3.强化课程管理

我校课程设置方面建立在对人才的市场需求分析和职业岗位(群)调查基础上，课程开发强调学生岗位知识能力、技术能力，采用以职业能力为核心的模块式课程体系，以职业岗位(群)所需知识、技术能力结构为出发点安排课程，对专业课程进行全面系统的规划设计，确定单元教学内容，规范学生知识、能力、素质的基本要求，达到培养学生从事相关专业职业能力的目的。不断增强课程方案的适应性，科学划分课程类型，优化课程结构。构建了公共必修课、专业基础课、专业主干课程、限定选修课、任意选修课等课内课程模块，设计了课外及校外结合的实践课程体系，培养方案符合人才培养目标要求。各专业教学大纲齐全、格式规范，要素齐全，执行严格。2009年以来，学校把加强精品课程建设确定为学校发展的三大工程之一，将用三年时间打造20门精品课程，出10本精品课程教材，包括艺术教育、淮剧、英语、韩语、基础教育课程改革研究、动漫设计等。

近年来，学校修订了《盐城高等师范学校教材选用暂行办法》，明确教材选用的原则，规定了教材选用的基本程序，严格执行三级审核制度。建立教材选用评价制度，制定评价指标，对所选用教材进行客观公正的评估，确保优质教材进入课堂。所用教材配套、先进、适用、质量高，符合课程和人才培养要求。学校重视课程资源的开发，根据地区特点、学科优势、教学改革与课程建设实际，加大选修课程的开发力度，鼓励教师申报校本课程，自编校本教材。十一五以来，我校教师主编校本教材十多部。。

学校对青年教师定期进行课件制作培训，大部分教师可以根据教学需求制作课件。校园网发挥了教学网络平台的作用，图书馆电子阅览室较好地满足了师生学习、交流的需求。学校购买了万方数据库为教师搞好教科研工作提供了较大帮助。

4.强化师资队伍建设

2006年3月，我校制定了《师资队伍建设“十一五”规划》，遵循“立足于培养、着眼于提高、有选择引进”的方针，积极实施“人才强校”战略。经过几年的努力基本形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定、人员精干、专兼结合、开拓创新、富有活力、与学校发展相适应的高水平师资队伍。学校现有教授、副教授(高级讲师)87人，拥有硕士以上学位的教师45人。省名教师1人，省特级教师6人，省学科带头人11人，教学能手24人， “双师型”教师占专业教师的比例超过80%。2009年以来，学校积极开展优秀教师群体建设活动，对教师综合素质提出了新的要求。许多教师在学历、继续教育、职称等方面有了一定提升。师德师风建设方面，通过“万人评师德”、读书笔记、征文比赛、廉政教育等活动，教师们更加敬业爱生，师生关系、授学关系更加和谐。学校建立有完备的教师考核评价制度，且执行严格，教师教学水平普遍提高，学生评教总体满意度达到80%以上。