(三)党风廉政建设责任制落实不力，教育形势单一，监管环节缺位。一是推动党风廉政建设过程中有走形式现象。比如将党风廉政建设工作仅仅当做一项必须完成的任务来抓，每次大会上我都会对廉政工作做出强调，但是存在例行公事、照本宣科问题，只注重讲没讲，没考虑讲话是否能对干部职工有触动，有警示、有作用。比如到XX镇工作后，我把党风廉政建设工作摆在十分重要位置来抓，逢会必讲党风廉政建设，但2015年我镇仍然接到县纪委转办件13件，还实实在在查处了柏云社区2例违纪案件，受到党内警告处分，令人十分痛惜。二是廉政教育不够主动、方式单一。比如我在组织本单位开展党风廉政建设教育时，仅满足于做好上级的规定动作，结合本单位实际制定出创新动作少;在教育方式上局限于按照要求组织观看警示片、讲两堂廉政党课、参观下廉政教育基地，未能充分激发其干部学习廉政知识的积极性和主动性，全镇廉政氛围不够浓厚。三是干部监督不够严格。对发现的苗头性、倾向性问题，抓早抓实不够，处理也不够扎实，导致今年2名社区干部受到了党纪处分，作为全镇党风廉政建设第一责任人，对此我负有领导责任。这些说明我在党风廉政建设工作上未做到知行合一，对党风廉政建设强调的多，但抓落实的少，有怕得罪人，不敢逗硬的思想。

二、不严不实的突出问题和具体表现

(一)修身方面存在的突出问题。政治学习不深入，政治理论水平停留在一般化。一是没把学习活动放在重要位置上，在安排学习活动时存在说起来重要、做起来次要、忙起来不要现象。二是学习的系统性不够，在学习内容安排上，对时事政治学习的多，对党章党史学习的少，理论基础不够扎实。三是学习活动浮在表面，不够深入，多数运用手机、电脑进行快餐式学习，逐字逐篇研读原文少，深入思考少，致使对党的理论掌握处于半瓶水状态。只满足于记着几段重要论述和几句重要讲话，没有形成运用马列主义立场和观点分析问题的自觉，运用邓小平理论认识和解决问题的能力不够。

(二)用权方面存在的突出问题。依法行政意识不强，依法履职能力不强。一是法律知识积累有待提高。法律学习计划性、主动性不够，学习有偏科现象，对党章党规学习的多，对宪法、刑法、民法、公务员法等法规学习的少，学习时不够深入，仅满足于知晓，对其要义和内在逻辑掌握不深入。二是制度执行不够严格。干部管理中有失之过宽、失之过软问题，对干部存在的问题批评教育的多，逗硬考核的少，致使有的管理制度未见实效。比如：上级对我本人党建述职评议考核查摆出的问题中反映村干部管理不够严。个别村干部思想意识差，讲规矩的意识差，说话不分场合、不分轻重。