附件：浙江省深化中小学教师职称制度改革工作人员过渡办法

附件

浙江省深化中小学教师职称制度改革

工作人员过渡办法

为切实做好我省中小学教师职称制度改革工作，实现人员的平稳过渡和政策的有效衔接，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知》（人社部发〔2015〕79号）精神，结合我省实际，制定本办法。

一、过渡范围和对象

凡我省各行政区域内普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教科研机构和校外教育机构中已具有中小学教师专业技术资格的在职在岗教师，都要按照国家改革规定和要求进行过渡。

民办中小学、幼儿园教师可参照本办法过渡。

二、过渡内容

（一）按照原中小学教师专业技术职务与统一后的职务对应关系，以及现聘任的专业技术职务等级，直接过渡到统一后的职务体系，并统一办理过渡手续。统一后的职务体系与原中小学教师职务体系的对应关系为：原中学高级教师（含在小学、幼儿园中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

（二）专业技术职务与专业技术岗位等级的对应关系为：高级教师对应专业技术岗位五至七级；一级教师对应专业技术岗位八至十级；二级教师对应专业技术岗位十一至十二级；三级教师对应专业技术岗位十三级。岗位聘任按照岗位设置管理和人员聘用有关规定实施。新职务任职时间从原职务聘任时间起算。

（三）对改革前已经取得中小学教师专业技术资格但未聘用到相应岗位的人员，原有资格依然有效，不需要再经过评委会评审，先按现聘任岗位过渡，待相应岗位出现空缺时，按照规定的程序，择优聘用。

三、过渡程序

过渡工作由学校（单位）统一组织办理，具体程序是：

（一）学校（单位）对过渡人员的情况进行审核，并统一填写《浙江省深化中小学教师职称制度改革工作过渡人员登记表》。

（二）教师本人对学校（单位）填写的《浙江省深化中小学教师职称制度改革工作过渡人员登记表》所列内容进行核对并签名。

（三）各学校（单位）汇总整理《浙江省深化中小学教师职称制度改革工作过渡人员登记表》，填写《浙江省深化中小学教师职称制度改革工作过渡人员一览表》，并由所在学校（单位）进行公示，公示时间不少于5个工作日。