2020年河南美术统考录取分数线为180分。 专业录取线是对考生专业录取的最低分数要求，也是专业级录取的最低专业控制分数线。达到专业合格线的考生，其学校考试成绩方面有效。 ms315备注:6月24日发表本科a段、本科b段的专业分数线。 [详细]

你好，我们开设有小学段的同步课程，同时有对应的特色课程。学习模式有1对1,小组5人战队、班组8-15人班供您选择。如果需要了解更多请拨打400-896-5678.或就近校区咨询[详细]

补习班的价格不是统一的，很多补习班都是根据地域、科目、年级、上课方式、机构规模、服务质量等来看的，而且每个学生的具体学习情况不同，选择的课时也不一样，从而会导致价格的不一致。 汉中市补习班价格也是按照课时收费，一般在暑期或者开学都会有一些优惠活动，家长可以带学生到校区亲自咨询，可以带孩子到汉中学大教育，老师们可以免费沟通学生的学习情况并做出一些指导以及学习计划建议等，而且有关教育的问题也可以咨询我们的教育咨询师，体验一下服务和校区氛围，是家长选择教育机构的重要因素。 以上是学大教育提出的一些建议供家长们参考，更多问题可以在线咨询学大老师。[详细]

大学入学考试合格通知书一般在相应取结束后发行，本省市录取通知书第二天可以送达，外省市3~5天可以送达。以下是天津专业通知书的发行时间，仅供参考。 天津专业通知书的发行时间。 九月中下旬。通知书一般是特快专递，一般合格通知书在大学合格后3~15天发给考生，请考生在调查合格信息后耐心等待。也可以通过学校招生查询EMS号码。这个号码是通知书的流水号码，这个号码可以在当地邮局查到通知书现在的具体位置。 高考录取通知书查询入口。 [详细]

因为是个等体积反应，反应中压强是不变的。因为决定气体的体积同一状态下只有摩尔数，剂量数相等是不是摩尔数总是相等。所以气压不变。[详细]

学习表演也和学习文化知识一样，需要自己下功夫。这是必要的条件。同时，学习表演是日积月累的过程，需要慢慢积累各种经验和技术。学习表演，先天条件非常重要，学习好的表演会更顺利。同时，学习表演需要自己的身体条件好。例如，身体的柔软性和综合素质好，随时随机应变，举一反三。 [详细]

红黄青早教获得中国唯一着名商标认证，自主开发课程，在国内早教行业排名第一。从全球看早期教育经济，发展迅速，预计今后10年内婴幼儿早期教育的经济收入将以7%-8%的速度增加。因此，红黄蓝幼儿园也有发展前景。 [详细]

