【摘要】常德大学入学考试频道根据湖南省教育考试院发表的《关于2020年湖南省普通大学入学考试申请的通知》，2020年湖南省常德普通大学入学考试申请入口开通，考生可以登录湖南省普通大学入学考试信息管理系统(考生版)(https://www.hneao.cn/ks/)接点击以下链接进入申请系统 注册时间。 2020年湖南常德普通高中招生考试报名时间为2019年10月28日至11月8日(不包括双休日，少年班报名时间集中安排在2020年1月13日至16日)。参加艺术体育类考生必须同时参加艺术体育类考试，支付费用。艺术体育类考试的申请费用从10月28日到11月8日在指定网站同步进行，参加艺术体育类专业考生的申请费用全部完成后，可以参加艺术体育类专业全省统一考试。具体要求参考《湖南省2020年普通高等学校招生网上申请信息采集实施方案》。参加艺术类专业(包括艺术类招生的所有专业)的考生必须选择相应或相近的专业类别参加省统一考试。具体要求我院详细了解2020年普通高等学校招生艺术类专业全省统一考试工作的通知要求。 普通高中招生考试的考试费缴纳方法不变。申请结束后，原则上不接受补充申请。 在线注册系统。 湖南省普通高中招生考试信息管理平台(考生版) 网站:https://www.hneao.cn/ks。 湖南省普通高中招生考试信息管理系统(WEB版)(以下简称招生管理系统(WEB版)) 网站:https://www.hneao.cn/hngz。 湖南省普通高中招生考试信息管理系统(客户版)(以下简称招生管理系统(客户版)) 本院远程服务器地址:113.240.234.65，端口号:8001，客户版软件通过WEB版公告栏下载。 考生通过湖南省普通高中招生考试信息管理平台(考生版)在线注册，招生机构和注册点通过招生管理系统(WEB版)或招生管理系统(客户版)进行注册管理。 注册入口。 2020年湖南常德普通大学入学考试入口开始点击。 [详细]

