今年本科分数线是多少？你几分钟能去本科？下一位编辑整理了相关内容供参考，一起来看看吧！ 今年本科分数线是多少？ 根据近年来的大学入学考试分数线，2021年的大学入学考试分数线的变化幅度应该很小。对于想考两所大学的学生来说，文科两个省的分数线在380~480左右，理科各省的分数线也在350~450分左右。根据各省的大学入学考试申请人数的不同，会发生一些变化。对于特殊省份，大学入学考试分数线也会发生一些变化。 想进大学的考生，从往年的大学入学考试分数线来看，2021年的大学入学考试分数线各省的文科分数线应该是500分左右，理科应该是480分左右，各省也不同。 第三批录取文科和理科的最低录取分数线为200分左右，综上所述，2021年的文科理科分数线应该没有太大变化，对于成绩相对较低的学生们来说需要更加努力学习，努力进入更好的大学。 高考如何预测高中录取分数线？ 省控制分数线(省控制线/批量线): 录取控制分数线是省招聘考试委员会根据当时全省考生的参考人数、大学入学考试成绩和普通大学在各地招聘计划等，将全省考生的科目分为文科、理科从高分到低分，综合考虑各种因素后，按一定比例分批按科目分别决定录取考生的最低投入分数标准。 只有高考总分达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。 最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。专业类一般分为文史、理工、音乐(文、理)、美术(文、理)、体育(文、理)等，各专业类分为本科预批、本科一批、本科二批等。 文史、理工各批最低录取控制分数线只规定文化总分，音乐、美术、体育专业最低录取控制分数线同时规定文化和专业两方面的总分。 模拟投稿线: 模拟投档线是省级招生办公室根据学生志愿报考情况模拟进行一批次投档，得出模拟投档线，一般模拟投档会经过2-3轮。 投档分数线(投档线/调档线)： 调整分数线是省录取场以招生大学为单位，根据招生大学同一科目的招生计划数的一定比例，在第一个志愿者入过程(平行志愿者第一次正式投入)中自然形成的投入对大学的最低投入分数。 每所大学都有自己的入学分数线，省录取场根据普通大学在各地的招生计划数和报名比例计算报名数，按照相应的规则报名后，向大学报名的最低报名分数是该校的报名分数线。 [详细]

营销、口腔医学、针灸按摩学、服装和服装设计等，毕业后可以自主创业。 营销专业。 除非是考专业实力强的大学，否则大部分考这个专业的学生，如果将来不创业的话，还是需要修别的专业，将来的就业更合适，创业的话学这个专业的帮助很大。 口腔医学专业。 口腔医学未来就业无限广阔。每2000人需要牙科医生，目前国内需求量急剧增加，建议口腔医学从事美学修复、牙周保健、栽培修复的几个方向，随着收入水平和生活质量的提高，人们越来越重视口腔健康，目前一线城市已经表现出对口腔医生的需求量，同时口腔治疗作为独立门类，具有很强的区域性。 服装和服装设计。 服装设计就业前景是容量无限，前途一片光明。作为中国最具国际竞争力的产业之一，中国服装行业近几年从简单的加工仿制到开发创新的巨大转变。服装设计师的功劳不言而喻。也正因为此，优秀的服装设计师成为各大服装企业争抢的对象，尤其是在现阶段，很多服装企业都感叹设计人才高薪也难求。 针灸推拿学。 讲真学这个专业有条件自己创业的话前景是真的很好。现在很多年轻人都是亚健康，特别是手机低头的家庭，容易成为颈椎等缺点，所以很多年轻人去按摩保健，开设类似的店是有前途的。 [详细]

7岁的孩子应该懂事，这时父母的正确教育很重要，在这里可以给在座的父母意见。首先，这个年龄的孩子已经有自尊心，不能在老师的同学和别人面前批评孩子。第二，不要因为自己的不安和紧张而影响孩子的教育。第三，不要忽视陪伴的细节。因为孩子的成长只有一次。 [详细]

现在越来越多的孩子喜欢看阿衰漫画。阿衰漫画不适合太小年龄的孩子看，至少应该在7岁以上。阿衰漫画大多是小学生喜欢看的，小学生不能沉迷于阿衰漫画，要重视学业，认真学习，但在适当的时候，偶尔可以看阿衰漫画放松心情。作为监护人，应该教育孩子控制看漫画的时间。 [详细]