一、民航学 行业现状：中国民航总局局长杨元元在全国民航工作会议上提出，到2020年中国将再新增2600多架飞机，民航总局将超过5000亿资金流向机场建设。目前国际民航平均人机比是100:1，而我国民航业平均人机比是200：1。这意味着，仅以国际民航水平计算，未来20年我国至少需要民航类人才50至70万人。 就业前景：2010年，根据全国各高校就业率数据显示，民航相关专业平均就业率高达96%，成为最热门、就业率最高的五大专业之一。记者仅在北京国际经贸学院民航管理学院，就见到南方航空、海南航空、深圳航空、厦门航空等国内航空公司相继展开了大规模的招聘活动；一些民营航空公司更是展开“人才大战”，高薪挖角，民航人才争夺战已经打响。 包含专业：民航运输、空中乘务、航空服务、航空特种车辆维修、空中交通管理、空中乘务、飞行技术、民航商务、航空通信技术、空中交通管理、飞行制造技术、航空机电设备维修、民航安全技术管理等。 代表院校：北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、北京国际经贸学院 二、精算学 行业现状：随着我国社会主义市场经济的确立和保险及社会保障制度的改革和发展，对精算人才的客观需求应运而生。精算学在保险、金融、投资和各类风险管理等许多领域得到广泛应用。目前，精算师是国内各大保险公司争夺的焦点。 就业前景：精算师是保险业的精英，是集数学、统计学、经济学和投资学等各类知识于一身的保险业高级人才。目前，我国仅有百余名精算师，精算人才奇缺。每年高校毕业的精算人才，远远不能满足市场的需求，未来十年，精算人才都将处于供小于求的情况。 代表院校：湖南大学 三、材料学 行业现状：材料学是研究材料化学组成、组织结构、工艺、性质和使用性能之间相互关系的一门应用基础学科，主要任务是为材料设计、制造、工艺优化和材料的合理使用提供科学依据。材料学与高新技术产业关联度密切，产品市场全球化特点突出，其后续产业链的发展空间也十分广阔，是21世纪的朝阳产业。 就业前景：我国对材料人才的培养比较重视，但材料学专业涉及国民经济发展的多个领域，以稀土专业为例，开设这一专业的内蒙古科技大学、江西理工大学等利用优越的地理条件，使稀土专业得到快速发展。因此人才市场对材料学人才的需求是持续增加的。 代表院校：天津大学、复旦大学、山东大学 四、机械学 行业现状：近年来我国大型工业逐渐在复苏，社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大，像北京交通大学机械与电子控制工程学院的就业率，近几年一直保持在90%以上，学生一次就业的结构和地域都非常好。 就业前景：机械类专业不仅具备广度适应性，比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。同时，还涉及不少交叉学科，通过这些知识的积累，可为跨专业、跨行业就业提供强有力的保障。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求，具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工专业人才近年供需比也很高。 包含专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、机械电子工程、汽车服务工程、制造自动化与测控技术、微机电系统工程、制造工程、工业设计、过程装备与控制工程等。 代表院校：西安交通大学、上海交通大学、重庆大学、东南大学 五、汽车服务专业 行业现状：汽车产业是十一五规划重点产业之一。目前，全国只有几所高校设置汽车服务专业，规模也不大。但从国际标准来看，这类人才非常重要，缺口非常巨大。 就业前景：中国汽车人才研究会秘书处副主任汤海山提供的数字显示，十一五期间我国汽车研发人才缺口50万，维修人才缺口80万。汤海山说，未来十年包括汽车研发人才、营销人才、维修人才、管理人才，将处于全面紧缺状态。 代表院校：目前在高校中开设汽车服务工程专业的院校有：同济大学、武汉理工大学、上海师范大学、吉林大学、辽宁工学院[详细]

现在的孩子都是独生子女，家庭条件又都比较不错，孩子是衣来伸手饭来张口，处在这种衣食无忧的生活环境里，连个学习目标都没有，整天就浑浑噩噩的过日子。作为父母的我们有责任要帮助孩子找到目标与动力。在这里需要明确一点的是不能把我们家长自己的目标当做孩子的目标，更不能把其他学生的学习目标拿来作为孩子的目标。学习目标必须经过孩子自己去发现，认可它，然后变成他自己的学习目标。所以父母应当从日常的学习生活中，为孩子提供自然的尝试机会，从鼓励与熏陶中引导他确立自己的目标。我们在帮助孩子树立学习目标的时候，一定不要操之过急，应定期给孩子提出具体、合理的要求，使他们看得见，够得着。可以先定一个小的并容易完成的近期目标，当孩子通过自己努力完成了这个小目标之后，自然会树立起自信心，不再厌倦学习，向着更高的目标努力。这样何乐而不为呢？[详细]

