活动（一）做一个趣味性调查，调查我心目中的好男同学和好女同学活动。

　　（1）给每个小组一张纸，讨论并分别在写上好男同学、好女同学的评价标准。

　　（2）同学发言：说明自己心目中男女同学优良学生形象应有的品质或行为，可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。

　　（3）教师小结：

　　目的：了解学生对异性的关注程度。由于喜欢关注异性，但必然也会产生压力和烦恼，因此为下面的打开心扉，坦然路过这一环节做了铺垫教师过渡语：

　　活动（二）：打开心扉，坦然路过

　　1、说句心里话：

　　（1）你讨厌别人说你有早恋倾向吗？

　　（2）你和异性交往中快乐多于烦恼吗？说几件事听听（3）你在和异性交往中觉得有压力吗？为什么？

　　（4）你赞成男女间应有正常交往吗？

　　（5）你平时主要以什么方式与异性交往，有没有曾经超出正常关系的交往？

　　（6）你有没有被人嘲笑误会过你和异性交往的事？

　　（7）父母很紧张你与异性同学之间的交往吗？谈谈你的内心想法。

　　（8）你觉得自己能把握与异性交往的界线吗？你是如何把握的？

　　（学生畅所欲言，说自己想说的，以便能让学生把烦恼的事都说出来，对问题达成一定的共识）教师总结：从心理角度看，从男女同学的正常交往活动是有益无害的这方面引导学生认可理解异性的交往，同时也能从学生的角度理解他们，从而使师生的距离拉近。

　　2、讨论：与异性交往怎样才能算是正常？

　　（1）让学生举例说说什么是非正常交往。

　　（2）教师给出正常交往与非正常交往的例子让学生判别与分析，理解什么是正常交往，让学生有更深入的认识。

　　（3）教师过渡语，并引导学生理解什么是正常交往活动（三）擦亮你的慧眼，为别人指点迷津1、投影：成绩优异的婷婷收到同样是成绩优异的李刚的信：

　　婷婷：

　　你好！我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你！星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗？请不要让我失望，我热切地等着你。