，说起谎来脸不发红心不跳。总之，这些行为问题与社会上的不良诱惑有关。 8、早恋 在非重点中学和职业技术中学，这种现象尤其严重。有些学生一对对地谈起了恋爱，严重的有性越轨行为，还有的女孩怀了孕，严重影响了学业。青少年的这种行为与影视影响很有关系，他们正处在青春发育期，看了淫秽录像片、VCD，就会偏离正常的异性交往，走上邪路。[详细]

一是收集大学资料，了解招生政策，熟悉相关规定，了解大学招生章程 二是调查相关大学、专业近年来各批录取分数和录取考生排名情况 三是了解今年本省市招生的学校、专业、人数 四是了解自己平时的成绩、模拟成绩在全省、市的排名 五是了解本人的体检结果，避免限制报告的学校、专家。 [详细]

学大教育老师认为，初中历史学习主要有这三大难度： 1.难在记忆 初中历史内容繁多，记忆的时候很难理清头绪，考生经常出现记忆不牢，容易忘的现象。 具体对策：硬背不如巧记，历史学习贵在每日坚持，考前突击效果不佳。 2.难在答题 很多学生在解答初中历史题的时候能看懂，但是答题的时候缺抓不住要点，这种情况下很容易失分。 具体对策： 要看清题目的分值，把握每道题的得分点，答题时做到心中有数;按照题意，联想到课本上的历史知识点，找到答题思路;答题要注重规范，答题语言规范化是考生最容易忽略的。 3.难在复习 初中历史书本知识点众多，刷题的时候会感觉题海无边，难以入手，导致历史复习效率不高。 具体对策： 针对众多的历史知识点进行专题化复习，初中历史复习一定要重基础，此外历史复习要结合现实，学会适度结合热点命题。[详细]

2019高考6月7-8日进行，以下是2019重庆高考文综题及参考答案，供参考。大学入学考试网的编辑祝同学们取得好成绩，大学入学考试加油。 2019重庆高考文综题及参考答案。 全国卷II适用地区说明: 甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆海南:语文、数学、英语。 [详细]

初中是非常关键的时刻，以前有很多人认为只要高中学的好，能考一个好的大学就行，其实这种想法是错误的，决定学生命运的中考也是非常重要的，初二是初中最关键的时期，如果初二的课程学不好，那中考可能就会出现问题，找一个辅导老师就是非常好的办法，可以帮助学生有效的提高学习成绩，并且帮助学生巩固已经学习的知识内容，将自己的成绩提高。[详细]

应用型优秀项目、涉外型优秀项目分别实施测试，分别确定入选名单。测试时间为2019年6月14日至17日，具体安排另行通知，测试地点为中国政法大学昌平校区。 测试。 测试形式包括笔试、面试和体育科目测试。笔试满分300分，面试满分300分。笔试、面试和体育科目测试全程录像备查。 笔试和面试主要考查考生分析问题、解决问题的能力与综合素质。在面试环节，为保证公平、公正、公开，考生面试的时段(上、下午)、考生分组、考生测试顺序、考生所在考场及评委所在考场，均由抽签随机确定。测试后，考生当场签署评委评分表确认个人成绩。体育科目测试主要考查考生的身体基本素质，项目包括50米跑、立定跳远和坐位体前屈。 考生的报告和测试相关事项在中国政法大学本科招生信息网公告和信息栏发表，不单独通知考生。 [详细]

2019年湖北高考已经结束，很多考生很想知道湖北高考什么时候查可以成绩?查询入口是什么?每年全国各省的大学入学考试成绩查询时间约为6月下旬。以下是小编为大家整理的具体湖北大学入学考试成绩查询时间和入口。 2019年湖北高考成绩查询入口。 2019湖北高考成绩何时查询。 高考结束后适当休息，及时的查询到成绩，是考生为自己争取更多时间进行科学报考的前提和条件，2019湖北高考成绩查询时间如下表。 地区。 每年。 高考成绩查询时间。 湖北。 2019年。 预计为6月23日。 高考成绩查询后不理想怎么办。 大学入学考试是人生的重要转折点，在这一点上可以做出很多选择。重读、高职、就业或家庭条件好的考生可以出国留学，但小编不是所有重读的考生，想说成绩会提高。血液血液成绩后，如果发现成绩不理想，选择再读的考生，首先要纠正心情，不要给自己带来太大的压力，建议先放松，然后好好制定学习计划，努力。总之，任何选择都因人而异，如果需要根据自己的情况，考生们一定要慎重选择。 以上是2019湖北高考成绩查询时间及入口由整理发布，更多关于高考成绩相关资讯及最新高考动态请持续关注我们，希望可以为您带来参考与帮助，祝湖北考生金榜题名，前程似锦。 [详细]

