【摘要】西安建筑科学技术大学的合格结果查询相当于把大学入学考试画成了圆满的句号。当然，即使知道合格信息，也有助于更好地安排自己的入学和其他大学的补录。怎样才能第一次找到自己的合格信息？小编已将西安建筑科技大学录取结果查询网址整理如下，下面一起来看看吧！ 学校名称:西安建筑科技大学。 Xi安建筑科技大学2019年高考录取结果查询:http://www.xauat.edu.cn/ [详细]

这方面的面试问题很多，有基本的信息介绍，对这个部分的认知度和维护的独特见解等。主要是以下几个方面的问题和答案 1.兴趣爱好是什么2.职业计划是什么3.自我介绍4.上次实习的工作5.对应聘职务的理解面试的详细情况(职业圈垄断调查): 你通过什么渠道获得这次面试的机会？ 答：在线申请。 整个面试需要多长时间？(从收到面试信息到结果) 答：0.5日。 面试的形式是什么？ 答：一对一面试。 这次面试难度怎么看？ 答：很简单。 这次面试的整体感受如何？ 答：不错。 这次面试的结果如何？ 答：面试成功但没有去报到。 [详细]

1、父母要学会倾听孩子 倾听是亲子沟通的第一步，所以家长要学会倾听。假如说孩子遇到了一件烦扰的事情，自己不知道应该要怎么进行解决的话，那么父母最好是立马放下自己手中的工作，然后陪在孩子身边，静静的听孩子对自己诉说自己的事情。 优秀的父母大多都会选择倾听自己孩子的想法，而其实在家庭成员之间的相处方式，通常来说采用比较平等的模式和孩子交流的家长，他们教导出优秀孩子的概率要比用其他方式的培养的几率要大的多。 2、一起寻找解决问题的方法 当孩子遇到问题向父母寻求帮助时，父母可以客观的给孩子提出自己的建议或想法，指导要越具体越好，然后可以和孩子共同讨论解决问题的方法。 通过具体讨论之后可以得到更为明确的解决方向，同时也能更为清晰、明朗的显示出问题本身，有助于真正解决问题。[详细]

1. 为天宫二号空间实验室在轨运营提供人员和物资天地往返运输服务，考核验证空间站运行轨道的交会对接和载人飞船返回技术； 2. 与天宫二号空间实验室对接形成组合体，进行航天员中期驻留，考核组合体对航天员生活、工作和健康的保障能力，以及航天员执行飞行任务的能力； 3. 开展有人参与的航天医学实验、空间科学实验、在轨维修等技术试验，以及科普活动。[详细]

今年广西大学入学考试人数约为37.9万人，这些考生和家长关注大学入学考试成绩查询，小编整理了广西招生考试院-2020广西大学入学考试成绩查询时间和入口、广西大学入学考试合格分数线公开时间、广西大学入学考试志愿者报名时间和报名方式等内容，希望大家能够帮助。 2020广西大学入学考试成绩查询时间:7月23日。 广西招生考试院-2020广西高考成绩查询入口:单击进入。 2020广西高考录取分数线：待公布。 广西高考志愿填报时间：7月24日起。 广西高考志愿者填写方式:点击进入。 [详细]

无论是补录还是征集志愿者，普通考生都不知道，专科生的补录能进入本科吗？ 专科生可以进本科吗？ 可以，但概率极小。 本质上，补充录用是为了弥补第一次录用和新生报告的情况，大学没有满足，没有满足分数要求的考生提供的录用方式，补充录用不仅减分，还有超低分录用的可能性。 简单总结一下，即使学生只有专业的大学入学考试成绩，也有可能因为大学没有招收学生的同时，没有别人的考试等情况，所以被补充了。这种情况的可能性与彩票中奖相当。 值得一提的是，由于本科录取工作的结束时间，在专业录取工作开始之前，理论上不会发生因为被专业录取，所以不能被本科录取的情况。 差本科线多少可补录。 一般来说，记录在20分以内。补充录取时，各大学根据情况调整录取分数线。也就是说，录取分数可能低于第一批，分数线的上升幅度可能很大，所以补充录取是落后考生的另一个机会。 补录的名额不会很多，特别是省外的学校，所以大家在补录的时候，一定要看好这所学校往年的分数线和选择的专业，尤其是对今年的分数线一直时刻关注着，并且了解这个学校为什么没有招满学生，这样的话录取的可能性会高很多。 [详细]

