1.在不擅长的学科上花更多的时间。 有些人一提起不擅长的学科就非常烦恼，学习时提不起精神，兴趣索然，因此用在这些学科上的时间和精力大大减少。这不足为怪，但正因为如此，导致了不擅长学科的成绩越来越差的恶性循环。要终止这一循环，只有一个办法，就是硬着头皮在不擅长的学科上花大量时间。 在不擅长的学科上花更多的时间，也要讲究一定的方法。如果你一开始便不顾一切地花费大量时间，就会感到不适应和疲惫不堪。最理想的办法是“循序渐进，逐日增加时间”。也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行，做短时间内的多次重复，这个办法是非常有效的。 2.将最基本的知识理解透彻。 这里所说的“透彻”，绝不是随便看几眼，稍加重复即可，而是包含极为严格的意思。它要求你只能前进不能后退——不理解透彻绝不能罢休。如学英语，不仅要对单词、语法、基本句型等最基础的东西彻底理解，而且要背得滚瓜烂熟。无法做到这一点，战胜不擅长学科的计划只能是纸上谈兵。 3.加强薄弱环节。 倘若你对不擅长的学科稍加分析，便能发现，虽然有的内容你会一问三不知，但有的内容你也略知一二，并不都是一窍不通。这是常见的现象，如果你能做地毯式的清扫工作，把薄弱环节一一找出、逐个击破，你将会逐渐恢复对这些学科的兴趣。 4.用笔来帮助记忆。 要想战胜不擅长的学科，必须勤动笔来增强记忆。当你记的越来越多时，自然而然就会对它产生兴趣了，也就有成就感了。 5.至少重复100次。 这可不只是说说而已，重要的内容非得至少重复100次才能牢牢地记在脑海中。有的人发现重复了几次仍旧记不住，这是很正常的事情。一定要有坚持到底的毅力、重复100次的决心，才能获得令你满意的效果。[详细]

怎么学好高中物理物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢?在学校里，我们见到学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几分付出，就应当有几分收获。关于这一条，请看以下二条语录：我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的--狄更斯(英国文学家);有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。--道尔顿(英国化学家)。以上谈到的第一条应当说是学习态度、思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下七个环节：课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。在以上七个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理学的特点，针对就“如何学好物理”这一问题结合以上七个环节，提出几点具体的学习方法：(一)课前预习。就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。(二)专心上课。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，一直保存。(三)及时复习。要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要及时完成作业，有能力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。(四)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地完成一些题目。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。另外，对于完成作业要有如下的五点要求：①书写工整;②作图规范;③表达清楚;④推理严密;⑤计算准确。还有作业批改完发下去以后，有错的要认真订正并装订保存好，留待以后复习时用。(五)解决疑难。有什么疑问或是弄错的地方要随手拿专门的本子记下，然后通过再思考琢磨或请教老师和同学来解决。专门的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。(六)系统总结。每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。(七)课外学习。阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了适量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙简捷的解题思路和方法。见识一多，思路当然就活了。总之，学习物理大致有六个层次，即：首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界。在高中理科各科目中，物理是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师就如何学好高中物理的一些建议：首先分析一下同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作?我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物内心活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理的首要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一道题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。综合：物理知识是分章分节的，物理考纲要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对某一题目，首先要看是什么问题——力学、热学、电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法;还包括多题一解，一种方法去解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。综上所述，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新。在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力的方向。高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程——记忆，积累，综合，提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习方法，对物理科有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，一定会把高中物理学好。[详细]

苏州学大教育开设有初中语文数学辅导班，学生可以根据自己的学习情况选择辅导班，具体的辅导费用要在学生选择辅导课程后确定。[详细]

无论做什么都要先培养兴趣，孩子还不能集中精力做什么的时候，只有兴趣才能让她继续做。可以找到与数字、逻辑相关的玩具、录像等娱乐的东西，让孩子发现数学的魅力。另一方面，学习数学是一个思维发散的过程，一定要多做习题，举一反三，在习题中找到不同的解题方法。 [详细]