每年吉林二本分数线的高低取决于吉林的招生计划、考生人数和高考问题的难易度。所以，今年的一般录取分数线究竟会不会降低，还是要根据高考的具体情况来看。 2021吉林二本线是升还是降。 吉林二本分数线究竟是会上升还是下降，目前还是不好说的，主要还是要看考生复习情况，分数线的升或降是和高考报考人数和招生情况都有关系。 根据吉林的二本录取分数线，可以大概推测出今年的二本线也是上下浮动不会很大，因此考生可以参照去年的来大致了解今年的二本录取分数线的情况。 往年吉林大学入学考试的两本分数线。 每年。 考生的类别。 最低控制分数线。 2020年。 理科。 336。 2020年。 文科。 371。 2019。 理科。 350。 2019年。 文科。 372。 2018年。 理科。 405。 2018。 文科。 432。 2017年。 理科。 379。 2017年。 文科。 412。 2016年。 理科。 402。 2016。 文科。 413。 2015。 理科。 405。 2015年。 文科。 433。 2014。 理科。 445。 2014年。 文科。 459。 [详细]

文成公主 松赞干布[详细]

研究生在选择学校时，必须根据学校的教师能力和综合能力进行比较。同时，必须选择适合自己的学校。不要盲目按照大众的想法选择学校。 [详细]

2019北京理科490分左右可以什么大学？ 2019大学入学考试申请志愿者时，北京理科490分左右能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是北京教育考试院发表的2018年各批次最低分数整理的北京理科490分左右的大学名单，艺术、特别计划等 北京理科490分左右的大学名单。 年份。 最低点。 学校名称。 合格批准。 2018年。 500。 天津城建大学。 第二批。 2018年。 500。 黑龙江大学。 二批。 2018。 500。 烟台大学。 第二批。 2018年。 500。 中国民航飞行学院。 第二批。 2018年。 500。 兰州交通大学。 二批。 2018年。 499。 中国女子学院。 第二批。 2018年。 499。 南通大学。 第二批。 2018年。 499。 浙江农林大学。 第二批。 2018年。 499。 湖北医药学院。 第二批。 2018年。 499。 南华大学。 第二批。 2018。 499。 广东药科大学。 第二批。 2018年。 498。 福建农林大学。 第二批。 2018年。 498。 重庆理工大学。 二批。 2018。 497。 山东农业大学。 第二批。 2018年。 497。 河南财经政法大学。 第二批。 2018年。 496。 山西医科大学。 二批。 2018。 496。 沈阳工业大学。 二批。 2018。 496。 华东交通大学。 第二批。 2018年。 496。 南昌航空大学。 第二批。 2018年。 496。 西安财经学院。 第二批。 2018。 495。 苏州科技大学。 第二批。 2018年。 494。 昆明理工大学。 第二批。 2018年。 493。 沈阳航空宇宙大学。 第二批。 2018。 493。 江西师范大学。 二批。 2018年。 493。 西南民族大学。 第二批。 2018年。 492。 沈阳理工大学。 第二批。 2018年。 492。 渤海大学。 第二批。 2018。 492。 贵州财经大学。 第二批。 2018年。 491。 北京师范大学珠海分校。 第二批。 2018年。 490。 天津农学院。 第二批。 2018年。 490。 大连大学。 第二批。 2018年。 490。 云南财经大学。 第二批。 2018年。 489。 哈尔滨商业大学。 第二批。 2018年。 489。 湖南商学院。 第二批。 2018。 489。 大理大学。 第二批。 2018。 488。 安徽建筑大学。 第二批。 2018年。 487。 河北工程大学。 第二批。 2018年。 486。 北京农学院。 第二批。 2018年。 486。 沈阳师范大学。 第二批。 2018年。 486。 南京特殊教育师范学院。 第二批。 2018年。 486。 华北水利水电大学。 第二批。 2018年。 486。 武汉轻工大学。 二批。 2018年。 486。 兰州理工大学。 第二批。 2018年。 485。 廊坊师范学院。 二批。 2018。 485。 河南理工大学。 第二批。 2018年。 484。 河南科技大学。 第二批。 2018。 484。 长江大学。 第二批。 2018年。 484。 中南林业科技大学。 第二批。 2018年。 484。 湖南财政经济学院。 第二批。 2018。 483。 河北医科大学临床学院。 二批。 2018年。 483。 中国媒体大学南广学院。 第二批。 2018年。 483。 桂林电子科技大学。 第二批。 2018年。 483。 海南医学院。 第二批。 2018年。 482。 中南民族大学。 第二批。 2018年。 482。 西华大学。 二批。 2018。 481。 湖南科技大学。 二批。 2018年。 480。 云南师范大学。 第二批。 2018年。 480。 北京联合大学（中外合作专业） 第二批。 高考是按照省市文理科来录取的，大家主要关心某某大学在自己所在省市文理科的分数线才有价值。说明:由于每年大学入学考试的难易度不同，分数线会发生变化。2019年大学入学考试分数发表后，2019北京理科490分超过各批次线，考虑2018的变化状况和1分钟表的排名变化状况，最后综合多个信息决定学校。 [详细]

