小学督导评估自查报告【荐读】(10)

更新时间:2018-09-05 04:57作者:李天扬老师

    ③、学历培训步伐加快。虽然我校具有专科学历的教师占教师总数的80%以上,但随着形式的发展和21世纪对教师素质的要求,教师们充分认识到更加丰富的知识带给我们的好处,学校组织教师学习了教育局相关文件和“第三次全教会”精神,十六大报告读本,鼓励和要求中青年教师不要满足现状,积极参加提高学历培训,努力提高自己的文化知识水平。学校在上班期间参加各类提高培训,一律不计假,对取得高一级学历的教师一次性奖励200元。通过学习,老师们知识面宽了,学习了许多先进的东西,教学中更加得心应手。现在正在参加高一级学历培训的有15人,这将进一步改善我校教师队伍的学历结构,为提高教育教学质量提供更加优质的人力资源。

    ④、严格管理考核工作。学校自成立以来就注重对教师个人成绩的管理考核,在对教职工的管理中实行了量化评比,认真讨论制定了《*师德师风奖惩意见》、《*班务工作考核制度》、《*教学常规工作考核奖惩意见》、《*年度考核方案及奖惩意见》等,对教职工政治思想、教育教学常规、参赛、参评等情况进行考核评比,加大考核奖惩力度,对有违师德师风和安全稳定工作行为的个别同志实行一票否决,真正做到了奖惩分明。大大提高和激发了教职工的工作积极性,很好地扼制了不良现象的发生,有力地推动了学校各项工作的全面开展。

    ⑤、加强语文文字工作建设。说普通话,写规范字,学校是主要阵地。我校成立了语文文字工作领导小组,坚持按照上级的要求,结合“推普周”,开展了“用好规范字”的知识竞赛,“汉字小医生”等丰富多彩的主题活动,语言文字规范化工作搞得有声有色。今年11月,在我校召开了*县学校语言文字工作现场会,学校在会上作了交流发言。11月底,学校又代表县迎接了市语委对我县学校语言文字的评估验收,并得到检查组专家的充分肯定。

    ⑥、积极投入教改和教育科研,认真拟定科研课题并加以实施,使教育科研在校内形成了一定的氛围。在12月中旬承担了的县小学品德与生活、品德与社会教学观摩活动中,1位教师上了教研课,受到了县教科所领导和与会同行的一致好评。目前我们已成为国家级课题??全国教育科研“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》课题的实验学校,市级课题《中小学综合实践活动实效性研究》、县级德育课题《队前教育模式研究》等课题都在如火如荼地开展着。

    二、教育教学工作

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