无论在哪里，诚实都是人的基础。诚实要从小养育，作为父母，孩子小时候要教育孩子诚实。但是，如何教育孩子诚实？首先，父母可以每天给孩子讲诚实的小故事，给孩子留下诚实的印象。然后不可或缺的是父母平时不可少的。作为父母，我们必须随时保持诚实，随时给孩子做榜样，教育孩子诚实。孩子遇到诚实的问题时，父母必须正确对待。 [详细]

高尔基体在植物中跟细胞壁的形成有关,具体的是在植物有丝分裂中体现出来的.而在动物中主要是有分泌蛋白的功能,比如乳腺中高尔基体数目就多于心肌中高尔基体数目,因为乳腺中主要是分泌蛋白的功能,而心肌中线粒体数目比较多,因为心肌时时刻刻都在运动,需要ATP[详细]

首先，熟悉书本内容，先打好基础，如果基础好，可以进一步克服自己的弱点，补充自己的弱点课程进行问题海练习训练，如果基础差，首先要掌握基础训练，熟悉背单词，达到单词可以写的自由运用，其次，每天可以抽出时间进行听力训练，听力要多听，听力弱 [详细]

【摘要】2019河南高考各批次录取已陆续结束，河南高考录取通知书已陆续通过中国邮政速递物流EMS渠道寄送出去了，河南高考生可通过中国邮政速递物流公众号，然后输入准考证号及验证码进行查询高考录取通知书信息。具体流程及步骤如下： 【中国邮政快递物流EMS】微信查询。 ①、微信扫一扫上面二维码，微信关注公众服务号【中国邮政速递物流】 ②打开聊天对话框，点击中间菜单【查询】返回的信息中，【点击查询大学入学考试通知书】 ③、在打开的查询页面，输入【准考证号】或者【考生号】点击查询即可。 提示：如果查询不到邮件信息，可能由于邮件尚未交寄或招生部门未提供准考证号无法链接到邮件，建议您向招生部门咨询，获得邮件号码后在网站首页查询。 录取通知书查询小编为大家整理了多种查询方式，输入你的准考证号，就可以看到录取通知书的物流信息了。点击查看更多查询方式。 [详细]

生物是高考理综考试中最容易提分的，想要提高生物成绩要掌握好复习技巧，现阶段生物复习要做到以下几点： 1.重新回归生物课本，高考生物试卷中基础知识占分还是较多的，抓住了基础知识就抓住了生物分数的一半。 2..提高解决生物问题的能力，近年来生物考试注重对学生分析问题解决问题的能力，考生必须提高自己的思维能力和分析能力，这样才能轻松应对生物开放性试题。 3.合理使用题海战术，在复习知识点的同时要注重课下练习，这样能够巩固知识点记忆，还能提高解题能力。 最后学大老师提醒：高考生物最后阶段的备考要结合考试大纲，这样复习的时候能做到有的放矢，从而完善生物知识体系，把高考大纲要求的知识点全面掌握。[详细]

努力学习，为了取得理想的大学，努力了十几年。希望同学们都能取得自己理想中的成绩。这里是小编给你带来的本溪高考成绩查询系统2021，仅供参考，希望能对你有所帮助。 点击进入：本溪高考成绩查询系统2021。 [详细]

一、 节省孩子的时间 大班制辅导班的教学模式是为了照顾班上每一位学生的学习进度，因此就会放慢节奏保证每位同学都能跟上学习，但是相较于学习基础扎实的学生就是浪费时间。 而假如选择的是学大教育一对一辅导，那么辅导班就会利用大数据来做学前评测，从而针对性的对于每位学生 的实际学习情况来做出不同的辅导方案，如此就能让孩子更加集中学习注意力，从而做到个性化的高效学习。 二、集中孩子注意力 学大教育一对一辅导老师与学生之间会进行更多的互动，相较于普通班的要多很多，因此辅导老师能更好的将孩子的注意力集中在老师所讲的课堂内容上，同时辅导老师也会按照学生在课堂上的听课状态来随时调整上课方式。 三、辅导效率高 每一位学生的基础不同、智力不同，因此每位孩子的接受能力自然也不同，而学大教育的一对一开学辅导老师会根据孩子的实际学习进度从中挑选出最适宜孩子的辅导方法，从而高效学习。 一对一开学辅导班非常有助于提高孩子的学习成绩，因此如果想要让孩子在开学前提高成绩的家长，赶快选择学大教育报名吧。[详细]