初中英语课本是学习英语的基础，每个同学都要对课本上的知识掌握牢固。课文中的单词语法都是考试时候试卷单词的重要来源，在寒假期间同学们不能懒惰，保持每天都要看英语单词的习惯，自己不熟悉的作出重点标记，加强背诵。 阅读题是英语试卷中分数占比最高的一部分内容，所以只要掌握了英语阅读的方法，那么就不用担心英语成绩会不好。所以在寒假期间同学们要坚持阅读题的练习，并且要严格按照考试的要求时间来要求自己，这样不但可以帮助熟悉阅读题型，还可以保持良好的考试状态。 英语作文也是考生要重点注意的，同学们可以把以往的英语作文题目那来再次练习，通过不断的重复来提升自己的写作能力，然后通过线上联系老师让老师帮忙修改，这样提升英语写作水平是很快的。[详细]

智能控制毕业后，可以成为控制保护研发工程师、通信技术工程师、机械工程师、自动化工程师等，具体来说！ 智能控制后能做什么？ 智能控制技术专业毕业生主要在传感器和智能仪器、智能控制和智能系统、光电跟踪器智能控制、化工智能信息工程、智能建筑、大系统智能控制、智能决策支持系统、智能结构力学和电磁介质力学、智能制造、智能康复设备、智能农业、智能电力、商业智能、智能家庭等领域从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等科学研究、开发设计、工程应用工作。 智能控制就业前景。 智能化控制技术专业与《中国制造2025》大背景高度匹配，拥有非常好的就业前景。也具有广泛的行业和岗位适应性，职业生涯上升前景广阔。生产智能控制产品企业自动化系统、工业机器人、工业网络等设置调整技术人员的生产环节检查员、采购员技术支持者、售后服务产品销售等岗位。还可以从事制造业企业的设备运行、维护人员、系统运行操作人员、设备采购人员等岗位。 [详细]

