偏科现象严重要找到自己的问题所在，然后进行有效的拔高，想要改变弱科可以找到适合自己的学习方法，也可以向同学请教学习经验，对不会的问题及时问老师，这样才能真正提高弱科。[详细]

一年一度的暑假终于开始了，孩子们终于可以在这个暑假里痛快的玩耍了，但是对于一些成绩比较差的孩子家长们又开始议论着给孩子找辅导班来补习功课了，但是由于今年情况比较特殊，线下辅导班已经不是家长们的热门选择了，而大多数家长都会选择上网课辅导班来给孩子补习功课。那么这个暑假网课辅导班有没有必要报呢?其实这就得看孩子的具体学习情况才能决定的，如果孩子成绩还可以的话，我觉得没必要，毕竟是小学阶段，知识简单，自己努力没问题的，到了初二或初三开始补课就可以了，这个时候开始归纳整理比较有效，而且会比较容易增加自信。如果孩子成绩不好的话可以上个网课辅导班补习一下。但是前提是家长一定要陪伴孩子一起上网课，因为小孩子自制力比较差，而网络的诱惑又太多，这都会影响孩子的学习效果的，所以家长在给孩子选择网课辅导班的时候一定要监管好孩子上网课。[详细]

六年级语文的学习已经是非常重要的了，因为孩子马上就要升初中了，如果语文成绩不好会直接影响孩子初中学习成绩的，因此，如果孩子上六年级后语文成绩仍然不理想的话，家长最好是给孩子报一个语文辅导班来辅导一下语文知识，但是在众多辅导班当中，家长给孩子选择最多的就是一对一辅导，因为一对一辅导的针对性强，如果孩子配合的好，老师方法得当，效果还是挺明显的。语文一对一辅导，极具有灵活性，可以突破课程进度的限制，能够根据孩子掌握知识的情况，哪里薄弱就辅导哪里，在孩子已经熟练掌握的地方，简单带过，这样既能补习到知识内容，也不会造成孩子对于学习存在懒惰、反感，让孩子保存对语文知识探索的热情。另外大多数孩子之所以要报语文一对一在线辅导，最主要的原因也是因为自己没办法考出一个让自己满意的分数出来，而通过一对一辅导，能快速提高孩子的语文水平，提分效果也会更加明显，甚至还能够帮助孩子其它学科提高学习成绩的。[详细]