北京实验中学是一所知名度高的中学。学校为了让学生更好地学习，更新了教室设施的硬件。在课堂上，学校有很多高级教师，经验丰富，教学水平高。对学生也很好，工作很好，对学生有耐心，都是为了服务学生。由于学校有很多课外活动，学生在学校学到的不仅仅是书本上的知识，书本上学不到的知识也很多。 [详细]

强调句型的基本结构是：It is/was + 被强调部分(主语、宾语、宾语补足语或状语等) + that/who +句子的其余部分。一、连接词。一般说来，如果被强调部分是人时，用连词that或who；被强调的部分是宾语，指人时也可以用whom；如果被强调部分是物，只能用连词that。 It was John and Mike who/that saw Mary in the street last night. It is Mary whom/ who he often helps . It was in the street that I met him yesterday. 二、时态。如果原句中谓语动词使用的是现在范畴的时态(一般现在时、现在进行时、现在完成/现在完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时等)，用It is...that...。如果原句中谓语动词为过去范畴的时态(一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等)，则用It was...that...。如： Mary met an old beggar in the street yesterday. It was Mary who/that met an old beggar in the street yesterday. (强调主语) It was an old beggar whom/that Mary met in the street yesterday. (强调宾语) It was yesterday that Mary met an old beggar in the street. (强调时间状语) It was in the street that Mary met an old beggar yesterday. (强调地点状语) 有时，be前可使用表示推测的情态动词。如： It must be Peter who has let this secret out.一定是彼得将这个秘密泄露出去的。 It might be last night that they did their homework.他们也许是昨晚做完作业的。三、 强调含有not until的句子。在强调not until句型时，not 位于until从句前，主句谓语动词作相应变化，即it is(was)+not until从句+that +其它。 It was not until he had finished the work that he went home. It was not until 12 o’clock last night that my brother came home. 四、强调句的疑问句。强调结构的疑问形式：强调一般疑问句中的某一成分时，要在主句中用一般疑问句的顺序。例如： Was it you that/who broke the window ? Was it in the war that he lost his son ? 强调特殊疑问句中的疑问词，其结构模式是：“疑问词+ is/was + it +that...”。它同感叹句的强调模式极其相似，首先将疑问句开头的部分作为强调部分，套入强调结构，然后再将其变为疑问句。例如： 1. Where were you born? → Where was it that you were born? 2. What did you want to see? → What was it that you wanted to see? 3. How many people are being trained for the special work? → How many people is it that are being trained for the special work ?。 五、强调句型中的主谓一致。被强调的成分为原句的主语时，that/who之后的谓语动词应与被强调的名词或代词在人称和数方面保持一致关系，从而选用恰当的动词形式。例如： It is you who/that are wrong. It is I who/that am answering the question. 但是如果被强调的部分是人称代词，按理应用人称代词主格形式，但在口语或非正式文体中也可以用其宾格形式，此时that/who的谓语动词要用单数第三人称形式is或was。例如： It is me who is being asked the favor. 另在It is/was..., not...that...句型中，其谓语动词应与肯定部分的词保持一致关系。例如： It is my brother, not I that studies in that school. It is you, not your sister that are in charge of the company. 六、感叹句的强调结构，既要体现强调句型的形式特征，又要体现感叹句的自然语序。例如： 1. How happy he looks! → How happy it is that he looks! 2. What a clever boy he is! → What a clever boy it is that he is! “强调”就是使句子的某一部分比一般情况下显得更加重要。英语表达中，要强调句子的某一成分，一般可用强调句型“It is (was) +that (who) +句子的其余部分”。It在句中无意义，只起引出被强调部分的作用。被强调的部分指人时，除可用that外，还可换用who（强调宾语指人时也可用whom）。使用强调句型时，应注意以下事项： 一、去掉强调结构It is (was) … that(who)…后，剩下的词仍能组成一个完整的句子。这是判断是不是强调句型的关键。试比较： 1. It is strange thathe didn’t come yesterday. 2. It is you and Tomthat didn’t come yesterday. 显然，句1去掉It is… that …后，句子结构不完整，是主语从句；句2去掉It is … that …后，句子变为you andTom didn’t come yesterday. 仍是一个表意完整的句子，这是一个强调句。再如： 1. It is what you dorather than what you say ____matters. （05天津） A.that B. what C.which D. this 答案A。这是一个强调主语的强调句型，去掉强调结构，剩下的是Whatyou do rather than what you say matters. 