两个月的准备国考也很紧张吧。如果在学校学到的知识还没有忘记的话，那个测试的复习会变得简单。否则，只有那本书就足够两个多月了。另外，申论不仅要考公文写作的部分，还要了解时事政策。新闻广播一定要多看。那样的话，就能知道最新的政策方向。还有很多报纸。各种各样的政协大会。否则，申论不出扣除问题的答案。 [详细]

2019年浙江省高考志愿填报于6月26日开始进行，届时考生们要注意错峰填报，但是不要等到最后一刻，以免系统无法登陆错过报考时间，艺术类考生可以兼报普通类志愿吗?是可以的。浙江省艺术类考生系统默认兼报普通类，只要高考成绩达到普通类相应分段线，就可兼报部分普通类志愿，录取按先艺术类后普通类顺序进行。 但是要注意以下不能兼报的情况有： (1)艺术类第一批(含提前录取院校)与普通类提前录取院校不能兼报; (2)艺术类第二批第一段与普通类提前录取院校(不含公安院校)、普通类第一段平行录取院校不能兼报;(3)艺术类第二批第二段与普通类第二段录取院校不能兼报。 更多高考志愿填报疑问可在线咨询学大老师。[详细]

一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。 上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。 特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。 认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。 在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。 对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。 在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。 实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。[详细]

一般每次初中生物课结束之后老师都会留定量作业，学生要完成的生物作业其实大多都是课堂上老师讲课的重点，因此初中生们一定要认真对待。那学生应该把作业和复习哪个放在前面呢? 不管生物老师留没留课下作业，学生都应该在课下先进行复习。先及时复习一遍老师当天所讲内容，能够加强记忆、保证自己不在短时间内遗忘。因为学习新知识后学生很快就会开始遗忘，而且刚开始会忘记很多内容，但过一段时间后遗忘速度就会越来越慢。所以初中生要注意先及时复习，千万不要说自己忘得差不多时再复习，如此肯定不能达到好的学习效果。因为遗忘进程不均衡，所以初中生们最好是能越及时复习越好。 复习生物知识点之后就能加强记忆，此时再做作业就能提高作业完成效率，通过完成作业又能学会运用所学知识，从而加深知识的理解和掌握能力。[详细]

2021衡水中学高三第二次全国联合考试(ii卷)考试时间3月进行，小编整理了2021衡水中学高三第二次全国联合考试(ii卷)文综答案分析，其中包括2021衡水中学高三第二次全国联合考试(ii卷)英语、语文、数学文理、文综、理综答案 [详细]

功课从单一到繁复 小学就那么寥寥的几门课，而中学一下子十几门功课全端了出来，老师一人授一门课。这节课刚上完，下一节又换了老师，换了内容，门门有作业，应接不暇。 老师从“抱着走”到“领着走” 小学班主任一天到晚和学生在一起，老师不仅管课内，也管课外，不仅管学习，也管生活，学生一步步都是在老师的保护下前进。而中学，班主任许多事都是布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，科任老师深居办公室，你不去找他，他是不会来的。 同学从小伙伴到陌生人 小学更多的是就近入学，同学大都是街坊邻居，早不见晚见，原来就是小伙伴;中学范围可就大了，小伙伴被择校或是重新划片“发配”到不同的初中，几个区的学生聚在一个教室里，面孔陌生。同一年级的伙伴来自更大的范围，必须重新选择朋友了。因此，人际关系、朋友的重新组合、关系的重新确立，对初一学生而言，是一个新课题。 新升入初中的孩子们要积极适应。 适应新的学习环境 学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，进入初中后，成绩不稳定;还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一，就是不能适应新的学习环境。 初中与小学相比，最大的区别是学科增多了，内容加深了，每门学科分别由不同教师教学。因此，适应新的学习环境就要求学生有较广的学习兴趣，有较强的学习能力，能适应每个老师的教学。学习兴趣是在学习活动中产生的。 初中生要学着适应各科教师，熟悉教师的语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。这些方面学生可以向班主任了解，以加快自己的适应能力。只要学生能逐渐适应新的学习环境，就可以不断地提高成绩。 认识自我准确定位 刚刚进入初中的孩子自我意识很强，往往过分关注别人对自己的评价，又常常把自己置于和别人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心，但也很容易因自己某些方面不如他人而产生自卑。 进入初中后，很多新生有一定的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入初中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，家长要使孩子明白“强中自有强中手”的道理，要帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励孩子不断向目标努力。 适应新的人际关系 在小学生时代，择友的条件是只要能与伙伴一道玩耍就满足了。进入初中以后，人际关系发生新的变化，新同学不再是住处相近的同学，而是来自不同的小学或较远的地区。而且初中生所寻求的是特定的朋友挚友，他们表面上在一起做游戏、搞活动，或者沉浸在共同兴趣的活动中，但是，通过这些活动了解彼此的心迹，才是他们真正的目的。在这个意义上，他们自己选择的爱好或话题是非常重要的。这是寻找挚友的窗口，通过这个窗口，他们就能够相当准确地找到自己的挚友。小升初入学准备：新初中生活学习让孩子快速适应变化[详细]