“词”的本义是歌词，“曲”的本义是曲调。但是，文学史上的“词”和“曲”，都是指受近体诗影响而又不同于近体诗的诗歌体裁，近体诗句式整齐，“词”和“曲”，都起源于民间的歌曲唱词，大多数是句式参差的长短句。“词”和“曲”的出现，是汉语发展变化的产物。 词是孕育于隋末唐初而成型于中唐、繁盛于两宋的一种新诗体。词本与音乐有关，词即歌词之意。清人刘熙载《艺概》说：“词即曲之词，曲即词之曲。”概括了曲调与词的密切关系。所以，词又名曲子词、曲子、歌曲、乐章、乐府。词在语言上受到近体诗的影响，讲究平仄，所以被称为“近体乐府”和“诗馀”。早期的词跟近体诗的差别极小。如：李白的七绝《清平调》便是歌词。还有人将杜牧的七绝《清明》重新断句，不加减一字，便成了一首词： 清明时节雨， 纷纷路上行人， 欲断魂。 借问酒家何处， 有牧童， 遥指杏花村。 当然，词踉近体诗有很大区别：（一）词句式长短交错，故被称为长短句。（二）词用韵很宽。诗韵有一百零六部，词韵只有十九部（清人戈载编《词林正韵》）。（三）词韵式自由，可用平声韵也可用仄声韵，可一韵到底也可换韵。（四）词往往分段，每段叫一片或叫一阕。分上下两片的最多。如：《忆江南》不分片，《虞美人》分两片，《兰陵王》分三片，《莺啼序》分四片。(五）词的体式因词谱而异，“调有定句，句有定字，字有定声”，必须按谱填词。 曲，有“北曲”和“南曲”的分别。“北曲”或称“北词”，“南曲”或称“南词”。北曲起源于元朝的北方歌曲，而旦盛行于元朝，故称“元曲”。 “元曲”踉“宋词”都是长短句，但是有区别：（一）语音差别。主要是声调变化了。“宋词”按传统的平、上、去、入四声划分平仄，“元曲”按当时中原地区的四声划分平仄，入声消失，平声分为阴平、阳平。韵部也变化了。（二）结构差别： “宋词”分片，“元曲”不分片。“元曲”，可以把几支曲子组合在一起，称为“套数”。元朝的戏曲“杂剧”，每折戏的唱词都用一个套数。（三）字数差别：“宋词”字数比较严，一般不突破词谱规定的字数；“元曲”往往突破曲谱规定的字数，添加或多或少的“衬字”。（四）押韵差别：“宋词”可以中途换韵， “元曲”不可以中途换韵，要一韵到底，即使是由多支曲子组成的“套数”（或杂剧中的一折戏）也要一韵到底，如关汉卿《窦娥冤》第三折“法场”，王实甫《西厢记》第四本第三折“长亭送别”，都是一韵到底；“宋词”不可以平仄通押，“元曲”平仄可以通押，而且不忌重韵（韵脚字可重复出现），不忌赘韵（不押韵的地方也可押韵）。（五）风格也有差别，曲比词更通俗，又多诙谐作品。 “南曲”，起源于元朝的南方歌曲，盛行于明朝。明朝、清朝的戏曲“传奇”，每出戏的唱词都用“南曲”。 词谱、曲谱，本来是词调的乐曲谱，后来音乐失传了，便只留下了句式与平仄。后代人于是根据前代作品的平仄，总结出了“词谱”或“曲谱”。“词谱”或“曲谱”，都是对前人作品的句法与平仄的概括。词谱的专著，据说始于明人张誕（y6n)的《诗馀图谱》。清人万树的《词律》趋于完备，收六百六十调，一千一百八十余体（一调有多种“又体”）。康熙时命词臣王奕清等编成《钦定词谱》四十卷，比《词律》更完备精密，共收八百二十六调，二千三百零六体。还有一本流行的通俗词谱，即清人舒梦兰编的《白香词谱》，收常用词调一百个，便于初学入门。曲谱的专著，有清朝初年李玄玉的《北词广正谱》和现代吴梅的《南北词简谱》。 词谱虽然很多，但每个词人常用的词谱少。而且前人填词多依音乐，后人填词则模仿名家名作的句式平仄，不必呆记词谱。旦举《忆江南》词谱为例（横代表平，竖代表仄，+字代表可平可仄）： 这个平仄谱便是从名作概括出来的。白居易词：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”李后主词：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。”苏东坡词：“春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。”把这些词的平仄一比较，便可得出《忆江南》的词谱。如第一句，白居易词是“平平仄”，李后主与苏东坡词是“平仄仄”，所以词谱规定第二个字可平可仄。 曲谱的情况，跟词谱一样。如张养浩的《山坡羊•潼关怀古》： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路Q望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做（了）土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 总之，填词不必死记词谱，写曲不必死记曲谱。填词只要记住一些名家名作便可模仿。温庭筠、李煜、柳永、苏轼、周邦彦、李清照、辛弃疾、姜夔、吴文英、张炎等的代表词作，都可以背诵模仿。至于变通之处，可参考近体诗，在节奏点（停顿）的地方平仄应该严格一些，在不是节奏点的地方平仄可放松一些。 写曲，更比填词自由，甚至可以按照新的民间曲调，不必拘泥于古代的“曲”。后代按照“元曲”格式写曲的人，比作词的人少得多。[详细]

我觉得还可以吧。现在淘宝店那么多，工作量也很大，所以提供了很多外包工作，但是很辛苦。按量计算的工资不怎么支付，任务催促的话，熬夜也应该是常事。如果自己的文字基础充分的话，可以学习写文章，发给各种杂志和公共编号，报酬一般在200到2000之间，看看自己的能力。而且，写作能力逐渐提高后，有人邀请原稿是个好方向。 [详细]

暑假之后初一学生就要成为初二新生了，初二学习进度会显著加快，初一的教学旨在加深难度;但是初二将会大大增加学习难度，老师的讲课进度也会更快速，还有新增科目需要学生学习。这就需要学生提前掌握基本知识点，这是非常有必要的。假如学生没能提前了解所学知识，那么在学习初二课程时就会感到难以跟上学习节奏、不能理解相关知识点，就会造成学生成绩下降了。 所以暑假期间提前预习一遍初二新知识，那么新学期开学后就能在学习时感到很轻松，还能树立学生的自信心。特别是已经预习过数学和物理的孩子，碰到难题时不容易气馁，而且学生在学习过程中有能力去攻克难题、补习弱项。[详细]

