《各种突发信号跑》说课稿

　　一、教材：各种突发信号跑　　游戏：轻物投准

　　二、教学创意：

　　本次教学活动采用主动参与，积极创造的学习方式，通过学生的学练进行自主探究，发挥学生在整个教学过程中的主体作用。同时，教师恰当的即时点评为学生的学习活动提供了必要的指导和建议。

　　三、教学目标：

　　1、认知目标：使学生了解各种突发信号跑和轻物投准的动作要领。

　　2、技能目标：通过视、听，初步掌握各种突发信号跑的技能，同时提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、快速等身体素质。

　　3、情感目标：发展学生的观察力，培养活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

　　四、教材分析：

　　主教材各种突发信号跑，是三年级教学快速跑中起跑的练习方法，主要是让学生通过不同的视、听等信号，做出快速起动反应。

　　教学重点：掌握听信号跑的基本技能；

　　教学难点：快速起动、反应敏捷。

　　辅助教材轻物投准，是投掷教材的基本内容，主要是巩固正确挥臂、屈肘向前的动作，发展投掷能力。同时对学生进行投掷安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。

　　两个教材都是发展学生的灵敏、协调等素质的。因此，在课的练习安排上，从易到难、循序渐进，既面向全体学生，又注重学生的个体发展。

　　五、学情分析：

　　三年级学生运动基础较为薄弱，侧重于感性。根据学生喜欢模仿的特性以及模仿能力强且好学的心理特征，在练习的过程中，一方面注意加强对学生错误动作的纠正（个别辅导），另一方面由动作比较标准的学生作示范，让其余学生观察，以提高动作质量，并通过表扬法、榜样法、直观示范法、实践法、比赛法进行教学。同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。结合运动保健，注意素质与能力的培养；做到保健与育人相结合。

　　六、教学过程及设计意图：

　　1、引入部份：

　　根据《体育与健康》课程标准中运动参与水平一，为了激发学生的学习动机，使学生能够更好的融入课堂的学习气氛，我运用加、减、乘、除集中注意力游戏比赛来激发出学生的学习兴趣，将学生分成人数相等的四组，让每组报数并记住自己的号数，进行组对组比赛，接着由教师出题让他们无声迅速答题，所得的答案是每组中任何一个学生的号数且让这个同学迅速蹲下，看看那组反应最快。让学生在游戏中体验到学习的快乐，为基本部份提供必要的心理与生理准备。