世界文字有两大体系，一是表音文字，一是语素文字。汉字是一种单音节的语素文字。 过去认为，文字发展的道路是：表形文字一^表意文字一^表音文字。有人说，汉字是落后的表意文字或象形文字。这个看法是不正确的。第一，把表形文字与表意文字并列，不符合语言文字的性质与实际。语言本来是语音与语义的结合，无形体可言；文字是记录语言的书写符号系统，并不直接记录客观事物的形体，形只是它的记录语言的手段，决不是它要表示的内容。任何文字都有形体，或用形体表示词语的意义，或用形体表示语音。哪里有既不表义又不表音的表形文字呢?又哪里有不要形体的单纯表意文字呢?第二，这三个阶段的划分，不符合世界文字发展的客观实际。世界上没有任何一种文字经历了这样的三个阶段。古埃及文字从公元前3000年使用到公元前5世纪，没有变成拼音文字；古苏美尔楔形文字从公元前3000年演变到公元初，也没有成为拼音文字；汉字历史同样古老，而且使用到现代，更没有变成拼音文字。那些使用拼音文字的国家，它们的文字却不是自己创造的，从来没有经历过所谓表形文字和表意文字的阶段。 我们认为世界文字的发展的确可以分为三个阶段，但是不是上述的三阶段。我们提出的新 的三阶段说是：第一阶段是以形表义阶段，即从图画脱胎为象形文字；第二阶段是借音表义盛行的阶段，即大量运用假借的方法；第三阶段是分化阶段，古文字在本民族发展为形音义结合的词素（语素）文字，传到外族发展为记录音位或音节的记音文字。世界上的文字都脱胎于图画，用图像来记录词（即图像获得了词的语音和语义）就成了古老的象形文字。因为词汇数量巨大而形体有限，有些词无形可象，而且字数也不宜太多，于是发现了假借方法。古汉字、古埃及字、古巴比伦楔形文字，都出现了表意的象形字脱离原义而仅表示语音的假借现象。假借方法，一方面使文字与词义分离，引起表义混淆；另一方面为文字向表音发展提供了契机。于是，世界文字就向两个方面分化：①在本民族中，为纠正假借引起的表义混淆，便大量使用音义结合的形声字，发展为语素文字。汉字是语素文字的代表，一个字代表一个音义结合的语素。古埃及字、楔形文字，也表现出了这种倾向，只是后来由于国家的灭亡而中断了这种历史倾向。②文字传播到外民族，便完全脱离词义，只代表语音，逐步变为记音文字。如：古代腓尼基人（闪米特人的一支），便吸收古埃及象形字与巴比伦楔形字的符号，创造了表音节的辅音字母，后来希腊人又创造了元音字母，它们是拉丁字母、斯拉夫字母等的来源。又如：汉字传到日本，日本人取汉字的偏旁和草写，创造了音节文字——“假名”。因此，世界文字的发展轨迹。汉字是一种单音节的语素文字。美国语言学家布龙菲尔德在《语言论》中说：“词（words)显然是首先用符号表现在文字里的语言单位。用一个符号代表口语里的每个词，这样的文字体系就是所谓表意文字（ideographic writing)，这是一个很容易引起误会的名称。文字的重要特点恰恰就是，字并不是代表实际世界的特征（‘观念’），而是代表写字人的语言的特征。所以不如叫作表词文字或言词文字（word-writing或logographic writing)。”他还说：“汉字发展了完善的表词文字体系。”赵元任先生发展了布氏的观点，在《语言问题》中提出：现在世界上只有记录词素（即语素）和记录音位的两种文字，汉字是最典型的词素文字，“它跟世界多数其他文字的不同，不是标义、标音的不同，乃是所标的语言单位的尺寸的不同”。中国语言学家吕叔湘先生等则把汉字称为语素文字。“语素文字”的说法比“表词文字”的说法要准确。因为，汉字实际上只记录语素，不可能记录词。词由语素组合而成，数以十万计，是无法记录的。 语素文字与记音文字并无先进落后之分，而各有优缺点。汉字是与汉语特点相适应的文字。汉语的语素多为单音节（古汉语的词也多为单音节），并旦同音词多，汉语的构词造句又以意义复合为主，不重视形态变化；单音节的音义结合的方块汉字，正适合了汉语的这个特点，成了记录汉语的最好工具。[详细]

