作文评语的“四要”与“四忌”(2)

更新时间:2018-12-03 10:44作者:才子老师

    三忌越俎代庖包办代替,要扩大主体灵活多样

      传统的作文评改不外乎:优点ABC、缺点ABC、范文ABC。教师讲得口干舌燥,学生听得晕头转向。只是老师一个人评改,既增加了工作量,费时耗力不说,学生也不重视,发下去的作文,学生甚至都不看评语,其效果可想而知。评价的主体是老师,主动权完全掌握在老师手中,学生很少有机会表达自己的见解和看法,好像评改只是老师一个人或个别学生的事情,没有充分发挥学生参与的主动性,没有好的效果那是自然而然的事情。

      随笔修改成文的组织形式灵活多样,既有随笔共改、小组修改、个人修改也有教师指导个别修改。评价的主体扩大:既有老师的参与,又有小组成员的参与,甚至还有家长和好朋友的参与,最重要的是学生自己也参与其中,既有利于学生发表自己的看法,谈出自己的认识,又增强了反馈的及时性,学生能够及时找到自己的不足并及时修改。这就充分发挥学生的主体作用,让所有学生都参与到修改中来,调动了学生的积极性和主动性。

    四忌求全责备吹毛求疵,要发现亮点多加鼓励

      有少数教师,自认高明,常常用衡量作家的尺度衡量学生,又急于求成,恨铁不成钢,因而翻开作文本就觉得毫无是处,张口东不对,闭口西不对。这样时间长了,很容易使学生灰心,甚至破罐子破摔,撒手不干了。以前大多数学生的作文只有老师一个欣赏者,只有极少数优秀的同学才能得到老师课上点评的机会,而其他同学的心血却被一次次地埋没了!缺少了观众,自己的成果得不到尊重和认可,学生当然没有写作兴趣。

      随笔的修改注意激发学生的积极性,即使只有小的优点,不大的进益,也要鼓励。我们的随笔花絮就是针对这一认识而采取的措施,就是把每一个学生随笔中的好的词句或情节(作文中的亮点)辑录发表。随笔修改成文,还给学生提供丰富多彩的展示舞台。在课上随着评改方式的变化,也带来了欣赏主体的变化,不但评改主体就是欣赏者,而且还可以粘贴报、板报、班报或校报的形式进行展示和发表。采取这些展示的舞台就是让学生体会到写作带来的成功和快乐,让学生体会到自我实现的满足,激发学生写作的兴趣。

      作文的主体是学生,我们不应该越俎代庖,作文评改一定要激发学生的积极性和参与性,随笔成文这一系列评改方式的变革既激发了学生修改的积极性,又调动了学生写作的积极性,做好了,学生作文水平的较大提高将是指日可待的事情。

    为您推荐

    庆祝二月二的微信祝福语

    二月二,龙抬头;剃剃头,排排忧;享猪头,幸福有;炒豆豆,烦恼丢;郊郊游,压抑溜;妙曲奏,微笑留;祝福吼,甜蜜久,愿你生活幸福美满,猪年风风火火。

    2019-06-08 03:11

    二月二龙抬头的简短祝福语

    二月二来龙抬头,我的祝福有看头。幸福生活又起头,美好日子有盼头。快乐奔跑在前头,好运握在你手头。烦恼抛在你后头,幸福驻进你心头。

    2019-06-08 01:58

    2019年抬头节祝福语

    二月二龙抬头,好友祝福放心头,好运伴你龙年过,财源滚滚似水流,家庭幸福和睦多,事业顺利收获多。祝愿亲爱的朋友天天开心,生活幸福!

    2019-06-08 01:55

    过二月二给父母的祝福语

    二月二,龙抬头,好运走,开好头,短信送来好兆头,我的祝福来开头,我的问候永停留,我的惦记不会走。愿你事业步步高,财运滚滚无尽头;愿你幸福一生,爱情甜蜜到白头;愿你身体健康,生活顺利无忧愁;愿你一生平安,快乐伴着开心一起走。

    2019-06-08 01:49

    二月二日龙抬头的问候语

    剪头,去掉哀愁,吉祥送心头;理发,剥离烦恼,快乐在前头;洗头,洗去阴霾,幸福有奔头,二月二龙抬头,祝你吉祥如意,万事乐悠悠!

    2019-06-08 01:44

    农历二月二日祝福贺词

    收到这条短信之后,马上看天上,有流星雨出现,你已经完成了今年最伟大的一项活动——龙抬头,祝节日快乐!

    2019-06-08 01:41

    三八妇女节温馨祝词

    一年一度春风暖,旧梦总在旧时圆,三八宏图展,九州春意浓。

    2019-06-07 02:29

    加载中...