表意完整。 2. That was really asplendid evening. It’s years ____I enjoyed myself somuch. A.when B. that C.before D.since （05安徽） 答案D。由强调句型的判断方法可知，该句不是强调句型。It指时间，句意为：好几年我没有这么高兴了。since的意思是“自从那个时候起”。 二、如果强调时间、地点、原因或方式状语时，不可用when, where, why或how，而仍用that。试比较：It wasbecause of the accident why he was late. (误), It was because of theaccident that he was late. (正)。又如： 1. Itwas not until midnight theyreached the camp site. （08重庆） A. that B.when C.while D. as 答案A。该题强干扰项是B，考生容易因强调时间状语untilmidnight而误选。 2. It was after hegot what he had desired ____he realized it was not soimportant. （06辽宁） A.that B.when C.since D. as 答案A。该句强调时间状语从句after he got what he haddesired，题干意思是“得到他所梦寐以求的东西后他才意识到一切都不那么重要”。不要误选B。 3. It was in NewZealand ___ Elizabeth first met Mr. Smith. （08全国II） A. that B.how C.which D. when 答案A。强调地点状语in New Zealand. 三、注意强调句型的否定句和疑问句形式，在这方面很容易因弄不清句子结构而错选。如: 1. I just wonder ____that makes him so excited. （06山东） A. why it does B. what hedoes C. how itis D. what it is 答案D。正常语序的强调句型容易看出，但要注意它的变体。如果把该题变换一下语序：it is what that makes him soexcited,不难看出这是强调句型的特殊疑问句形式，强调了疑问代词what，因为wonder后宾语从句，故用了陈述语序。 2. It was not until she got home ____Jennifer realized she had lost herkeys. A. when B. that C.where D.before （06全国卷二） 答案B。如果去掉强调结构，该句是一个“not… until”句型：Jennifer didn’t realize she hadlost her keys until she got home. 要强调时间状语until she gothome，这时要把主句中的否定词not放在was之后。 四、强调主语时，that或who后面的谓语动词的形式仍然取决于原句中的主语；be的变化只有is和was两种形式，如果要表示现在时将来时的其它各种形式时，就用It is…, 表达过去时的各种形式时，用It was….一般要与谓语动词的时态一致。如： 1. It is I who/ that am an English teacher. 2. It is the boy who/ that speaks English best in theclass. 3. It was on Sunday that he gave George this ticket. 4. It is the little girl who/ that has broken the glass. 五、在复习中有可能把It is/ was…that句式都误认为是强调句型的几种情况： 1、把具有实际意义的指示代词it后面接is/was…that误认为是强调句式。 --- Where did you get to know her? （07山东） --- It was on the farm ____ we worked. A．that B．there C．which D．where 答案D。该句易误作强调句型，所以A是强干扰项。这里where we worked 是定语从句，修饰the farm。It指“与她相识”这件事。该题很容易受思维定势的影响而拒绝选D，因为平日教学老师一再强调，用强调句型时即使强调地点状语，也不能用where而用that。该句如果要用itwas… that强调句型的话，可改写为“It was on the farm where we worked that I gotto know her.” 2、把it指时间、天气、距离、环境等后接be的情形误以为是强调句型。 It was twenty miles from our city to the village ____the accidenthappened. A. that B.when C. then D.where 答案D。本题貌似It was…that强调句型，其实不然。句中It表示距离，where 引导地点状语从句。 3、把It is/ was…that结构的主语从句误认为是强调句型。 The Foreign Minister said, “____our hope that the two sides willwork towardspeace.” （04北京） A. This is B. There is C. Thatis D. It is 答案D。如果选A和C，指示代词This和That在句中找不出指代的内容，选B意义不通。故选D。虽然选It is后题干中出现了Itis… that结构，但这不是强调句型。很明显，题干中的that从句应是主语从句，所缺的是形式主语。 ____ is our belief that improvements in health care will lead to astronger, more prosperous economy A. As B. That C. This D.It （06浙江） 答案D。如果去掉It is … that, 中间的ourbelief就无法处理，因此该句不是强调句型，而是一个复合句，It是形式主语，that引导真正主语。 强调句型It is/ was… that/ who主要用来强调句子的主语、宾语、状语或表语。如果要强调谓语动词,应该用代动词do及其变形does或did，这三种形式常用在谓语动词之前，以加强语气。它一般只能强调现在时与过去时。如： I do wish I could. 我真希望我能。 He does look well. 他的确看起来气色很好。 You did give me a fright. 你真把我给吓了一跳。[详细]

