【摘要】郑州轻工业大学的录取结果查询相当于把大学入学考试画成了圆满的句号。当然，即使知道录取信息，也有助于更好地安排自己的入学和其他大学的再录取。怎样才能第一次找到自己的录取信息？主编整理了郑州轻工业大学录取结果查询网站，接下来一起来看看吧！ 郑州轻工业大学合格结果查询开始后，郑州轻工业大学招生网提供2019郑州轻工业大学合格结果查询入口，点击下面的大学网站即可进入合格结果查询入口。 学校名称:郑州轻工业大学。 郑州轻工业大学2019年高考录取结果查询:http://www.zzuli.edu.cn/ [详细]

目前，全国各省市2020年高考录取工作正在进行中，同学们迫不及待地想知道自己的录取情况。那么，2020年山西专业录取结果什么时候发表呢？下一位编辑详细介绍，供参考。 山西专业录取结果公布时间。 专科(高职)院校批次(9月16日—26日) 提前录取的专业(高职)大学于9月16日录取。 专科(高职)大学于9月17日至26日合格。 大学入学考试合格的常见问题。 1、预科和预录不一样。 预科是除了院校正式培训班之外的预科班，目前在高校招生中只有民族预科班。民族预科班是指当时参加普通高等学校招生全国统一考试，适当减分，选择合格的少数民族学生，实施高等学校书、专业(高职)预备教育的学校形式。除民族院校外，还有华侨大学和四川大学招收预科班。 预录是指高校准备录取的考生，此时处于未经省市招办审核，未办理录取手续的录取状态。 2、批次录取控制分数线、调整线、录取线的意思。 批次录取控制分数线是各省招生根据本省考生的大学入学考试成绩水平和招生计划，按一定比例决定的各批次、各科目的最低成绩标准。 调整分数线也称为调整线，是指以招生大学为单位，根据招生大学同一科目(文科或理科等)的招生计划数的一定比例，考生志愿者调整过程中自然形成的大学调整的最低成绩标准。 合格分数线是指大学合格符合条件的考生，合格的考生的最低分数(即最低合格分数)。 [详细]

对于很多想考山西专业的考生来说，了解山西大学入学考试专业什么时候填写志愿者是很重要的，希望小编整理相关信息，对大家有帮助！ 山西大学入学考试专愿时间。 9月4日8:00-9月5日18:00。填写本科第二届c级大学志愿者，高本培养了大学志愿者和提前录取的专科大学志愿者。 9月10日8:00-9月13日18:00。填报专科(高职)院校批志愿。 山西大学入学考试志愿者填写规则。 第一，平行志愿者根据分数优先，根据志愿者的原则。即：在投档前先对上线考生按总分进行排序，再根据志愿逐个检索投档。第一个分数优先，即分数名次高的考生在同一批(一般有重点本科、一般本科、高职专科等3批)同一科(一般分文理科、艺术类、体育类)内填写的所有志愿者都比成绩低的考生先搜索第二个遵循志愿者 第二，传统志愿按照“志愿优先，根据分数”的原则。即：在投档前先对上线考生按志愿进行分类，再根据总分从高到低投档。平行志愿者和传统志愿者最核心的区别是平行志愿者是为考生选择大学，传统志愿者是为大学选择学生。 第三，征求志愿者是平行志愿者录用结束后，发表未完成录用的大学和专业等，有关考生可以填写。 第四，减分征求志愿者是征求志愿者招聘结束后，还没有完成招聘计划的大学可以提出减分申请，批准后在批准线10或20分以内招聘，因此批准线一定范围内的考生，如果想进入这个批准也有机会。 请广大考生及时关注省考试院网站上公布的信息。 以上山西大学入学考试专业什么时候填写志愿者由小编整理，各大考生和家长作为参考，想知道更多关于山西大学入学考试专业志愿者填写的信息，请继续关注。 [详细]

启示，实现感性认识上升到理性认识的飞跃，必须运用科学的思维方法。要有创造性思维，面对实际，敢于提出问题。 在今后的学习中，我们不能盲目地跟随，要善于打破常规，进行求异思维。 在学习中应多发挥敢于提出自己想法，敢于提出问题，要善于另辟蹊径，激发求异思维。[详细]

我今年刚毕业，用很多方法终于找到了好工作。现在困惑主题，可以通过什么渠道获得就业信息？第一，通过学校就业主管部门获取信息。学校毕业生就业办公室或毕业生就业指导中心是高校学生毕业就业工作的行政管理部门。每个学校似乎每年的毕业季节都有人才招聘会。第二，通过社会各级人才市场获取信息。第三，通过社交关系网获取信息。 [详细]

