3、师：这样我们继续比较一下第三个游戏看看这回你们感觉怎么样？请你用我们的双手把文具盒打开，任意拿出一样文具，然后再把文具盒盖上。看看我们最快需要多长时间？（教师计时）（时间写在黑板上）

　　师：这回同学们只用了（

　　）时间就做好了，你们真棒，这回和前两回相比你们感觉如何？

　　生：我觉得如果没有手，我们好像什么事也做不了，有了双手我们就可以做想做的事了……

　　二、主题生成

　　师：同学们说得真好，在我们的生活中的确离不开手。可想而知，那些没有双手的残疾人生活该有多么艰难。如果我们看到这些残疾人在生活上遇到了困难，就应该伸出援助之手，帮帮他们。你们愿意吗？（生：愿意）看来同学们对手都产生了很大的兴趣，这次我们就以手为题开展一次综合实践活动。（板书：手）

　　1、我们的手会说

　　师：那人们都用手做些什么呢？（播放录像：手语播音员在用手语播音）（学生自由说出画面上的人在做什么。）

　　师：瞧，他们的手都会说话，你们知道什么人用手语吗？（生：聋哑人）对了！聋哑人的手就是他们的嘴，他们用手势与人交流，在无声的世界里，同样感受着我们的快乐。还有什么人的手能说话呢？你们看（播放录像：音乐指挥和交警指挥）

　　师：你们的手会说话吗？什么时候你们用手来说话？

　　2、我们的手会变

　　师：同学们说得真好，只是我们的手不但会说，还会变呢！你们看（播放录像：魔术表演和手影表演）

　　师：同学们，你们的手会变吗？

　　（请同学做手影，全体学生都可以学一学、做一做）

　　3、我们的手会演

　　师：同学们，你们真了不起，居然也会变。不过有些人更厉害，他们的手还会演呢！不信，你们看（播放录像：各种乐器表演）

　　师：他们厉害吗？你的手会演吗？

　　4、我们的手会做

　　师：其实我们的手能做的事还多着呢！谁来说一说我们平时都用手来做些什么事呢？（学生自由汇报）

　　师：原来，手可以做这么多事情，那么你们认为我们的手是一双什么样的手呢？（生说：灵巧的手、神奇的手、了不起的手、不可缺少的手、奇妙的手、有趣的手、多才多艺的手……）最后定出题目。（你们觉得选哪一个题目作为我们这次综合实践活动的题目最合适呢？为什么？）