没有能考好的原因。其实就是两种情况：一是考不好，二是没考好。“考不好”的意思很简单，没有实力面对考试。原因就是平时没有学好，到了考试的时候自然无能为力。换句话说，走在地面的那块木板上如果都踉踉跄跄的，到了空中也一定没有好结果啊! “没考好”的意思就是没有把本来的实际水平通过考试反映出来，考试和平时练习最大的不同就是，同样是做平时做过的题目，但考试不仅是对平时学习情况的考察，也是对精神、意志和素养的考察。考场发挥失常的表现，主要由于应试心理不佳及考试方法不当。我们本节主要讨论的就是这种情况。家长和学生都应该正确对待考试及结果。 正常同学考试发挥的好与坏和应试的心理素质有很大关系，而应试心理素质的优劣主要取决于对考试的认识和态度。大家往往以为应试心理是指在考场而言，而实际上这个问题在考前就已经开始了，平时对考试的感觉就很沉重，一直把这种考试焦虑的心理状态带到考试中，其结果可想而知。那么导致这种现象的重要原因就是不能正确对待考试。[详细]

面向医疗设备/器械生产企业、医疗卫生服务机构、医疗产品监督等企业事业单位，可从事网络+医疗产品管理相关工作。医疗产品管理专业是一门本科专业。 医疗产品管理专业。 培养面向新时代中国特色社会主义和适应“健康中国”建设需要，具有良好的职业道德、人文素养和团队合作精神，掌握医学、工学、管理学、法学的理论基础和医疗产品（医疗器械）管理的知识和技能，掌握医疗产品运营管理、制造管理和医疗信息化管理的专业知识，具备医疗产品销售、医疗大数据挖掘与分析、精准营销、医疗器械注册、医疗信息化平台应用和基础维护等能力，面向医疗设备/器械生产企业、医疗卫生服务机构、医疗产品监管等企事业单位，能够从事“互联网+”医疗产品管理相关工作，具有社会责任感、国际视野、创新精神和较强实践能力的应用型高级专门人才。 [详细]

【摘要】2020浙江大学入学考试各批合格相继结束，浙江大学入学考试合格通知书相继通过中国邮政快递物流EMS渠道发送，浙江大学入学考生可以通过中国邮政快递物流公共编号，输入合格号码和验证号码查询大学入学考试合格通知书信息。具体流程及步骤如下： 【中国邮政快递物流EMS】微信查询。 ①微信扫描上面的二维码，微信关注公共服务号码【中国邮递物流】 ②、打开聊天对话框，点击中间的菜单【我要查询】再返回的信息中，【点击查询高考通知书】 ③、在打开的查询页面，输入【准考证号】或者【考生号】点击查询即可。 提示：如果查询不到邮件信息，可能由于邮件尚未交寄或招生部门未提供准考证号无法链接到邮件，建议您向招生部门咨询，获得邮件号码后在网站首页查询。 [详细]