1.教育环境的变化。进入高中就读的新生绝大多数是从三十多所初级中学选拔而来，面对陌生的脸孔和各种新感觉不知所措，内心渴望沟通交流与新同学建立友谊，由于彼此不了解又难以打开心扉，在各种活动中陷入孤独无助的境地，情感因素的矛盾造成新生心灵的锁闭性。初次住校的寄宿生普遍相家，怀恋初中学习生活中良好的师生、同学关系。想家恋旧的心理制约和延缓了新生对新老师、新同学人际关系的建立和学习生活环境的适应过程，导致不安心学习。 2.教学方法的改变。教学方法是为实现既定的教学任务，师生共同参与教学活动的方式、手段和方法。任何方法的选择、运用都必须根据各方面条件和实际情况。初中老师以传授基础知识和训练基本技能为主要目的，对教学活动控制程度比较高，学生主体地位未得到充分的关注和发展，思维和能力仅是浅层次的初步发展，存在重知识轻能力、重认识轻发展的倾向。高中阶级教师根据传授知识及对象的变化而改变教学方法、策略、模式，注重学生自主意识和自学能力的培养，训练学生更高层次的思维的积极性、独立性和创造性，诱发学生从自身角度对问题进行纵深思考，同时把良好的情感品质作为重要的素质因素来优化发展。新生对初、高中教学目标的变化而引起教学方法上的变化以及教师的不同教学风格和个性特点难以在短时间内适应。 3.教学内容的变化。高中教学内容较初中相比有许多不同之处：深度掘进、广度拓宽、梯度增强、角度多维，这是高中新生难以适应的重要原因。从教的角度讲，高中教师对学生提出更高的期望和学习要求，引导学生对教学内容进行更深层的探究去发现一般性规律，同时介绍大量的、相关的、延伸的内容来拓宽学生的知识视野，培养抽象概括能力。教师还有意训练学生从多个角度去观察、分析问题，教学内容更注重系统性、序列化和阶梯度。随着学习科目的增多和学习内容的加深以及方法的改变，难以很快适应任课教师新的授课方式，在方法和学习习惯上仍沿袭初中的老路子。因此，尽管高中教学内容根本上符合“可接受原则”，但对于刚进高中的新生来说确是难以接受。 4.思维定势的制约。心理学研究表明，处在青少年时期的学生在同一环境中观察和思考问题，往往容易形成思维的经验性、习惯性，造成思维定势，即对事物的认识、对学习内容的理解往往按固定的思路去考虑。高中新生经过三年初中学习生活，大部分学生形成了依赖老师的习惯，他们常常满足于老师的教导和传授，满足于老师的练习测试及标准答案，遇到新问题时难以激活思维的火花，通常只能“顺推”不能“逆向”，只能“纵向”不会“横向”、“多向”，只能“单一直线条”无法“立体多角度”。对学习的主动性、思维的辩证性还远远不及，思维定势的惯性冲击高中的学习。但是在高中课程的学习中却是抽象逻辑思维占主导地位，思维的独立性和批判性略有增强，正是由于初高中对思维方式的不同，结果出现对新的学习环境不适应以及学习成绩徘徊不前甚至退步的现象，导致心理上的焦虑和不安。 5.角色转变的反差。应为我们学校是一所示范性高中，进入到我校的学生有相当一部分在原学校是班干部，甚至是班级、学校的“明星”人物，但进入新学校新班级后，笼罩在头上的光环都一下子黯淡下去了，只能成为一名普通的学生，扮演被领导者的角色。这种进入新环境后角色转变的巨大落差，不可避免导致一些学生心理失去平衡。 6.管理环节的影响。高中新生刚入学时自主、自理、自护能力都相对比较低，长期依赖于父母形成了心理行为上的惰性难以在短时间内克服掉，面对新的独立的学习和生活时，同学们的心理准备不足，常感到心有余而力不足。由于教学任务的紧迫，新生入校后，我们着眼于建立正常的教学秩序，忽视了对同学们个体的特点进行及时的诊断性了解，忽视了对有不适应感的新生及时进行心理上的调适，这样，管理中的薄弱环节也导致了新生对学习环境的不适应。 7、不合理的的纵向比较和过去“光环”的迷恋。 进入高中后，由于教学内容的改变，难度加深，竞争范围的扩大，不论是课堂上对老师所讲知识的理解程度，还是测验或考试的成绩，甚至是平时作业的正确率，都已不再像初中那样知识一听就懂，逢靠成绩必定百分或接近百分，作业上勾勾一大片。这是不管是我们自己还是我们的家长，总是会想到初中时自己的状态，开始怀疑自己的能力，认为自己不适应高中生活，无法完成高中学业，退缩、厌学情绪油然而生。这种情况在我们所接触的学生和学生家长中普遍存在， 8、地区教育环境的影响：不可否认，在现代社会尤其是我们所处的这个小环境中，教育陷入了一个让人困惑不解的境地，学校不合理的竞争，产生了一些不合理的现象，部分学生在升入高中时比其他同学多了许多优势。我们毫不讳言的说，有些学生是老师请来的，在这部分学生心里，优越感格外的强，他们就是上帝，就是学校的宝贝，被老师请了进来，似乎就被老师请上了上座，请到了大学校门。你既然把我请了来，学校的一切都要以我为主，对老师挑三拣四，学校的活动想参加就参加，不想参加就不参加，动辄要求享受各种特殊待遇，稍遇不顺，就会产生极大的逆反心理，对学习产生极大的负面影响，甚至有个别学生的人生观、价值观都或多或少的发生了改变，对学生健康人格的形成形成了不利因素。 许多同学为了应付考试，喜欢搞临阵磨枪，这样突击学习的知识多达不到永久记忆的目的，往往是记得快忘得也快，就像狗熊掰棒子，虽然掰得很多，但最后所剩无几。科学的做法是：对于基础性的、必须内储的知识，尽量早日融会贯通，并适时安排复习;对临时应付性的、没有必要长期内储的知识搞临阵磨枪。? 还有许多同学在学习内容的安排上有一种惰性，知新时便忘记了温故;复习某一门课程时，便把其他课程忘在一边。这种做法也不可取。这是因为，当你专注于复习或学习某一门课程时，其他课程的内容因搁置太久而几乎忘光了，再复习时不免要花费许多时间和精力。如果适时安排复习，则既省时又省力。复习就像打扫覆在记忆上的灰尘一样，灰尘很少时，一吹即掉;灰尘很多时，虽用水洗也难见本色。科学的做法是：各科知识学习齐头并进，复习也齐头并进。在复习时，第一遍先粗线条地记忆基本概念、基本理论、基本方法，通过系统归纳，使之网络化，并记忆在头脑里;第二遍做书中的例题，做完后与书上的题相对照，力争“一步不少，一字不落”;第三遍做书上的习题，达到一看即懂的程度。此后，再去选做一些参考书上的习题。[详细]