每个人的方法不一样的，我建议你可以一边看题目一遍看课文的，因为英语阅读一般都会这样的顺序的，而且一般都可以在文章中找到的，关键还是词汇量的，下面有系统的方法，希望对你有帮助： (一)词汇题 显著问法：the word “XXXX”(line X, part X) most probably means? (二)指代题 显著问法： 1.代词指代：the pronoun“it/those/that/them” (line X, part X) refers to ? 2.名词指代：the word “XXXX”(line X, part X) refers to ? 先看问题后看文章的好处就在于，可以通过问题先把上述“核心词”在原文中划出，然后再读文章的过程中，一旦读到，注意力是高度集中的，这样有助于提高做题的准确性。由此得出正确的阅读方法就是“五步阅读法”： 第一步，扫描题干抓关键。 即首先看选项，划出题干中的的关键词。题干关键词包括：数字、人名地名、专有名词、引号里的词语等等。 第二步，快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。 即快速浏览文章。在快速浏览文章的时候，不需要每一个单词和句子都读得懂，没有时间也没有这个必要。在第二步的过程中，考生们所要做的就是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么；其次，用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。那么很多考生就会问，如何把握文章的主旨大意，如何标记文章的重点呢？ 解答如下： 首先，把握文章的主旨大意。 要解决这个问题，需要分两步走。第一步，仔细阅读文章的首末段的首末句。因为英语文章段落结构上面我已经讲过。此外，西方人说话向来喜欢开门见山。所以英语文章段落70%都是一上来交待作者的写作目的或意图。第二步，要仔细阅读其他段落的首句。然后把这两步综合起来，英语文章的主旨大意就可以把握住。 其次，如何标注文章的重点。 英语文章的重点主要有以下几点： 1.强转折：通常由“but, yet, however”引导。因为转折的作用一般来说是对前面的否定，对后面的肯定，因此转折词后面引导的成分往往是出题人容易出题的地方。特别是在文章中出现but。 2.比较处：通常形式为“more/less---than---”。比较的作用在于通过比较突出某一点。比如more A than B的结构中，很显然是强调A，那么考生直接在A处划线，重点关注A就可以了。以此类推，less A than B，很显然是强调B，那么就直接在B处化线。它们是出题人喜欢出题的地方。 3.主旨句、主题句。这两个概念在上面写作部分我已经讲过。因为他们是高度概括性的句子，直接反映出作者的写作目的和意图，因此也是出题人的出题点。 另外还有因果句、特殊疑问句、独立成段句、长难句乃至特殊标点符号等，都是需要考生在第一遍阅读时候，要划出的重点。 第三步，定位原文解剖句子。 就是在读完一遍文章的基础上，再看一遍问题。带着题干中的关键词迅速回原文定位，即找出这个问题出现在原文的第几段第几行。需要注意的一点，出题顺序由于是高度一致，所以一定要在文章当中找到出处。许多考生由于找不到出处，只能是凭第一遍的印象去猜答案，很显然做题准确性一定不高。 第四步，比较选项定答案。 在读懂文章句子的基础上，然后再次回到问题上来。看一下ABCD四个选项哪一个与原文中的意思是相对应的。当然在这个比较筛选过程中，很多同学往往会排除一到两个选项，剩下的两个选项就处于犹豫阶段，自己很难取舍。这在下面的如何提高做题准确率中讲到。 第五步，主旨态度最后做。 所谓主旨态度最后做就是，如果在五个问题中，第一个问题就问你，文章的中心思想、作者的写作意图或者做这些这篇文章的态度是什么。这时候考生可以先放过去。因为考生阅读第一遍文章的时候，只是掌握住文章粗枝大叶，这时候对文章还没有形成一个比较全面地了解。因此可以先放过去先做其他四个问题，待做完其他四个问题的时候再去作主旨题或是态度题，这样准确率就比较高一些。千万不要小看这一变化。这类题目作对的正确与否有可能直接决定着其他四个选项的正确率。 