影响这些同学顺利走向高考的敌人叫心理疲劳。所谓心理疲劳，是指大脑、神经系统高度和长期的紧张，长期从事一种单调的活动，虽肌肉劳动强度不大，却出现疲劳的一种心理状态。学生出现心理疲劳时，常表现为体力精力下降，有意注意力下降，常被一些门声、汽车声、说话声等噪声吸引;思维缓慢，并常出错。心理疲劳持续下去，就会出现躯体体征和症状如头晕眼花、食欲下降、咽喉肿痛、发低烧等，还会出现抑郁、焦虑等心理症状。如何对付心理疲劳，我们给同学提以下建议： 首先，合理安排学习时间。应按照大脑皮层特征和大脑左右半球的生理特点，各学科学习的难度，对记忆力、注意力的不同要求来安排学习，以预防疲劳。如数学疲劳值最大，复习作业宜安排在晚饭后，史地理化等疲劳值次之，可放在睡前学习，语文英语可放在早上以利于记忆。晚上睡眠一定要控制在十点左右，以免睡得过晚造成疲劳。 其次，确保休息和适度锻炼。课间休息及复习一段时间后要适当休息活动一下。可以闭目养神，也可以做适当的体能活动，既增加体质，又缓解心理紧张;可以用听音乐、聊天、说笑话等使心情轻松的方法缓解压力。有一边复习一边听音乐习惯的同学要注意在高考前一周一定要停止这一习惯，调整自己在无音乐环境下发挥出自己应有的水平。不少同学反映没时间放松自己，但这是必要的。 再者，要营养充足。人脑占体重的2%，消耗人体能量的20%，所以要多食健脑益智的食品，如胡桃、芝麻、鸡蛋、鱼、鸭之类，不要偏食。 最后，一旦出现了躯体症状或心理障碍则要及早去看医生。在专家和医生的指导下，你会康复得更快。[详细]

1.私密的地方不能看，不能碰，2.不要侵犯者的礼物，不要和陌生人前进3.受到性侵犯时，大声呼叫过路人寻求帮助，4.和朋友一起回家，走在人多的地方。 [详细]

山西2021年高考二本分数线预计多少分？主编准备了相关内容，作为参考，希望大家能够帮助。 2021山西高考二本分数线预测。 两条分数线基本上在450分到500分之间，但各省市的大学入学考试合格分数线统一设定。预测2021山西两条分数线:文科475分，理科455分。 2020年山西大学入学考试分数线如下 (一)文史类:第一批为542分，第二批为469分。 (二)理工类:第一批为537分，第二批为449分。 平行志愿者投稿后，有退休风险吗？ 平行志愿投稿模式提高了考生投稿的概率，但仍有考生投稿后退休的风险。从我省往年平行志愿者招聘情况来看，退休主要有以下两种情况 (1)不服从专业调剂而退货。各大学在专业合格时，有不同的专业合格原则，考生文件投入填写的大学后，填写的专业志愿者不合理，不能按照学校合格规则合格，也不能填写服从专业调整，学校不能进行专业调整，考生就会退休。从近年来我省平行志愿投档模式的实施情况来看，专业不服从调剂而退档的考生占退档考生的大部分。因此，考生在填写志愿者时，要特别慎重考虑是否服从专业调整问题。建议考生在综合考虑分数、兴趣爱好、职业趋势等因素的前提下，尽量选择服从专业调剂，增加被录取的机会。 （2）因体检不合格或报考专业受限而退档。《普通高等学校招生体检工作指导意见》对某些疾病患者，规定院校或有关专业可不予录取，有些考生会因体检不合格或报考专业受限而退档。因此，建议考生在报名志愿前仔细阅读相关高校的招生章程，了解相关专业的身体条件、单科成绩、外语语言等招生要求。 [详细]