语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 但笔者发现有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？笔者有以下几点经验： 一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 二、思、且深思。只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“庖丁解牛”，迎刃而解。三、取、忌断章取义。文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。根据各种经验，笔者试从以下几方面进行说明：一、答题步骤和要求： 1.读懂题目，逐字逐句去看，一定要理解题目。 2.找出题干中的核心信息，也就是关键词（答题的重要词语）。 3.根据关键词，迅速（粗略去看文章）从文中找到阅读区域（某段或者某句话）。4.从阅读区域内找出与关键词相关的信息。5.提取所有相关信息，不要遗漏。 6.检查是否找全了答案（还是根据关键词进行核对）。 7.认真书写答案，但要注意分点答题，即分成①②③④⑤等答题，而且采用竖直并列形式书写，决不能一个接一个连在一起，更不能一股脑不分点笼统地去答，否则，会被扣分。二、阅读考点及答法：现代文 注意（一）：现代文的考试已经不再考课文中的内容，所以平时要加强课外阅读，要尽可 2 能多阅读，如《读者》、《中华活页文选》、《读写月报》、《中学生阅读》等，阅读时要带着问题去思考，怎样思考和做题呢？词语、句子、段落三大块（见下面）。一、考词语题型： 1.（说明文中）请你说说下面一句话中加点词（确数或概数）的表达效果（或在文中所起的作用）。 2.（记叙文或散文中）请你说说顺理成章这个词语在句子中的作用。3.通过对上下文的理解，请你写出文中“某某”（词语）的意思。答案： 使用了确数“某某”或概数“某某”，体现了说明文语言的准确、凝练、简洁。（动词或形容词）（运用比喻、拟人）使文章生动、形象、具体、直观、栩栩如生，让读者觉得如在眼前，使人有身临其境之感。领起下文，承上启下。点明主旨，突出中心。联系上下文，解释词语的意思二、考句子题型： 1.简要分析上文第三段中划线句子在语言运用方面的特点。2.上文第二段的第一句话在结构上起什么作用？3.文中最后一句话在你看来有什么特点？ 4.你对文中哪句话最感兴趣，请摘抄下来，并说说你喜欢的理由。答案： 1.从修辞手法的角度入手，如： 运用比喻的修辞手法使得语句生动形象，让读者觉得好像就在眼前，栩栩如生，很传神。运用拟人的修辞手法使得“某某”人格化，具有人的思想和性格特点，把“某某”写的活灵活现，生动可爱。 运用排比的修辞手法使得语句如长江之水，一泻而下，气势磅礴，节奏鲜明，读来琅琅上口，铿锵有力，具有音乐美。 运用对偶（或骈文）的修辞手法，句式整散结合，富有表现力如：“路边垂柳依依，清风送爽；水上画舫往返，笑声朗朗”，该句句式整齐，基本对称，采用整散结合的方法，极富有表现力。 引用古诗，恰到好处，增强了文章的表现力。2.从写作手法的角度入手，如： 运用了肖像（外貌）描写，通过对人物的脸部（或衣物穿着打扮）进行细致的描写，把人物刻画的栩栩如生，淋漓尽致，如在眼前。 运用神态描写，把人物高兴（或兴奋悲伤愤激沮丧等）的神情细致地描绘了出来，非常传神逼真，令读者感动。 运用自然景物描写，以动写静，把静态的景用动态的形式表现出来，充分体现景物的美，令人赞叹。 运用象征的手法，借物言志（情），表面上是表达了作者对“物”的喜爱，实际上是表达作者对某一种（个或类）“人”的喜爱或赞美之情。 运用对比烘托（衬托）的手法，情感鲜明、炽热，进一步突出作者对“某某”的喜爱（或偏爱、憎恶、痛恨）之情。 3.从文章结构的角度入手，如： 该句的前半句紧接上文，下半句引领下文，在全文（段）中起承上启下的作用，使得文章结构鲜明，层次清晰分明，起了很好的过渡的作用。 这一句在本文（段）中起领起下文的作用，下面的内容都是围绕这一句展开叙述（论述）的。 这一句在本文（段）中起总结全文（段）的作用，画龙点睛，收束全篇。4.从文章内容的角度入手，如： （通常在文章的开头或结尾），这一句点明了文章的主旨，深化了主题，突出了文章的中心思想，起了画龙点睛的作用。 （通常在某一段的开头或结尾），这一句是本段的中心句，它概括了本段的主要的内容，有助于读者迅速地理解本段内容。三、考段落题型： 1.本文的主要观点是什么？ 2.用简明的文字概括出跳蚤善跳的秘密。 3.根据上下文的相关内容，概括出人类给病毒命名的原由。答案： 概括内容。如果是概括一段内容，找出这一段中的关键词语合并，语句通顺，内容不少就可以了；如果是概括全文的内容，则先把每一段的内容概括好，再进行组合，要保证语句通顺，内容不缺。 结构作用。分析一段内容在全文结构中的作用（跟“句子”中的结构作用相同，此处省略）。 启发联想。结合自己的生活实践，一定要对比分析，找出与生活中相同和不同的地方，然后选择一个方面去答题。 人物形象。主要从描写（见“句子”）、抒情（表达作者或主人翁的什么精神或情感）、议论（表明作者或主人翁什么样的人生态度或观点）等表达方式的角度去分析，分析它们对刻画人物所起的作用。 语言特点。主要（１）先从对文章或段落的内容作简要的叙述，（２）再从准确、凝练、简洁、生动、形象、直观等角度去分析。三、阅读什么，怎样阅读 注意（二）：平时怎样去阅读现代文呢？主要从以下几个方面入手（即：带着以下的问题方向去阅读）： （一）现代文必定会考以下几点： 品味语句的内涵和作用（找词或句谈含义） 概括，对文段与文章的主要意思进行提炼，即对文段与文章的主要意思或要点进行概括对文章的思路与情感方面进行概括，从材料与中心的角度进行概括对作品的内容、语言、写法有自己的看法，进行概括并形成看法欣赏文学作品用多种方法去感受，如评论人、补充写一段等对作品的某些内容进行探究 （二）当然，现在基本都是说从个性化多角度方面，进行考查每个学生的独特的阅读理解，所以会考什么呢？我想应该有以下方面吧：对作品的内容有心得、有看法或有疑问 对作品内容有启示与评价（结合自然、社会或人生）对作品情境（或意境）进行感受与体验对作品的形象进行感受或评论对作品的主要内容进行判断与推论 （三）到底阅读哪些文章呢？现代文的考试由于试卷容量的限制，短文不可能太长，考的范围又要涉及说明文、记叙文、散文或短小说，所以 阅读的文章的内容不能太长，在一千字左右，（培养考试速度和环境） 能体现较强时代气息和生活色彩的，涉及素质教育、环境保护、人口问题、最新科技、时事新闻等方面的文章（有针对性的阅读，假如能在考试时碰到最好）一些比较好的精美时文、小品文、散文。[详细]