初中生在暑假中期要把握住预习的大好时机，因为预习能够使学生提前做好新学期知识学习的准备，在预习时要掌握2个方法： 1、温故知新预习法 初中生在预习时，第一要初步理解并归纳新知识的重点所在，并将疑难知识点全部标记出来;第二要复习巩固与新知识有关的老知识点，融汇贯通新老知识才能将知识系统化。 2、扫除障碍预习法 初中生可以通过翻看工具资料书等来解决预习时碰到的学习障碍，该种预习方法特点是学生要有学习自觉性，只有学生做到自觉克服学习困难，才能在学习道路上继续砥砺前行，从而养成良好的学习习惯。 暑假期间进行预习新课时学生要认真阅读课本，当碰到不懂的问题时不光要做出记号标注出来，如果是较为简单的知识点则需要学生在预习过程中做到自行解决。[详细]

犹太人是世界上最聪明的民族，在人类历史发展的过程中，犹太人的贡献容忽视。犹太人非常重视知识，他们知道教育对孩子的重要性，从小就开始训练孩子的记忆。而且，在对孩子的教育中，鼓励孩子学习，感到学习很开心。犹太人认为对孩子的教育必须尽快开始，而且不太限制孩子的想法，引导他们的发散思维。 [详细]

2020年云南数学(理科)问题(照片版) [详细]

因为他们允许加入很多地方，所以中国到处都是他们的学校。一二线城市啊，三四线城市啊，都有。如果你想咨询你的城市，哪里有这所培训学校，最好直接打电话给总部咨询。 [详细]

因为光是一种波（电磁波），不同颜色的光其波长不同，在可见光里红光的波长最长，绿、蓝、紫光一个比一个短，紫光波长最短，红光的波长约为紫光的1.7倍。光线通过空气时会发生散射，对于相同的媒质来说，光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱即穿透性能越好。所以空气对红光的散射作用最弱，它可以传得较远。特别是在下雨或大雾的天气里，空气的透明度大大降低，这种作用就更为明显。在太阳下山的时候，太阳光要穿过比中午更厚的大气层才能到达地球的表面，在这过程中，波长较短的光被大气中的空气分子、小的尘埃散射掉了，波长长的红光因大气对它的散射作用弱，即穿透能力强而到达地球被你的眼睛接收到了，看上去这晚霞呈红色的了[详细]

初中英语一对一辅导每小时收费没有一个恒定的标准，学大教育的辅导老师会对学生的英语水平进行测评，从而为学生推荐最适合的辅导课程，学大教育是按照课时量收费的，通常一个小时是100—300元，各地区的收费标准会有所差异。[详细]