首先第一步扫描题干抓关键，划出题干关键词。黑体下划线部分。 第二步，快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。黑体下划线部分为重点。 第三步，定位原文解剖句子。数字符标记处。你会发现和你读文章时化出的重点是高度吻合的。 第四步，比较选项定答案。黑体划线部分 第二、克服不良阅读习惯 之所以读不快是应为很多考生存在一些不良的阅读习惯。比如说： 1.把英语译成汉语。大部分考生阅读速度比较慢，主要是存在这个问题。我们说阅读是精读加泛读的过程。其实一篇阅读理解真正精读的只有五句话，其他的成分一般需要泛读或者略读。所谓精度就是每一个词每一个句子都力求读懂；而所谓的泛读就是指理清关系大意即可，至于难句难词一是导致理解障碍可以忽略不计。很多考生由于没有掌握住这个方法，所以把整篇文章个通读一遍并翻译了一遍。所以他们最终作的是一个翻译工作，时间自然就消耗很多。 2.遇到难词就停下来，或者查字典或是绞尽脑汁猜测其具体的含义。英语阅读理解当中，没有必要把每一个单词都读懂。我们关键是能否在读完文章之后，把与问题相关的几个句子找出来。因此，遇到生词，我们可以尝试猜词。一旦猜不出，不要做过多停留，先跳过即可。不要影响正常阅读速度。 3.默读。要改掉这个习惯比较难。 究其原因就是在于考生对单词的熟练度不够。由于大量的单词不认识，必然造成阅读理解上的障碍。所以我们平时要加强单词的记忆，另外进行相关的快速阅读的强化训练。相信通过以上训练，会逐渐克服这一毛病。 除此之外，考生还存在以下两个问题： 一是不会按照“意群”来阅读。所谓“意群”，说得通俗一点就是“意思的群体”，它可以向读者传达一组信息。比如，介词短语、不定式、长主语等都可以视为一个意群。因此，我们在阅读理解的过程中，一旦遇到上述地方(介词短语、不定式、长主语等)，需要停顿一下。有效的断开句子，分清意群，不仅可以提高阅读速度，更便于读者对文章的理解。二是，在阅读过程中，文章的有些内容是不需要读的。比如说： 1.人名地名后的修饰成分; 2.插入语(其用法在上面已提到)； 3.定语从句等修饰主语的成分 第三、学会排除干扰选项 干扰选项明显的特点有以下几点： 一是文章选项无。所谓文章选项无就是给出的选项，文章中作者根本没有提到。 二是答案本身错。所谓答案本身措就是给出的选项本身就是错误的。 三是张冠李戴。所谓张冠李戴是最能干扰考生的。就是明明是说A的偏偏要说B。考生由于读文章不仔细，乍一看选项是自己所熟悉的，并且是文章中出现过的。于是便毫不犹豫地选了它，殊不知是错误的。 第四、如何做好快速阅读理解 快速阅读理解要求考生在15分钟的时间里，阅读一篇长文章(多达9段)，然后回答是个问题。要求前七个回答“对”、“错”、“原文根本没有出现”，后三个问题属于补全句子。对于快速阅读，具体方法是： 第一是先看选向后看文章，即带着问题到文章中寻找答案。在有效地的时间里，一个题目是1.5分钟，考生没有充足的时间去读懂文章。这就要求考生必须带着问体回文章找答案。 第二是按顺序做题，找文章信息点。快速阅读由于篇幅较长，所以出题人一般不会打乱出题顺序。因此，考生应该严格按照出题顺序来做题。一般第一题到文章前面找答案，最后一题到文章后半部分找答案。 第三是对于文章中的重点要做标记，重点有如下几点： 1.强转折；2.大小标题；3.注意文章首末句等。[详细]

对于即将要升入高三的准高三生来讲，在新的学期学生要对自己高中两年的学习情况进行客观地评估，并且还有自己在年级中的成绩排名情况也要详实了解，对于每一门学科都要充分了解其最大的提升空间所在，然后给自己制定具体合理的学习目标。不然真正进入高三之后，经过考试发挥不出理想的水平，就会大大打击自己的学习自信心，从而导致失去学习的冲劲。当然学习目标也不能定得太低，这样就会导致自己没有很大的学习动力，不能最大限度地发挥潜能。 另外学生可以根据自己的学习内容情况进行合理划分，比如说对于以前所遗留的欠缺部分就要尽量的弥补，然后列出自己可以自主支配的时间，将自己的弱科差距详细的列出来，然后根据需要填补的“短板”逐一分配自己能自助分配的时间，时间与学习补充的内容要搭配合理，计划一定要具有大的实施可能性。[详细]