(一)放学回来先吃水果. 孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。大脑神经细胞工作时需要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。也就是孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。 (二)在晚饭前做作业. 作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。人人都有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢?原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来，流向大脑里的血液也就减少了。这时，大脑处于供血不足的状态。特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。如果在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大脑效率也低。因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。晚饭什么时候吃，家长是可以控制的。最好在孩子看动画片的时候，家长做饭。如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。 (三)在好事前做作业. 每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动。或看动画片，或游戏，或体育活动。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。假设动画片是在6点播，孩子就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，母子签上字，贴在门上。孩子每天遵守协议雷打不动。　　为什么要这样做呢?原来，孩子做作业是非常辛苦的，大脑非常疲劳。有时孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作业。在做完一件疲劳的事情，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。孩子作业能和快乐连接起来，孩子就愿意学习，也容易形成习惯，否则相反。　　我们常常看到这样的情况：　　孩子放学回来，找吃的，然后看电视，然后打游戏，接着和大人吃饭，磨蹭一会，又洗澡，到了快要睡觉的时候，作业还没有做。也就是，你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了，才不得不做作业。这时孩子前边没有什么好事等着他了，他也就没有了做作业的劲头了。由于过晚过多的作业，耽误了睡觉，孩子的生活就会进入恶性循环。 (四)这样做作业. 继续和孩子达成协议：允许孩子做一会作业，玩一会。这可能与家长的教育观念相抵触。我先来说说为什么要做一会，玩一会。当孩子用心做作业时，孩子的大脑神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足了。如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力。大脑为了转移压力，就会指使孩子去玩。此时，不是孩子玩，而是他的大脑要孩子玩。我们家长不懂，往往责怪孩子不用功，贪玩，这是不公平的。　　在我们明白了这个科学道理后，我们主动让孩子玩。也就是根据你的孩子大小或者根据你孩子以往的作业持续时间，来确定做作业的时间和玩的时间。当孩子玩了一会，他身体的血液循环到大脑，补充了葡萄糖，孩子也就有了精神。我们要观察，当孩子很用功地做了一会作业后，最好是在孩子疲劳前，让孩子开始玩。玩的时间在8~10分钟。玩的地点，要在大厅，不要在书房。书房是学习的地方。这里要提醒的是此时孩子不能看电视或玩游戏机。当孩子玩到时间了，再把孩子送进书房。孩子主动快乐地学一会，轻松快乐地玩一会。孩子每学习一次都不痛苦，而是有力量，有信心;孩子每玩一次都快乐。孩子学习一会，玩一会，玩一会，学一会。于是形成一个良性循环：学习一会，快乐一会，快乐一会，学习一会，于是孩子就一学习就快乐，一学习就快乐，孩子慢慢就在大脑里形成一个神经链的连接，即学习——快乐。这样发展下来，孩子就对学习感兴趣了，就喜欢学习了。喜欢学习，学习效率就提高了，从而又激励孩子更加好好学习，最后激发起孩子学习的本能，燃起孩子学习的欲望。孩子良好的学习习惯也自然地形成了。　　在这里提示家长一下：要想让孩子在某事上有良好的习惯，就要让他在做这件事情上获得快乐。要想让孩子养成良好的学习习惯，就要让孩子在学习上获得快乐。如果在学习上不能获得快乐，反而获得痛苦，然后又让他养成良好的学习习惯，那是绝对不可能的。随着时间的推移和孩子的一天天成长，孩子学习的时间就逐渐地延长了。家长期望孩子刻苦学习的那种精神就出现了。从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能独立学习了。为了保持孩子的学习欲望，我们家长还有几个和作业有关的常识要知道。这里要强调的一点：孩子玩的时候，玩什么?此时孩子不能看电视，不能打游戏机。可以玩简单玩具，可以看画书，可以什么也不干，放松自己，让孩子自由自在，哪怕是在地板上打滚。 (五)不要加作业. 有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。对于小学生来说，这是非常愚蠢的行为。这是我们家长急功近利的表现。你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多一样。你要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，你急什么?如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。 (六)做作业时可以播放古典音乐. 如果作业比较多，孩子又喜欢音乐，可以播放古典音乐。我这里指的是古典巴洛克时期的外国交响乐或协奏曲，并且速度在每分钟60~70拍，如亨得尔的《水上音乐》等。孩子边听古典音乐，边做作业。这样能提高孩子的注意力，缓解疲劳，延长做作业时间，也会提高作业效率。这里的原理我后边会讲到。 (七)优化作业环境(书房). 孩子喜欢作业，就能喜欢学习。因此，孩子作业的其他因素一定要解决好。孩子作业要在书房进行。如果有条件，家长可以单独给孩子一个房间作为书房。如果孩子的书房和睡房合在一起，就把书房和睡房用木版隔起来，形成独立一间。书房也可以按照孩子的意愿装饰一下，可以放一套能播放音乐的音响系统。告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用。作业完毕要立即离开书房。如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态，从而抑制大脑的学习神经系统。把书房当作高效完成作业的地方。这里的科学道理就不再细解释了。 (八)不在书房批评孩子. 本章开头的那一幕不应该在孩子的书房发生。如果你要批评孩子，把孩子领出书房。你要让孩子切身感觉书房是获得快乐的地方。也就是高高兴兴地把孩子送进书房，高高兴兴把孩子领出书房。把书房当作孩子的学习圣地和获得快乐和自信的场所。那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是非常愚蠢的。这样孩子以后一进书房就会痛苦。如果要批评，就先将孩子领出书房。 (九)形成节律. 孩子放学回家，一直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动。这一点对于孩子的现在和未来十分重要。那些高考状元都有极强的生活和学习规律。[详细]

