①具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，能够与学生和学生家长进行有效交流，了解学生思想状态，关注每个学生的全面发展，在班级管理工作中引导形成良好班风学风。?

②积极履行教书育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。?

③积极协助组织开展学生课外实践活动。?

(2)教学业绩?

①对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。?

②备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确，能有效应用信息技术。?

③在指导、培养三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。承担2次以上校级以上公开课、教学实验课、示范课，并获得好评。?

④参加教育行政部门组织的教育教学能力考试，城区、县镇中小学教师成绩达到75分以上，乡镇及以下农村中小学教师成绩达到70分以上，并取得合格证书。?

(3)科研业绩?

①具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定的经验。?

②撰写理论联系实际、具有指导意义的本学科教学论文1篇以上(每篇2000字以上)，并经中级教师评审会评委鉴定成绩达60分以上或1篇获得本专业教学论文评比省级二等奖或县级一等奖以上。?

(四)二级教师。

1?申报条件?

(1)具备硕士学位、学士学位或硕士研究生毕业学历、大学本科毕业学历，见习1年期满考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级岗位任教3年以上。?

(2)完成每五年一周期的教师全员培训任务，每年参加培训达到规定的学分和学时要求。?

(3)在教育教学一线任教，完成规定的教学工作量，大学专科、中等师范学校毕业学历的教师需在聘任三级教师岗位期间，担任班主任工作1年以上。?

2?评审条件(任现职期间)?

(1)比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。?