【摘要】2021年高考征集志愿一般什么时候报？征集志愿是指对于第一批至第四批第一志愿录不满额的院校，在每批次第一志愿录取完成后，由省教育考试院向社会公布院校招生缺额的计划。以下是由整理的相关信息，希望可以帮助大家！ 问：2021年高考征集志愿一般什么时候报？ a:招聘志愿者是指从第一批到第四批不满足第一批志愿者的大学，每批第一批志愿者招聘完成后，省教育考试院向社会公布大学招聘不足的计划。考生可以根据不足的计划在当地招生事务所填写征集志愿者，第一志愿者合格时落选的考生有机会第二次重新填写志愿者。 征集志愿者的规则。 普通类本科第一批a、b段、本科第二批、本科第三批、专科院(高职)批实行平行志愿者招聘模式。平行志愿投档规则为：在相应的分数线上或者分数要求以上，按考生高考总成绩（高考文化课总成绩与政策性照顾分值的总和）从高分到低分排序，当考生总成绩相同时，文科依次按语文、数学、外语单科成绩从高分到低分排序，理科依次按数学、语文、外语单科成绩从高分到低分排序，按照排序先后依次检索，再根据考生填报的平行志愿先后顺序依次检索、投档到最先符合条件的一所院校。 普通类本科第一批A、B段，本科第二批第一阶段录取的平行志愿投档时，在相应批次录取控制分数线（分数要求）上，按照考生成绩从高分到低分，只进行一轮平行投档，对未完成招生计划的院校不予补充平行投档，剩余招生计划在本批次（段）第一阶段录取结束后向社会公布，向符合相应条件且未被录取的考生“征集志愿”，进行补充录取；“征集志愿”补充录取将综合考虑招生计划缺额数和生源分布情况等决定投档次数。 本科第三届，专业(高职)批次第一阶段采用的平行志愿者投稿时，在相应批次采用控制分数线(分数要求)上，根据考生成绩从高分到低分，只进行一次平行投稿，未完成招生计划的大学不补充平行投稿，剩馀招生计划在本批次第一阶段采用结束后向社会公布，对符合相应条件且未采用的考生进行第一次招生志愿者补充采用的第一次招生志愿者，在相应批次采用控制分数线(分数要求)不足的情况下，根据考生成绩从高分到低分，只进行一次平行招生情况，对未完成的招生计划的招生计划进行第二次采用的招生计划。 [详细]

对高二学生而言，生物课从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，所以在学习高中生物时，要求学生首先要转变观念，要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同。另外，教材里章节之间并不完全是层层递进的关系，因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象，这时一定不能有畏难情绪。只要我们有学好的必胜信心和科学的学习方法，学好生物并不是一件难事。下面给各位同学介绍几点学习生物时的方法。步骤/方法高二生物可以分成两部分，一部分是死记型，另一部分是理解型。1．死记型。主要是细胞结构和生物的生长发育等，有很多都是要硬记的，你可以尝试用一定题量来击破它们。当然，死记只能使你停留在较低的水平，平盟教育提醒你应该将各个知识点联系起来（这样有助于后面的理解型学习），如在做提取DNA的实验时，若材料是植物细胞，要使其破裂，不能直接利用其渗透作用，而应想到植物细胞有一层由糖类构成的细胞壁。这部分知识联系很多，老师应该会提出来的。2．理解型。遗传学，这是高中生物的重点。硬记在这儿失效，理解很重要。除了上课要跟上老师的思维外，适当做一些题来了解解题技巧很重要。平盟教育提醒你需要一本合适的参考书，里面有许多方便的技巧，最好各样题型都有一点。遗传病部分较难，不懂就要多问老师。高二生物的具体学习方法。1．动笔画出不理解的地方高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意，使听课更有目的性。2．三种方法结合进行。不断回顾，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于DNA的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。平盟教育提示这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。3．利用图表，善于归纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完《生命的基本单位——细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。平盟教育提示在复习时，有些知识点也可以自己通过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分裂与减数分裂的比较等。4．联系实际，学以致用。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。平盟教育提示我们在复习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（STS）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也在逐年增大。[详细]

受这次新冠肺炎疫情的影响，几乎所有的孩子都留在家里上网课了，但是通过网课一段时间的学习，不少家长都发现孩子的学习成绩下降了，可愁坏了家长。面对孩子上网课学习成绩下降的家长不妨试试以下的方法。首先，家长遇到孩子成绩下滑时，自己先不要慌，不要发脾气，不然会给孩子一种很恐慌的感觉。面对孩子的学习成绩下降，家长先要做的就是找到成绩下降的原因，这是最关键的一环，只有找到病因，才能对症下药，才能通过一些方法来弥补学习上的不足。其次，在上网课期间家长最好陪同孩子一起上网课。因为孩子的自制力比较差，如果有时间的家长最好是陪孩子一起上网课，这样对孩子学习能起到监督的作用，而且还能时刻了解孩子的学习具体情况，发现问题可以及时解决。其次，学生要多看网课回放。每次上完课的回放都是可以看的，如果家长没有时间陪同孩子看直播，那就看回放吧!最后，家长可以买一些习题，让孩子多做多练，这样对学习成绩提高是非常有好处的。[详细]