新高一的家长们在这个暑假估计都会对孩子的学习格外上心，高中是我们学习阶段的最重要时期，所以做好暑期衔接就很重要。暑期辅导班选择哪家其实学大小编觉得并不重要，重要的是孩子和老师能够配合，积极学习，相信都会有效果。但是目前市场上确实是太多机构，家长总要选择一个，学大小编觉得如果孩子本身想要提高成绩，家长可以着重考虑一下距离、校区环境、约课、老师教学能力等因素。 从距离来看，建议家长选择交通便利，距离不超过半小时的，这样孩子可以坚持下来，暑假班一般会有1个月左右，所以距离很重要。 从学校环境来看，干净、卫生、舒适是最基本的，孩子在辅导班学习，家长放心，孩子开心才是最重要的，也有利于培养孩子的学习兴趣。 从约课方面，要找随时可以约上课的，当然，计划赶不上变化，也许老师会一时排不上时间，但是大部分是要能约上课的，让孩子感受到自己的存在感和重要性。 老师的教学能力需要综合孩子的感受以及试听课，家长可以在试听课中旁听，看一下孩子的反应，所以这个问题是很好解决的。 学大教育暑期辅导班提供全年级全科目的辅导，6对1服务、5大增值服务，更有专属老师和服务团队去为学生的学习服务。详细内容可以在线咨询学大老师。[详细]

每年的大学入学考试分数线是大家的关注点，分数线由招生计划、考生人数和大学入学考试问题的难易度决定。2021青海大学入学考试本科二级合格分数线是多少？ 青海大学入学考试本科二级合格分数线。 2021年青海大学入学考试本科二级分数线尚未公布，公布后，小编立即更新。 省份 文科本科二级分数线。 理科本科二级分数线。 青海 点击查看。 点击查看。 填写志愿者选择专业的方法。 首先，选择三个条件的大学应掌握平均分数线差平均分数表的高端和低端两个方面:一个是高级大学的最低分数线差不得高于本人考生的分数线差，以免选择的大学水平过高而无法投入，二个是保底大学的最高分数线差不得低于本人考生的分数线差 最简单的方法:我们可以在不考虑6个相关因素的前提下分析投入线差距预计值的影响。以兰州大学为例(《志愿者指导》第105页):该校平均分线差距为83。 [详细]

2019中考大概还有两周时间就要开始了，临考前，家长需要注意些什么，学大小编提出如下建议： 1. 在孩子的身体健康上 尽量在这段时间多让孩子吃一些清淡、营养丰富的食物，比如多吃水果、蛋奶、蔬菜等，少吃一些油腻、辛辣的食物，尤其是外面的小吃，虽然好吃，但是这段时间最好不要吃，避免拉肚子。身体是革命的本钱嘛! 2. 在孩子的心态上 不要给孩子太大的压力，尽量少提成绩或者高中分数线等敏感话题，孩子回家就说说话，照顾好孩子的饮食，并且表现出对孩子的信任，多鼓励，多信任。 3. 在孩子的学习上 这段时间不要逼迫学习，但是也需要提醒一下孩子，回到家后家长也是要一起辅导孩子，和孩子一起克服学习中的困难，遇到问题，解决问题即可。 总之，中考孩子处于青春期，家长不要总是站在制高点来说教孩子，要把他们当做朋友，平等的提出自己的建议，并且和孩子一起度过这段时间。学大小编祝愿中考考生可以考上自己满意的高中。[详细]