很多考生对自己的分数能考哪所大学没有概念，家长在这方面也不太了解，考试时迷路了。因此，根据往年录取线的数据分析，小编整理了264分文理科可以考试的大学名单，希望对大家有所帮助。 2021年高考264分理科可读的专业。 据往年录取线数据分析，2021年高考理科264分可报考的院校有上海工商外语职业学院、绍兴职业技术学院、湖南石油化工职业技术学院等。 大学的名字。 大学的最低分数。 文理科。 批量名称。 录取的概率。 概率说明(稳定保证) 上海工商外语职业学院。 250。 理科。 高职专业。 31。 冲锋。 绍兴职业技术学院。 250。 理科。 高职专业。 31。 冲锋。 湖南工业职业技术学院。 249。 理科。 高职专业。 33。 冲锋。 湖南石油化工职业技术学院。 249。 理科。 高职专科。 33。 冲锋。 九江职业技术学院。 249。 理科。 高职专业。 33。 冲锋。 扬州中瑞酒店职业学院。 255。 理科。 高职高专。 65。 稳。 陕西交通职业技术学院。 254。 理科。 高职高专。 66。 稳定下来。稳定下来。 大兴安岭职业学院。 254。 理科。 高职高专。 66。 稳定下来。稳定下来。 重庆科创职业学院。 232。 理科。 高职高专。 66。 稳定下来。稳定下来。 浙江交通职业技术学院。 254。 理科。 高职高专。 66。 稳定下来。稳定下来。 泉州轻工职业学院。 212。 理科。 高职专业。 93。 保证。保证。的双曲馀弦值。 漳州科技职业学院。 211。 理科。 高职专业。 94。 保。 泉州纺织服装职业学院。 200。 理科。 高职专业。 97。 保证。保证。的双曲馀弦值。 厦门南洋职业学院。 205年。 理科。 高职专业。 97。 保证。保证。的双曲馀弦值。 甘肃警察职业学院。 230。 理科。 高职高专。 86。的双曲馀弦值。 保证。保证。的双曲馀弦值。 [详细]

【摘要】北京服装学院的录取结果查询相当于把大学入学考试画成了圆满的句号。当然，即使知道录取信息，也有助于更好地安排自己的入学和其他大学的再录取。怎样才能第一次找到自己的录取信息？主编整理了北京服装学院的合格结果查询网站，接下来一起来看看吧！ 北京服装学院合格结果查询开始后，北京服装学院招生网提供2019北京服装学院合格结果查询入口，点击下面的大学网站即可进入合格结果查询入口。 学校名称:北京服装学院。 北京服装学院2019年大学入学考试合格结果查询:http://www.bift.edu.cn/ [详细]

【摘要】据河北省教育考试院介绍，2021年河北省普通高中招生考生志愿填写系统开设，6月26日12点开设，具体如下 考生必须使用IE11.Chrome.Edge浏览器。其他类型和版本不支持。由于浏览器类型和版本使用不当，所有结果都由考生自负。在规定的时间内，考生可以通过河北省教育考试院的官方网站(http://www.hebeea.edu.cn)，点击相应的链接进入普通高中招生志愿者填写系统，也可以访问https://gk.hebeea.edu.cn，河北省普通高中招生考试信息管理和服务平台进行志愿者填写。系统暂时不支持手机、平板电脑等移动终端填写志愿者。 系统开放时间:6月26日12点至6月27日12点(期间每天0点至6点为系统维护时间，不能填写志愿者) 点击进入>>>2021年河北省普通高中招生考生志愿者填写系统【开通】 [详细]

语文是非常重要的工具学科，可以说它是我们人类语言的基础，因此高中生一定要学好语文。以下4个方法有助于学生提高语文成绩。 ⑴ 循序渐进。注重基础，不能急于求成。高中生要给自己制定每天、每周、每学期的学习计划，比如说每天认真练几十个字;每周背诵几首古诗或者仔细阅读几篇文章都可以;一学期规定自己阅读几本名著，或者是做几本读书笔记，长此以往肯定能很大提高语文水平。 ⑵ 熟读精思。即根据记忆与理解的辨证关系，将两者紧密结合起来，不可偏废。高中生熟读要做到三到，即心到、眼到、口到。精思是要善于提出疑问，然后来解决疑难。 ⑶ 自求自得。不能为了读语文而读书，高中生应该吸收所学的语文知识，把它变成自己的东西，然后再做到读写结合。 ⑷ 学会正确阅读。坚持做到这两点，1、广泛阅读，2、精读。两者均不能缺失，还要做到有机结合。[详细]

发现儿童性早熟特征时，应立即带儿童去儿童成长发育门诊或专门儿童医院，一般大医院设立该科。 [详细]