2021年四川大学入学考试志愿者预定在发表成绩后填写，合理填写志愿者对考生以下是2021年四川志愿者报名时间，学生应在规定时间内完成报名。 2021四川大学入学考试志愿者报名时间。 大学入学考试定在通知考生成绩后填写。 其中本科预批志愿者的填写期限为6月25日17:00。 其余本科志愿填报截止时间为 6月29 日 12∶00。 专科志愿者的填写期限是7月5日12:00。 对口招生志愿者的填写期限是6月、29日、12:00。 大学入学考试平行志愿者风险如何规避。 目前平行志愿仍有一些风险，需要引起考生和家长的重视。由于平行志愿投档录取模式是采取一次性投出，一轮投档后不可能补投。考生被投档后，如果成绩相对较低、专业不服从调剂、不符合特殊专业的体检要求、不符合某些专业的单科成绩要求等，高校就可能将档案退回。一旦退休，考生只能参加志愿者的填写和下一批录用。 同时，考生定位不恰当、志愿梯度不合适也是造成落榜的重要因素。如考生填报的4个平行志愿都过高，投档分未能达到院校的投档线，考生档案就不可能被投出。如果考生填写的平行志愿者之间没有适当的梯度，那个考生的机会大幅度减少，相当于自己把原来的4次机会变成了一次机会，如果a志愿者不能投入的话，b、c等之后的平行志愿者大学比a志愿者大学要求高，之后的平行志愿者明显也不能投入。 [详细]

方程有解情况建议看书，有判定方法、 f(x)=x²-3/2x-k 1.当f(x)在（-1,1)上与X轴有一个交点时,△=b^2-4ac=9/4+4k=0 ,k=-9/16 （x-3/4）²=0,x=3/4 ∈(-1,1) ,k=-9/16符合所求 2.当f(x)在（-1,1)上与X轴有2个交点时 △=b^2-4ac=9/4+4k ＞0,k＞-9/16 f(1)=1-3/2-k＞0 ,k＜-1/2 f(-1)=1+3/2-k＞0,k＜5/2 -1/2＞k＞-9/16 综上,-1/2＞k≥--9/16[详细]

我相信很多高考生和家长都关注河南高考专业的录取分数线。主编整理了一些资料，预测今年河南大学入学考试专业的合格分数，快点理解吧！ 河南专线预测。 专业理科线预测:160。 专业文科线预测:160。 河南历年高考专业分数线。 每年。 考生所在地。 考生类别。 批次。 最低控制分数线。 2019年。 河南省。 理科。 高职高专批准。 160。 2019。 河南。 文科。 高职高专批准。 160。 2018年。 河南省。 理科。 高职高专批次。 200。 2018年。 河南省。 文科。 高职高专批次。 200。 2017。 河南。 理科。 高职(专科) 180。 2017。 河南。 文科。 高职(专科) 180。 2016年。 河南省。 理科。 高职专业。 180。 2016年。 河南省。 文科。 高职专科。 180。 2015。 河南。 理科。 高职专业。 180。 2015年。 河南省。 文科。 高职专业。 180。 2014年。 河南省。 理科。 高职高专。 200。 2014年。 河南省。 文科。 高职高专。 200。 文件线和合格线。 文件提:文件线: 录取学校提取文件线。和合格线不是一条线。例如，本科大学的提交线是以1:1.2的比例决定的，学校向提交线上的所有考生阅读文件，将多馀的20%的考生文件返回省招聘，因此提交线上的考生不一定会被录取。 录取线： 各高等学校实际录取的最低分数线。由于高校录取时是从高分到低分择优录取，因此录取线常常会高于提档线，也可能等于提档线。 [详细]

记英语单词还是要靠技巧来记的，首先要会读，并且要发音标准，学好音标是关键，当你能够把单词正确而且准确的读出来时，就会发现可以记得差不多了，然后稍微一背就可以了！记住以后还要定时复习！依靠语境记忆单词，可以把单词记忆的更加牢固，千万不要死记硬背。[详细]