2019北京高考志愿6月25日起填报，高考志愿填报。逾期不予补报，志愿填报截止后，任何人不得更改志愿。 点击>>2019北京大学入学考试网上志愿者填写官方入口。 北京高考志愿填报时间。 本科填写时间:6月25日8点至29日20点。 专科填报时间：7月21日8时至7月22日20时。 重要的注意事项。 (一)志愿者填写前的准备是什么？ 一是收集大学资料，了解招生政策，熟悉相关规定，了解大学招生章程 二是调查相关大学、专业近年来各批录取分数和录取考生排名情况 三是了解今年本省市招生的学校、专业、人数 四是了解自己平时的成绩、模拟成绩在全省、市的排名 五是了解本人的体检结果，避免限制报告的学校、专家。 (2)考生注册大学入学考试志愿者注册系统的密码，大学入学考试注册时注册注册系统使用的密码相同。考生可修改密码，应妥善保管登录密码，不得泄露给他人。如果你忘记密码，你可以根据网页的提示找回密码，或者把你的身份证带到你所属的申请单位申请重置密码。 (3)考生必须在志愿者填写时间到期前完成志愿者填写，过期不予补充。志愿者填写结束后，任何人都不得改变志愿者。 (4)考生志愿填写完毕后，必须记住保存和退出。 (5)填写大学入学考试志愿者时不能盲目填写。参考自己的大学入学考试成绩、想参加考试的学校和专业往年的合格分数线、专业就业前景等多方面的要素后，，以免志愿者无效。 [详细]

小学、初中、大学、的英语分别是：a primary school ，a middle school, a university[详细]

是的。在大学官网的招生平台上，可以查看到自己所报院校的录取结果。大学在上面公布合格名单，也可以登录本省教育考试官方平台，正确输入自己的考试证，知道自己的合格情况到了哪个阶段。 如何事先知道录取结果。 考生填完志愿到被录取结果下来并不算久，在考生不着急的情况下，可以等一个月之后，再去查询，正常来说，本科一批次大概在25天左右，本科的二批次三批次和专科的都是大概一个月左右的时间。 为此着急的监护人和考生可以打电话查询，考生可以在主页上查询招生电话，让招生老师查询，在打电话的过程中也不要着急。结果，学生那么多，电话不能第一次接通。考生和监护人应该耐心等待，可以事先知道录用的结果。 如何判断是否被录取。 查询中出现三个字可以放心:预录取，即预录取学生进入大学。 第一阶段:已投稿。 出现已投档，说明考生已经顺利把自己的档案提交，正在等待院校进一步调取审核。 第二阶段:正在阅读。 内容中出现大学阅读，说明该文件已进入大学审查，大学方面开始审查学生文件等情况，是否合格。 第三阶段:预录取。 审查合格后，代表该学生有资格进入该大学，大学方面表示非常重要的三个字。也就是预备录取该生进入本院校。 志愿填报结束后，考生如何判断自己是否被录取？查询时出现预录取，这三个字可以放心，说明该学生符合本校招生条件，大学在审查中没有发现问题，可以招生。 而后，还是要将该生的信息，提交到招生部门再次审阅，正常走完录取程序后，就可以进入到该校就读。 第四阶段:合格。 如果内容中出现这两个字，院方需要通过审查合格表，制作合格通知书等多个过程，这就是大学的事。学生应该做的是收到录取通知书，这表明考生的录取工作基本完成。另外，学生在招聘过程中发生了问题，必须立即调整。 [详细]

学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。[详细]

高中的语文是很难学的，这是很多学生的共鸣，因为高中的语文大部分重点的知识点都在文言文上，而文言文中有很多难以理解字、句以及词汇、通假字等，学生如果不能理解这些内容，那语文成绩或许会出现下降的情况，并且高中语文写作主要是以议论文为主，所以要打好议论文写作的基础，而辅导网课的老师能够找到孩子哪方面的不足，带着学生一起提高，让成绩在短期内就有明显的提高。[详细]

【摘要】从贵州省招生考试院发表的《贵州省2019年高考评价卷正式启动多项措施确保公平》中，2019年贵州高考成绩何时公布，方式和评价入口，6月24日左右可以评价，具体如下 查询时间。 6月9日，我省高考评卷工作专题组长培训会在贵州师范大学召开，会议全面安排我省高考评卷工作，提出严格要求。我省今年的大学入学考试评价书在6月10日组织考试后正式开始，预计6月24日左右发表成绩。 查询方法。 2019年贵州大学入学考试成绩查询方式发表，考生可以用以下方法查分。 1.贵州省招生考试院门户，网站:www.eagz.org.cn，网站名称贵州省招生考试院。 点击进入>>>2019年贵州高考成绩查询入口。 2.贵州省招生考试院微信公众号、微信号:gzszsksy、微信名贵州省招生考试院。 3.贵州省招生考试院APP:贵州招生考试。 [详细]

