首先, 明确自己的价值观; 接着,要明确自我能力; 最后, 以自己的重要价值观为基准, 确定职业生涯目标。在大学生就业指导中, 我们就要引导大学生们结合自己的性格、气质、兴趣、爱好、特长、技能、智商、情商以及所学专业知识, 正确评价自己的能力素质, 包括思想、心理、知识、以及协调、组织管理、活动能力, 清醒地认识当前就业形势, 准确把握社会对人才需求的类型和数量, 树立积极而切合实际的职业理想, 慎重确立好自己初步的职业目标。

　　结合我国高校的实际, 我们进行大学生就业指导可以采取先模仿, 后创新的工作思路。比如, 鼓励有条件的学生利用假期到父母或亲戚朋友单位实习; 邀请各行各业的人士到学校与学生交流; 组织学生开展模拟性的职业实践活动; 鼓励学生在不影响学业的情况下外出打工; 在学生中开展职业兴趣分析测试; 为学生联系与专业相关的兼职工作等等, 这是对西方国家职业教育的模仿。与此同时, 例如组织学生参与暑期三下乡活动; 鼓励学生校园创业; 定期向学生宣讲就业形势和就业政策; 鼓励学生参与青年志愿者活动; 重视学生的毕业生实习工作; 邀请毕业校友回校与学生交流; 鼓励学生从事社会工作等等, 则是立足于我国现实情况所进行的创新性尝试。总之, 只有采取灵活多样的方式开展就业指导工作, 才能尽快补上我国大学生入学前所缺的课,才能成功地引导他们规划好自己未来的职业生涯。

　　综上所述, 在大学生就业指导工作中灵活运用有关职业生涯规划的理论, 成为新形势下毕业生就业指导工作的新的方法和途径, 我们要大胆探索创新, 以适应新形势的要求。