语气助词是用来表示陈述、疑问、祈使、感叹、提顿等语气 的虚词。 (一）        陈述语气 1.      肯定语气，主要用“也”字。如：①陈涉者，阳城人也。 (《陈涉世家》）②以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） 表示肯定语气的“也”字，可以不译，或活译为“呢”。 2.      已然语气，主要用“矣”字。如：前人之述备矣。（《岳 阳楼记》）“矣”相当白话文的“了”。 3.      限止语气，主要用“耳”或“而已”。如：①直好世俗之 乐耳。（《孟子•梁惠王上》）②如是而已。（《师说》）“耳” 或“而已”相当白话文的“罢了”。 (二)  疑问语气 1.      真正疑问，主要用“乎”字。如：①刘豫州何不遂事之 乎?（《赤壁之战》）②壮士，能复饮乎?（《项羽本纪》）“乎” 可以翻译为“呢”或“吗”。 2.      推测，主要用“耶”字。如：赵王岂以一璧之故欺秦耶? (《廉蔺列传》）“耶”可以翻译为“吗”。 3.      商量，主要用“欤”字。如：王之所大欲，可得闻欤? (《孟子•梁惠王上》）“欤”可翻 译为“吧”。 (三）        祈使语气，一般不用语气词。如：毋从倶死！（《项羽 本纪》）翻译为白话文时可以加上“啊”或“吧”。 (四）        感叹语气，主要用“哉”字。如：燕雀安知鸿鹄之志 哉！（《陈涉世家》）“哉”可翻译为“啊”。 (五）        提顿语气，主要用“者”或“也”。如：①陈涉者，阳 城人也。②为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子春秋•晏 子使楚》）表示提顿语气的“者”或“也”，可以不译或活译。 学习文言文语气助词要注意两点： 一是要注意不同语气的细微区别。如：“也”和“矣”用法 相近，但又彼此有区别。古人说：“也之与矣，相去千里。” (《淮南子•说林训》）大致说来，“矣是动性的语助词”，“也 是静性的语助词”（吕叔湘《文言虚字》）。“矣”在句中陈述有 发展变化的事情，表示已然、必然或将然，相当白话文的 “了，，。如： ①     脱身而去，已至军矣。（《鸿门宴》）（沛公脱身离去，已 经到达他的军营了。） ②     向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）（如果从前 我不担任这捕蛇的差役，那么很久就已经困苦不堪了。） ③     业根，死期至矣！（《促织》）（闯祸的东西，你的死期 到了！） “也”在陈述句中的基本作用是判断静止性的事情，有时可 译为“呢”，有时不必翻译。如： ④     亚父者，范增也。（《鸿门宴》）（亚父就是范增。） ⑤     小惠未遍，民弗从也。（《曹刿论战》）（小恩小惠不能照 顾到所有的人，老百姓不会听从你。） “也”还可以表示感叹、祈使、疑问、提顿等语气。如： ⑥     是何楚人之多也！（《项羽本纪》）（这里为什么楚地人 这样多呢！） ⑦     愿早定大计，莫用众人之议也。（《赤壁之战》）（希望您 及早决定大计，不要采用这些人的建议。） ⑧     何为不去也?（《檀弓》）（为什么不离开呢?） ⑨     为其来也，臣请縛一人过王而行。（《晏子使楚》）（当他 到来的时候，我请求绑一个人从大王面前经过。） 例⑥表感叹，例⑦表祈使，都可译为“啊”；例⑧表疑问， 可译为“呢”，例⑨表示停顿语气，“也”不必死译。 二是要注意语气词的连用。文言文语气助词连用的情况较 多。连用时，重点一般落在后面的那个助词上，故翻译时一般根 据最后一个助词来译。如： ⑩     何可胜道也哉！（《游褒禅山记》）（怎么能够说得 尽啊！） ⑪其可怪也与?（韩愈《师说》）（那真能令人觉得奇 怪吧?） 例⑩重点落在“哉”字，表感叹语气，可译为“啊”；例⑪重 点落在“与”字，表示商量（还带有强的感叹气味）语气，可译为“吧”。[详细]

实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物[详细]