家长注意!三种考生需关注：太好、太差、低于预期 学大教育说，高考后，三类考生容易产生心理问题，第一类是平时成绩较好，因各种原因发挥失常，一时间，懊恼、自责、不甘心统统涌上心头，不愿接受现实。第 二类是成绩处于“临界线”的考生，原来有希望上重本，却滑到二本;原来有希望读本科，却掉到专科，这类考生容易觉得付出的努力全都白费，导致焦虑。而第三 类，大多家长和考生容易忽略，这类考生平时成绩一般，但在高考时超常发挥，考得特别好。 为何考得好也可能出现心理问题?学大教育解释，超常发挥的考生沉浸在成功的喜悦中，甚至忘乎所以，听不进别人的意见。“有的孩子，平时成绩只能读二本，但 高考上了一本分数线，考生觉得反正上线了，就不认真研究志愿填报，反倒在填报志愿时栽了跟头，一本的分数却最终因为没有填好志愿，只能读二本学校，这非常 可惜。” 学大教育建议，这个时候，家长应该 冷静下来，适时地给孩子“泼点冷水”，告诉孩子高考是包括考试和填报志愿的。考试结束不代表高考结束，成绩只是一部分，志愿填报同样重要。“有的人手里拿 着一副好牌，由于不认真对待，可能满盘皆输;也有的人拿着一副烂牌，只要认真对待，照样能反败为胜。”吴小琴说。 家长对考生情绪引导三要点 指责和过度关心都不可取 学大教育认为，在引导孩子走出失落情绪的过程中，家长应避免几个误区。第一，家长不应随意责备高考失利的孩子。她说，高考成绩没有达到预期，考生自己已经 难以接受，甚至觉得对不起父母。但有的家长，还会指责孩子，认为“为何别人能考好，你却没考好，肯定没认真学习”。第二，有的孩子考试没有达到预期，需要 时间接受这个事实，但家长们可能会表现出“过度关心”，觉得孩子什么都不说，是在自我封闭。但事实上，孩子只是希望独自冷静一会儿，家长的过度关心或适得 其反。 先树立信心 再理性分析 “只有家长走出误区，才能帮助孩子更好地处理情绪问题。”学大教育认为，让孩子重新树立信心，首先是要告别过去，总结收获和不足;二是通过研究志愿填报，报好志愿、规划未来;三是发展志趣，提升生命内力。[详细]

初中生应该在生物老师讲新课之前就要做好预习工作，首先浏览1遍要讲的学习内容，浏览时要先把自己认为是重点的知识点用笔勾划出来，如果有看不懂的则要进行特殊标记，然后将自己思考的问题标记出来，假若还有余力的话不妨写出生物预习笔记。 学生经过如此生物预习之后方能为听讲奠定基础，才能在听课是做到有的放矢，从而能将预习时已经学会的知识点或者重点内容加深印象，还能把老师所讲内容比对一下与自身理解的差距所在，假如没能透彻了解清晰就能跟随老师的讲解，从而进一步的加深理解。 预习时没有弄懂的问题就可以重点放在课堂听讲上，当堂弄清楚。假如老师在课堂上讲到了自己没搞懂的那部分内容就一定要听懂;反之假如老师没有讲到的话则要及时询问老师将之搞懂。如此方能使生物预习为以后的自学能力打下良好基础。[详细]

我们先计算N2和H2的物质的量的比值, 求H2\混合气体的平均分子量.M=d*22.4=12.4.再计算它们的分子数比 N2:H2=2:3.设原来气体是1mol,则N2的量是0.4mol. 按气体定理,再相同条件下,气体的密度比等于它们分子数的倒数之比.可以得出 n1/n2= d2/d1 原来的n1=1mol ,将密度数据代入,可以得到 n2=0.8mol ,则气体的物质的量少了0.2mol.按反应关系,N2的物质的量减少了0.1mol,所以N2的转化率=25%.[详细]

6月7日，吉林省教育考试院表示，大学入学考试结束后将进入试卷评价阶段。预计6月24日左右，考生可以调查大学入学考试各科的考试成绩。 [详细]

1、数字听写训练 念出一串数字，让学生在听完之后凭记忆写下听到的数字。 训练方法：就是请某学生或自己出一组数字，如5473869，学生就重复它。比如老师读――68715，孩子听完之后在纸上写――68715。可以从七位数字开始，当你感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。你可以将这个游戏每天“玩”8分钟左右，坚持一个月。效果相当不错。 2、课前身体运动 让所有学生站在课桌后面，做一些简单的身体运动。这对大多数学生都会很提神，而且教师很容易监督。 训练方法：对于小学生，可伴随儿歌或算术口诀让他们做拍手游戏。对于初中生，设计一个拍手或弹指的节奏，教师做，学生学。每隔15～20秒变换节奏，让他们紧跟你的变化。对于高中生，可让他们做“交叉爬行”：让学生都站起来，排队向前进，高抬左膝，伸出右手摸向左膝，然后交换，持续1分多钟。 3、词语判断游戏 念出对应的词，调动学生的快速反应。 训练方法：老师每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。例：凳子、课桌、洗衣机、篮球、电视机、自行车、书包、电冰箱、作业本、葡萄、空调、电风扇、**机、被子、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球、打火机、飞机、刀剑…… 4、寻找差异练习 训练方法：仔细听下面几组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。 第一组：甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。 第二组：甲：我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈。乙：我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。 5、随机回答问题 制定随机决定学生回答问题的规则，抽签可以让全班同学都保持高度警觉。需要强调的是，你营造的课堂氛围越是具有相互的支持性，那么，学生就越有回答问题的胆量，而不过于担心受挫或被嘲笑。[详细]