你好！这个证明书需要了解当地的地貌，了解当地的民俗和风景建筑。这对地理需要很高的要求。另外，对外语的要求也很高。 [详细]

2020年中山大学入学考试合格查询入口:http://admission.sysu.edu.cn/ [详细]

有的家长觉得孩子辛苦了一个学期，假期就应该放松一下，于是便一味放纵孩子，为他们操办好一切，不让其吃一点苦，受一点累。结果孩子们在家个个都成了王子公主，衣来伸手，饭来张口。 家长们总觉得在这么短的时间内，对孩子稍微放纵不会有什么影响。但殊不知，这种无微不至的关怀也是一种“伤害”，因为它剥夺了孩子锻炼“自理能力”的机会。 学大小编建议： 要让孩子做力所能及的事情，饭来张口，衣来伸手，不仅会让孩子生活能力变差，还会使孩子缺乏一定的责任心。 尽管在父母眼里，孩子永远是孩子，但哺育子女的目的是让他们成长，而不是让他们躲在父母的翅膀下面，坐享其成。 所以，家长要“狠点心”，不能太溺爱，有些孩子力所能及的事情，还是要吩咐他去做。[详细]

高中到了这个时候，应该做很多问题，调查缺陷，教科书应该反复看，反复看，看问题就知道考试的是哪个教科书的知识点，还应该提高精度，降低自己的错误，根据以往的情况，每个考生都有30分左右的错误，现在把这30分的错误降到最低 [详细]

多总结方法，多练习题，在问题海中寻找学习技术，理解知识，提高成绩。 [详细]

高中物理学习与初中物理学习有很大的区别，想要学好高中物理要做好这三个环节： 1、重视课堂 高中生在学习物理时，要注重听课。而课前预习能提高听课针对性，听课时必须保持精力集中，而且还要做好课堂笔记。要知道笔记能简单扼要的记录的记下重难点和讲课要点，或者是自身听课感受或者有创新思维的见解都可以。课下要注意及时复习彻底消化。 2、正确处理好练习题。 很多学生都认为大量做题能提高物理成绩，因此大量刷题。但是这种做法是错误的，高中生要知道做题不在于做题数量的多少，而是要保持高效做题，达到练题目的(即检查学生是否真正掌握所学知识，以及学习方法是否正确等)。 3、要重视观察和实验。 学习物理知识其实都来源于实践，尤其是来源于观察以及实验。高中生学习物理时要注重认真观察物理现象，分析产生这种物理现象的条件和原因。学生要学会认真做物理实验、使用仪器、处理数据，并且还要彻底掌握用实验来研究问题的基本方法。[详细]

临近中考，考生总是会出现焦虑、烦躁的心理，其实这是很正常的。家长需要密切关注孩子，要设法帮助孩子克服紧张情绪。 家长可以多与考生沟通交流，进而缓解孩子的压力。尤其是在家里的话，父母更要利用好这段时间来开导孩子，可以选择饭后散步、聊家常，或陪同孩子在大自然中走动，其实都有助于考生缓解考前紧张。 并且家长要避免给孩子施加压力，考试前不要唠叨，一遍又一遍嘱咐只会让孩子不耐烦。[详细]

2021山东泰安高三期中考时间11月18日进行，小编整理了2021山东泰安高三期中地理试卷分析，其中包括2021山东泰安高三期中英语、语文、数学文理、文综、理综答案 [详细]

对于现在教育辅导市场上的高三化学一对一补习班，它所需花费的费用没有固定的收费标准，影响高三化学补习班的收费因素是地域、老师经验以及所教授的课程内容等，所以一对一化学补习班收费目前并无具体规定。 但是它的价格却有大概范围，一般比较常见是一节课需要花费100-300左右。如果是小型的补习机构的话会相对比较便宜，但是如果选择的是有经验的老师教导的话则会比其高几倍(几千元一节的收费也是有的)。所以家长在给孩子选择化学一对一补习时必须要考虑下性价比。[详细]