一、培养学生课堂常规的习惯 刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯，课堂上好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯，所以做好小学生的常规，就显得有些困难，怎样才能较好的解决这个问题呢?教师应做到： 第一，不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导学生认真的学习知识。 第二，如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到做好为止，例如坐姿不端正，就让他们安静的坐在椅子上五分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我们班的叶周一鸣，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。 第三，让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识，以便集中他们的注意力。 二、培养学生专心倾听的习惯 专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。所以我们应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。 1、首先是认真倾听老师的讲课。 让学生听清听懂老师的要求。小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学生素材的感受与兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要善于选取与学生生活密切联系的素材。例如，教学“数一数”时，我引导学生观察书上的主题图，欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生活的美好回忆，更是对多彩的小学生活的热切向往。此时此刻，此材此图，学生对于老师的要求“观察图上是什么地方，有些什么，数出图中人或各类物体的数量”听得既清楚又明了，于是他们就兴趣盎然地说开了、数开了：这是儿童乐园，有1个滑梯、2个秋千、3只木马、4架飞机……充分利用学生身边的数学素材，努力唤醒学生已有的生活经验，利于学生听清听懂老师的要求。 2、让学生专注倾听其他人的发言。 一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢!比比谁听得最认真!”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。 三、培养学生说的习惯 在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。 1、让学生有敢说的勇气。 班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮;×××同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。比如，当敢说者发表了自己的想法后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。再如，课中对于那些较简单的问题，我把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励：“你答得非常正确，很有进步。”当有的学生回答错了，我就随机应变：“你能大胆发言了虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”对于一年级刚入学的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。 2、让学生把话说清楚，说完整。 一年级学生，知识面窄，语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到、做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我总是把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中，让学生边操作边表达，循序渐进地把话说清楚，说完整。例如，在教9加几时，我创设了小朋友感兴趣的小猴卖桃子的情境：10个一盒装的盒子里有9个桃子，盒外有4个桃。要求小朋友帮小猴算一算，一共有几个桃?借助这一情境，我分三个层次训练学生把话说清楚，说完整。第一层次：让学生借助桌上的学具边操作边表达：从盒外的4个桃子中拿出1个桃子放进盒子，盒里的9个桃添上1个凑成10个，10个加盒外3个得13个。第二层次：教师根据学生形象思维的过程，设计好板书，为学生提供思维图式，让学生看着思维图式，清楚完整地表达计算过程。第三层次：脱离各种模式，借助表象进行思维，让学生看到9+4就能说出计算过程和得数，那就是看9加4，把4分成1和3，9和1凑成10，10加3是13。一定的情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练，为学生把话说完整说清楚创造了良好的条件。 四、培养学生认真作业的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。一年级学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，我为了指导学生写字，做了一块专用的小黑板，画有四线格和田字格，教学生把字写规范。我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业。特别是优秀的在旁边加红★。学生对老师的奖励敏感度极高，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★。教师也可以要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。 虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。 我们青少年是祖国的未来，担负着历史赋予的神圣使命。我们要努力学习科学文化知识，打下扎实的基础。所以在求学时期养成科学的学习方法是非常重要的。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助。 1.思 考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。 2.动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。 3.培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。 科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢? 第一，认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。 第二，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完[详细]

胎教故事比较金典的几个:1感谢节胎教故事2冰淇淋的太阳小鲤鱼4小嘿和小巴5黑黑白教育故事6最大的泡沫故事。在胎教中，我们可以给腹中的婴儿讲故事，让婴儿早点接受这种文化的熏陶，让自己的胎儿知识广。你也可以直接找到贝贝网上有很多故事。 [详细]

大学入学考试填写志愿者时，湖北文科430分能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是根据各大学入学分数线整理的2019年湖北文科430分左右的大学名单，供参考 强调:一所学校去年430分不等于今年430分，今年本省各批次线与去年各批次线的变动状况和一所学校的合格最低分在全省排名等因素相结合，需要综合决定。 2019湖北文科430分能上什么大学？ 每年。 高考省。 科目。 批次。 学校名称。 投档分数。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 常州信息职业技术学院。 438。 2019年。 湖北。 文科。 专业批准。 湖北第二师范学院。 429。 2019。 湖北省。 文科。 专业批准。 武汉商学院。 428。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 武汉职业技术学院。 427。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 四川外国语大学成都学院。 424。 2019年。 湖北省。 文科。 专科批。 首钢工学院。 421。 2019年。 湖北。 文科。 专科批。 北京农业职业学院。 421。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 四川建筑职业技术学院。 420。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 海南医学院。 418。 2019年。 湖北。 文科。 专科批。 华北理工大学。 418。 2019。 湖北省。 文科。 专业批准。 浙江经济职业技术学院。 417。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 重庆电子工程职业学院。 415。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 重庆医药高等专业学校。 414。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 湖北理工学院。 413。 2019年。 湖北。 文科。 专业批准。 荆楚理工学院。 413。 2019。 湖北省。 文科。 专业批准。 桂林电子科技大学。 412。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 武汉软件工程职业学院。 412。 2019。 湖北。 文科。 专业批准。 浙江经贸职业技术学院。 411。 2019年。 湖北省。 文科。 专业批准。 豫章师范学院。 409。 2019年。 湖北省。 文科。 专科批。 山西医科大学。 408。 [详细]