高一学生需要面临的两大问题是：第一、增大语文知识容量，第二、及时改变学习思维和方法。 从语文学习难度上来讲，高中与初中的语文难度上存在着非常明显的梯度问题，高中语文的难度增长非常的大，简单的识记与理解并不能适应高中语文学习。 高一语文学习的重点其实在于学生能否把握好学习的难度和节奏，这需要学生在暑假期间顺利做好语文知识点的衔接与过渡。即好好复习初中语文知识，另外也要做好提前预习的准备工作，如此才能在新学期尽快适应高一语文学习生活。 高一文言文是很多同学都最为头痛的模块了，很多学校的语文课程会从文言文学习入手，这时候难度的增加和教学进度的加快会让学生感到措手不及、不能适应，所以就需要同学们在庞杂的学习任务中从而总结学习方法，提纲挈领。 现在的大部分学生都才刚刚迈过折磨人的中考，总认为高考离我还很远，还有3年时间呢，所以就想要适时放松一下。但是小编建议众位高一生，此时不要有这样的想法为好，要知道循序渐进才是学之大道。[详细]

2019年录取分数线是内蒙古考生和家长填报高考志愿时的重要参考资料，为方便考生和家长查询，2019高考录取分数线汇总本科专科体育类艺术。 注:分数包括照顾得分。 分数。 累计人数。 394以上。 21。 386以上。 22。的双曲馀弦值。 384以上。 25。 382以上。 26。 378及以上。 27。 374及以上。 28。 371及以上。 30。 368以上。 31。 367以上。 32。的双曲馀弦值。 361以上。 33。 359以上。 34。 358以上。 35。 356以上。 38。的双曲馀弦值。 354以上。 39。 353以上。 40。 352以上。 41。 349以上。 42。的双曲馀弦值。 348及以上。 44。的双曲馀弦值。 346以上。 45。 339以上。 47。 332以上。 49。 331以上。 50。 326以上。 51。 322及以上。 52。 320及以上。 53。 318及以上。 54。 316以上。 55。 314以上。 57。 313以上。 58。 305以上。 59。 296以上。 60岁。 295以上。 62。的双曲馀弦值。 293及以上。 63。 292以上。 64。的双曲馀弦值。 291以上。 65。 288以上。 66。 286以上。 68。 281以上。 69。 277以上。 71。的双曲馀弦值。 276以上。 72。的双曲馀弦值。 271以上。 73。 270及以上。 74。的双曲馀弦值。 268及以上。 78。 264及以上。 79。 258及以上。 80。 254以上。 81。的双曲馀弦值。 250以上。 82。的双曲馀弦值。 247以上。 83。的双曲馀弦值。 239以上。 84。的双曲馀弦值。 234以上。 85。的双曲馀弦值。 233以上。 86。的双曲馀弦值。 226以上。 87。的双曲馀弦值。 223以上。 88。的双曲馀弦值。 217以上。 89。的双曲馀弦值。 212以上。 90岁。 209及以上。 91。 207及以上。 92。的双曲馀弦值。 204以上。 93。 [详细]

不用想，对孩子已经造成了很大的影响，现在要给孩子双倍的补偿。作为母亲，要多了解孩子，多和孩子玩，在生活中引导孩子，同时放下自己的身体，和孩子交朋友，讲道理，让孩子体验生活。 [详细]