倾听时，与对方目光要有适度的接触，将注意力集中在谈话的内容上，不要做其他无关的事情；

　　用点头，微笑等肢体，表情语言向对方表示，你关心他说话的所有内容；

　　不管你同不同意对方的观点，说法，也不要随便打断对方的谈话；

　　适时适度适量地提出一些问题，发表一些评论，表示一些感慨，如你刚才说什么？我没听清楚，我完全赞同你的观点，这样的事情真是匪夷所思，等等，以强化谈话的兴趣把话题引向深入。

　　（5）由于初一的学生容易冲动，针对其易生气的特点，教师讲述一个故事，留下故事的结尾不讲，让学生自己讨论，如果他是主人公，他会说什么？

　　（6）学生各自发表自己的意见，有搞笑的答案，也有正经的答案，像说诚实最重要之类的。

　　（7）教师揭晓答案：种花是为了欣赏，不是为了生气。告诉学生要生气之前先想想究竟是为了什么而做这件事，是为了生气吗？忍一时风平浪静，要学会控制自己的情绪，生气事小，伤害了同学之间的友谊事大，有些东西一旦被伤害了，就难以修复，感情也是，所以生气时最好保持沉默，宁可自己生闷气，也好过说些伤人的话，做些伤人的事。

　　（8）填写人际关系自我查核表，并测一侧你的倾听能力。教师发给每位同学一张查核表和测验表，请同学们根据自己平时的情况做答。

　　（9）根据调查表，教师评价学生的人际关系状况，并根据有关情况有针对的进行个别辅导。

　　（10）教师让学生把自己在班里最不喜欢的人的所有优点都写在纸上，收起来统计。

　　（11）教师小结：以个人的权利，价值，人与人的关系的讨论为主，教育学生认识到平等，互利，相互尊重是人际交往的基本原则。在人际交往中要切忌自私自利，损人利己，也不应嘲笑别人的缺点，更不应该贬低，侮辱别人的人格，这样才能够与别人和睦相处。让学生不要只看到别人的缺点，就算是自己不喜欢的人也有他们的优点，要与人和睦相处，就要学会把他人好的地方刻在石头上，不好的方面写在沙里，学会有选择的记住和遗忘。