相信自己，永不放弃心理健康主题班会

　　一、活动背景：

　　哲学家雅斯贝尔斯曾经说过教育首先是一个精神成长的过程，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的重要他人。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以孩子的终身幸福为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了相信自己，永不放弃的主题班会。

　　二、活动指导思想：

　　活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

　　三、活动目的：

　　1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。

　　2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。

　　四、活动形式：

　　采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。

　　五、活动准备：

　　有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件

　　六、活动过程：

　　（一）故事引入

　　1、师配乐讲故事：

　　一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。

　　2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死

　　（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）

　　（二）事例引路，感悟生命的价值

　　1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。