参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施，设备，图书资料。 按照国家有关规定获得奖学金，贷学金，助学金。 在学业成绩和品行上获得公正评价，我那成规定的学业后获得相应的学业证书，学位合法权益，提 出申诉或者依法提起诉讼。 法律，法规规定的其他权利。 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施，设备，图书资料。按照国家有关规定获得奖学金，贷学金，助学金。在学业成绩和品行上获得公正评价，我那成规定的学业后获得相应的学业证书，学位合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。法律，法规规定的其他权利。[详细]

高三学生解答数学选择题要掌握一定的技巧，下面的四个技巧对解答数学选择题会很有帮助。 (1)注意审题。 高三学生在做数学选择题时务必要先通读几遍试题的题目，弄懂本道试题的问题与已知条件，要搞懂问题与条件之间的关系，从而保证彻底搞清试题之后再开始动手答题。 (2)搞清答题顺序。 高三学生弄懂试题之后要赶快进入答题的状态，激发做题答题的兴趣，如此便能有助于自身去解决稍有难度或不熟悉的题目。假如最终还有剩余时间，最后可以再去做那些没有太大的解题把握的试题或是根本没有解题方向的数学选择题，如此可能超常发挥。 (3)注意保证解题方法的多样性。 通常高考所出的数学选择题类型是非常凸现能力的，因此高三学生要注意小题小做，巧解答题。千万不能在自己不会的一两道试题上钻牛角尖，切记避免小题大做。假如高三学生实在是没有解题思路也应坚定信心，敢于答题，就算是蒙题做答案其实也有四分之一的答题正确率。 (4)限时答题。 通常高三学生要保证在答选择题时千万不能超出四十分钟，假如能在二十五分钟做好答完试题那就最好了，力争快速答题和正确率，从而保留更多时间为后面的试题解答，千万不能因为时间不够而没有做完试题。[详细]

在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新[详细]

因为（a-2）^2与(b+3)^2互为相反数 可设（a-2）^2 = -(b+3)^2 又因为x^2大于等于0 所以可以得出：a=2,b=（-3  ） 然后代进去  可知道原式（让我猜下  原式应该是（a-b）/(a+b)-(a+b)吧）的值为5/（-1）-（-1）=-4 如果原式不是我猜的  你把a b的值带进去算下就可以了[详细]

随着电视节目的变革和发展，对主持人的要求也越来越高，传统电视台对学历的要求在大学以上，现在基本上要达到本科以上的水平，普通话至少要达到一级乙等，主持人单位职业资格证书至少要达到b级。这些都是硬性要求，而且你的综合素质、口头表现能力、应变能力、逻辑思维能力等软实力的部分也很重要，都是评价的部分，平时要多观察和练习。 [详细]

西汉，西域都护，驻藏大臣[详细]

美术研修中心的注册，首先要由主管部门审查，民政局注册，同时要经教育局审查。 [详细]

孩子到了一定的年龄，就可以带他们去看儿童剧。但是，并不是每个城市都有现场的儿童剧，只有比较大的一线城市才有儿童剧的演出。因此，普通城市的家庭，如果真的想看儿童剧的话，可以直接在网上下载。 [详细]

和孩子看有关恋爱的电影，告诉他恋爱需要经济基础和责任。现在他是读书的好年龄，应该好好读书，考上大学，赚钱，好好恋爱，给对方恋爱的保障和舒适。 [详细]