智慧树里有很多幼儿园，怎么为孩子选择幼儿园呢？这个社会好的东西太多，广告也太多，最重要的是合适。首先，选择幼儿园是公立的还是私立的，什么样的氛围和老师让你满意，幼儿联系的问题和小学联系在一起，这些都是重要的问题。 [详细]

”教育要完成提高民族素质的使命，必须要实施素质教育。因此，素质教育是我国基础教育改革的主旋律。一、什么是素质教育本人认为，所谓素质教育就是指依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为目的，以尊重学生个性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形**的健全个性为基本特征的教育。使受教育者能够用科学的世界观和方法，按照客观规律认识世界和改造世界，培养其创新精神和实践能力，成为德、智、体、美、劳全面发展的适应社会主义现代化建设的高素质的人才。二、中小学实施素质教育现状近年来，广大教育工作者已经从时代和历史的高度充分认识到了基础教育要全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，就必须迅速实现由“应试教育”向素质教育转轨，实施素质教育已成为时代的趋势。然而，受利益的驱动，推进素质教育工作实际上落实得不够好，相当多的学校和教师在实施素质教育过程中出现了理论和实践相脱节的现象。究其原因：①从学校说，学校的生命是学生，没有学生的学校自然就成了无源之水，家长们一个普遍的观念就是望子成龙、望女成凤，这种急功近利的“龙凤”观念，驱使家长们不惜血本，舍近求远，纷纷将自家的子弟向好的学校送，而好坏的唯一标准便是升学率的高低，升学率高的学校，自然是“桃李不言，下自成蹊”，而升学率较低的学校，则门庭冷落，无人问律。为了更多地占领生源争领教育风骚，学校似乎只能抓住升学率这根救命的稻草，拼死一搏，争个“重点”，舍此似乎是别无它途。②从教师说，中国有句古训“名师出高徒”，当人们引用它时往往使之走向极端，似乎“高徒”只能出自“名师”门下，于是“高徒”的有无、众寡便成了认定某人是否“名师”的试金石。作为教师，谁个不想成为各个层次的“名师”？尤其是处在应试教育最前沿的中小学教育领域的教师，就只好对学生施高压，玩题海，灌知识，以期其能成为“高徒”，自己也便顺理成章做“名师”。而一旦成了“名师”，名誉、地位就会接踵而来。利益的驱动，实际上是教育观念的滞后。教育观念滞后，必然影响教育现代化的进程，也必然会阻碍中小学素质教育的推进。因此，本人认为，单是靠大力宣传素质教育的紧迫性、重要性、可行性还不够，还要在素质教育区域性推进过程中，总结经验，上升理论，加快素质教育的立法进程，使教育观念变为政策、法规——政府意志、政府行为的集中体现，使其具有强制性特征。这样才能把政府的意志、政府的行为变成全民的意志、全民的行为；这样才能把教育政策的内驱力充分地焕发出来。三、如何推进中小学素质教育首先是加强学习，端正思想，转变观念。因为教育思想、观念是教学的主宰，一切教学计划、教学内容、教学方法、教学手段都是从教育思想、观念中派生出来的，教育思想、观念不转变，就不能产生新的教学方法。为此，学校必须组织教师学习有关的教育教学法规，提高认识，懂得教育的任务是教会学生学会做人。通过政治理论学习，使教师树立正确的教育观、人才观、质量观，更新教育观念，明确教育教学的目的。其次是积极探索，勇于实践素质教育，让教师从应试教育的怪圈中彻底解放出来，并在探索实践中提高“四个认识”：第一是正确认识素质教育与传统教育的关系。传统的教育存在不少的问题，比如重分数，轻能力，教法陈旧，片面追求升学率，搞题海战术、猜题、押题等等，把学生变成做题、考试的机器，为片面追求升学率，教师只重视尖子生，忽视了中等生和后进生，这些弊端，对学生的成长极之不利。推进素质教育就是为了纠正只重视分数，轻视育人的片面性，克服教育中的弊端。[详细]